幼兒園園長家長會發(fā)言稿

幼兒園園長家長會發(fā)言稿范文本著這樣的教化理念，我們幼兒園要求老師能在充分探討兒童身心特點的同時，細心備課，開展系列的或主題形式的學問教學和形式多樣的嬉戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注意培育幼兒的學習愛好，切實提高孩子的各項實力。所以懇請家長在日常的教化中也要“強化習慣養(yǎng)成，弱化學問點的追求”。

下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教化的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行長久性的全面的探究，在學習探究的過程中，發(fā)覺學問建構學問獲得發(fā)展。主題的綜合活動教化融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教化目標，以主題網絡的形式呈現(xiàn)出來。我們始終嚴格根據教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學安排每周都張貼在家長園地，這個家長已經有所了解。

同時，我們還開設了四項市、縣級十一五規(guī)劃試驗課題，將故事、情景劇、歌曲、嬉戲等融入教學中來，使教學生活化、嬉戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學接受系統(tǒng)、正規(guī)的教化奠定良好的基礎。

我園還特別重視對孩子進行良好生活習慣的培育，比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等。

三、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教化是一種一對一的個別教化，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教化。因家長與孩子有著密切的關系，所以家庭教化對兒童的影響最干脆，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是非常重要的。家長既要注意身教對孩子的影響，同時也要留意教化的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子激勵，讓孩子從小學會自信。特殊不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣簡單挫傷孩子的自尊心，干脆影響孩子學習、生活的主動性。

有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格急躁等。對這些問題我們要特別重視,主動地了解孩子的特點,分析其緣由,找尋對策。假如長期面臨這樣的問題,我們就應當從家庭教化找緣由。因為教化孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情開心,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會干脆影響孩子。我們每一個人都不行能是完人,但作為父母最至少不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充溢歡聲笑語的家庭會培育出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培育出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應當有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探究的愛好。孩子心目中志向的母親應當恒久鎮(zhèn)靜,恒久和善,恒久富有愛心地對孩子,恒久知道管教孩子的恰當方法,恒久情愿花時間陪孩子共同成長,恒久對孩子抱有信念,恒久情愿與孩子一道探討問題。當然父親的作用也恒久不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。幼教網所以孩子的健康成長,家庭教化是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)覺這個孩子的聽說實力、記憶力特殊強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感愛好。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她相識字嗎？他說有的相識，有的不相識，但也許能知道講了什么事。而相識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看，孩子一旦有了愛好，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松，。因此在入小學前，家長也應重視培育孩子良好的生活習慣和學習習慣。

四、幼兒在園的平安問題：

我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了