幼兒園家長會發(fā)言稿小班3篇

幼兒園家長會發(fā)言稿小班3篇

幼兒園家長會發(fā)言稿小班第1篇

各位家長：

大家好!我知道大家都很忙，能抽出時間來參與家長會，說明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們西瓜苗苗班的三位教師，感謝各位家長的光臨。我盼望在今后的時間里，大家很好的合作，由于我們都有一個共同的目標為了孩子安康、歡樂的成長。

開學(xué)至今，我們和孩子以及各位家長漸漸熟識起來。但由于時間較短，還缺乏溝通與溝通，所以安排了今日的家長會。

一、首先介紹一下我們廣水市幼兒園

1、1998年獲評省級示范幼兒園，2022年復(fù)評再次通過。

2、幼兒園目前開設(shè)22個班，蒙氏班15個，每班30至35人，嚴格按省級標準執(zhí)行。

3、教育教學(xué)設(shè)備的配置說明：每班有電視，空調(diào)，碟機，錄音機，飲水機，消毒柜。幼兒用的被絮冬、夏各兩種。木地坂，蒙氏專用教具柜及衣具。四樓有多媒體功能室，另有舞蹈班和美術(shù)特長班專用教室。幼兒教材介紹五本主題活動內(nèi)容及書本費。牛奶費和保險費及體檢費都是代收費用。

4、幼兒食堂有專用餃子機，切肉機，煮飯機。

5、室內(nèi)外各種大小型玩具，每班依據(jù)幼兒年齡特點各不同。

二、介紹班上的三位教師的狀況：

我先做一下自我介紹：我是顏教師，另一位教師是王教師。本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我和王教師兩個共同擔當。陳教師主要負責孩子們的日常保育工作。班級治理特色

1、在關(guān)愛中幫忙幼兒安康成長

關(guān)愛是幼兒身心安康成長的需要，沒有愛就談不上教育，由于恐驚和沒有安全感是造就不出安康人格的。固然關(guān)愛不是溺愛、不是放任，而是一種建立在對幼兒“信任”的根底上的滲透著教育意識的富于愛心、急躁、細心和恒心的教育。

2、積極參加蒙氏主題活動

這個學(xué)期，我園正在進展蒙氏主題活動教育，我們小班的重點是進展常規(guī)教育，包括衛(wèi)生常規(guī)，就餐午睡常規(guī)、上課常規(guī)，課間嬉戲常規(guī)等，目的在形成良好的習慣。我們的重點在于學(xué)習興趣的培育，在興趣中學(xué)習，不給孩子增加負擔。

三、班級狀況

下面我介紹一下班級狀況：我們小班一共有28名幼兒，17名男孩，11名女孩。憑以往的閱歷我推想上過私人幼兒園的孩子可能會比擬快地適應(yīng)新的幼兒園生活，由于他們已經(jīng)有過和生疏人交往的閱歷;新入園的新生可能需要我們進一步的親密協(xié)作，由于他們面對生疏的環(huán)境與生疏的伙伴以及不太熟識的教師，會產(chǎn)生肯定的焦慮與擔心全感，會需要兩到三周的時間來適應(yīng)，固然也不排解由于年齡差異，孩子們的適應(yīng)期有長有短。由于現(xiàn)在以獨生子女家庭居多，孩子們?nèi)狈εc同伴交往的時機，幼兒園便是滿意孩子這一進展需要孩子這一進展需要的最正確場所，幼兒園生活也是孩子走向社會的起點。就我班這兩個星期的狀況來看：我們班孩子很聰慧，表現(xiàn)在孩子的語言表達力量還有動手操作力量，承受力量等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素養(yǎng)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注意對孩子的力量培育了，這點很值得發(fā)揚

但是：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔憂有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會共享，要學(xué)會謙讓，學(xué)會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種擔心全感，自己的東西不情愿跟人家共享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必定經(jīng)受的過程，這是關(guān)鍵期，我們家長要特殊留意觀看，多教育孩子和小朋友共享，要學(xué)會禮貌的交往。

(四)教育教學(xué)工作

1、介紹一日生活環(huán)節(jié)要求

先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早上7點40來園吃早餐，8：50自己入廁、之后是20分鐘的教育活動，活動后是入廁、洗手、喝水。10：00到戶外嬉戲，11點30午餐，12點午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣盼望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣。2點半起床，盥洗、喝水，3點40下午的教育活動，20分鐘課完畢后又是入廁、洗手、吃午點，然后是下午的戶外活動嬉戲時間，4點50分家長接幼兒離園。講的這么具體是為了讓家長對孩子在園一天的狀況有也許的了解。小班幼兒的年齡特點打算了他們對一件事物關(guān)注的長久性只能維持在15-20分鐘左右，因此小班每次的教育活動時間是1520分鐘，我們將蒙氏主題教育活動深入到五大領(lǐng)域：詳細內(nèi)容我會貼在家園共育上供家長觀看了解。

2、常規(guī)培育

良好的常規(guī)是保證活動正常開展的前提，能為幼兒的可持續(xù)進展奠定良好的基石。

生活常規(guī)包括幼兒一日生活中全部細節(jié)的規(guī)章培育。如：來園、進餐、喝水、午睡、離園等。

來園：主動與教師、同伴打招呼，進班后先看書，之后洗手進餐。

進餐：進餐的常規(guī)要求包括飯前的預(yù)備;吃飯時不挑食、細嚼慢咽、不撒飯，保持桌面和衣服潔凈;寧靜進餐、會正確地使用勺子，獨立地吃完自己的一份飯菜;指導(dǎo)幼兒飯后放好碗筷并用餐巾擦嘴等;幼兒在幼兒園每天有上午、下午點心和中餐，上午有牛奶、豆?jié){或面食(財會室旁有每周食譜)，中餐一般一菜一湯，每周吃一次面食。下午點心是有食堂燒的稀飯、湯圓、紅棗等熱點心，一餐水果，

喝水：鼓舞提示幼兒多喝水、口渴時會主動告知教師等。

做操時要仔細有精神跟教師進展活動，聽口令、站隊;會做徒手操、輕器械操。

睡眠的常規(guī)要求是寧靜入睡，會正確穿脫衣褲、鞋，并擺放整齊;不帶各種小玩具上床，讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。能自理大小便，會使用便紙;便泌、腹瀉時準時告知教師。)總之，不管是幼兒園的老生還是剛?cè)雸@的新生，常規(guī)習慣的培育都要在新學(xué)期開頭初期對幼兒進展強化的訓(xùn)練和加強。

離園(做好離園前預(yù)備，帶好物品，在座位上寧靜等待，教師叫到名字后才能離開。離園時使用禮貌用語：教師再見，加強教師對家長接孩子時的印象，防止另外的家庭成員來接時焦慮)。

五、保育工作狀況

保育條件：

1、二杯二巾制。每個孩子都有有自己固定的一塊擦手毛巾、一塊擦嘴手巾，一個小杯子，一張床。每個孩子都有自己的表識(或小動物或水果)便于幼兒熟悉。保育教師嚴格每天每頓消毒。

在工作中我們把幼兒的安全、安康放在我們工作的首位，發(fā)覺擔心全的因素準時排解，教給幼兒相應(yīng)的自我愛護方法，保證幼兒的身體安全。我們力求從以下幾個方面做好工作

(一)做好幼兒的生活護理工作。

[1]秋季是傳染病高發(fā)季節(jié)，要做好疾病的預(yù)防工作和幼兒的護理工作。堅持衛(wèi)生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具柜，室內(nèi)每天開窗通風，開紫光燈消毒，避開病菌對幼兒的侵害。

[2]加強生活護理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問、四查，做好檢查記錄，發(fā)覺問題準時解決。

[3]培育幼兒主動喝水的意識與習慣，鼓舞幼兒飲水的行為，引導(dǎo)、催促幼兒喝足量的水。

[4]提示、幫忙幼兒依據(jù)天氣及自身狀況準時增減衣物，養(yǎng)成戶外活動前后及便后整理好服裝的良好習慣。

[5]引導(dǎo)幼兒正確進餐，知道吃飯時飯菜搭配、干稀搭配;懂得各種食物有不同的養(yǎng)分，養(yǎng)成不挑食的良好習慣(現(xiàn)在班里幼兒根本做到不剩飯，由于我們實行了“少盛多添的方式”。

[6]引導(dǎo)幼兒學(xué)會自理大小便和養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣、睡眠習慣。

[7]引導(dǎo)幼兒做事專注，有條理，懂得珍惜時間。

[8]培育幼兒自我愛護意識，在生活中學(xué)會愛護自己不受損害，也留意不損害他人(由于孩子年齡小，缺乏自我愛護力量，所以安全是我們工作的重中之重，并力求做到孩子不離開自己的視線。但由于孩子在不斷的活動，有些事情發(fā)生的特殊突然，我們難免有照看不到的地方，盼望家長家長諒解，同時準時告知我們，對此我們真心的表示感謝。

[9]學(xué)習整理玩具，并能整理自己的物品，保持環(huán)境干凈。

第五，家園合作。

孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)當有全都的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)學(xué)問與技能，家長在家應(yīng)加強練習，以到達穩(wěn)固的效果。假如在某些方面有不同的意見，可單獨與教師交談，切不當著孩子的面否認教學(xué)。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。在教室的門口，我們設(shè)有“家園聯(lián)系”我們將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容貼在上面，請家長們準時的關(guān)懷一下。在教室后面我們貼著每周的周規(guī)劃，請家長們了解我們每周的教育教學(xué)活動。以后，家長們有什么要求和不明白的地方，可以通過打我手機：或加我：642733195溝通一下。也可以通過接送孩子的時間與我們教師溝通，還可以直接將你當天需要教師幫助做的事情寫在門口的家園聯(lián)系本上，如：需在什么時間給某某喂藥，需多關(guān)注下某某當天有沒有發(fā)燒等。

另外,為了能和你們更多,更進一步的聯(lián)系,我專在新浪網(wǎng)上注冊了一個西瓜寶寶班的博客，你們可以通過網(wǎng)絡(luò),寫留言來加強家園溝通,準時反應(yīng)孩子的狀況或詢問孩子在園表現(xiàn).同時,我也會在博客上發(fā)一些通知以及孩子在幼兒園的學(xué)習內(nèi)容，生活照片等,讓你們能夠準時協(xié)作我們的教學(xué)工作.

介紹博客的訪問方式：發(fā)網(wǎng)址及顏教師手機號、號

(六)需要家長們協(xié)作的事情

1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早7：40吃早餐，來得太晚，飯涼了孩子吃了簡單生病，如您的孩子有特別需要我們照看的事情，告知我們后我們肯定會非常關(guān)注的。

2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。

3、特殊強調(diào)：孩子假如有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們準時了解孩子的狀況。

4、假如當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清晰，交給我們教師放入幼兒的藥袋中，避開造成錯服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

5、家長需要為孩子預(yù)備帶來的物品有：一套幼兒換洗的衣服。

6.天氣漸涼，幼兒的著裝以舒適、便利、簡潔為主，過于繁雜的服裝不相宜幼兒在幼兒園穿。依據(jù)季節(jié)的變化，請家長準時的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有適宜的、潔凈的衣褲。

7、特殊強調(diào)安全問題

說到安全問題，應(yīng)當提到是孩子在入園的前兩個月，往往會發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要緣由有四種，一是要引起別人的留意，方法不對;二是自我掌握力量差;三是生理因素的影響;四是家庭教育的因素。(舉例略)家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。

1、每天早上送孩子入幼兒園肯定要把孩子親自交到教師的手中，不能讓孩子自己進教室。

2、孩子入園和離園時請家長不要進入教室里面，簡單造成混亂。

3、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時準時告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩鋒利的東西或其他有危急的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。

8、還有一個就是要留意培育孩子的自理力量，現(xiàn)在是上學(xué)期天氣較熱，我們會教他們學(xué)習穿外套，脫褲子，(我班張沁園會自己穿衣、楊小萬洲會穿鞋子)但是還有局部小朋友不會，起床后不情愿自己試著穿，自己只顧著玩，完全等教師來幫，到了冬天我們孩子起床時教師會請小朋友們在被子里等待，教師走到哪里那個小朋友才能起床。以防孩子感昌。只有現(xiàn)在趁天熱先教會一部份孩子，天冷的時候就能削減感冒的時機，長期下去對孩子的進展也有好處，先學(xué)會穿衣、穿鞋的孩子能做到的，我們其它孩子也應(yīng)當能做到，所以請大家在家也留意熬煉，能放手就放手。孩子從剛開頭上幼兒園到現(xiàn)在，每個小朋友都有很大的進步，家長平?？隙芨杏X到，或許你會覺得孩子做的事都很簡單，沒什么可說的，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓舞，請我們對于孩子的要求不要太高，要確定孩子的點滴進步。使他有信念才會有學(xué)習的興趣。

開學(xué)以來，我們家長始終很積極地支持協(xié)作我們的工作，比方我們通知帶預(yù)防接種本，我班第一天就帶了十幾本，整個幼兒園就我們班的帶的最多，這充分說明白你們對我們工作的支持，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個孩子都平平安安快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們肯定會盡全力照看好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了也是免不了的.在這里盼望大家也都能夠理解，同時對全部理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地進展，有問題我們就要溝通，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。

今日我們要談的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，提出來我們共同探討。

今晚感謝各位家長的光臨。讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標，攜起手來，把我們的孩子培育成為一個高素養(yǎng)的人才。

幼兒園家長會發(fā)言稿小班第2篇

您們好!

首先感謝你們能如約而至地前來參與家長會，

我代表小(1)班的全體教師對大家的到來表示熱鬧的歡送!我們今日召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解教師以及小班幼兒這個學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習狀況。

2、盼望家進步一步協(xié)作教師，加強教師與家長之間的聯(lián)系。

會議流程：

一、介紹班級教師、幼兒的狀況，以及衛(wèi)生消毒工作。

我是何教師與另一位教師王教師都是小(1)班的班主任，輪番值周，一人一周。目前我們班共有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。我倆共同負責班級幼兒的保教、保育和消毒工作，我們的消毒措施主要有84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進展室內(nèi)消毒，每周口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。

二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。

本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習習慣，比方：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：

1、親近教師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動;

2、知道自己的名字，聽到召喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達自己的要求;

3、在成人的幫忙和指導(dǎo)下學(xué)會自己進餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的需要入廁、喝水;

4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中情愿與同伴們一起玩耍;

5、愿意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識的故事和兒歌;6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，外形的明顯不同，能識別與自己生活親密相關(guān)的物品和人;

7、喜愛擺布玩具，材料，會跟著教師有興趣地唱歌、敲打、做仿照動作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了安康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域(和安全)，同時我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂嬉戲等活動，詳細活動安排有“一日活動表”這個表以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個方面得到進展。為了能使這些活動的順當開展，我們盼望各位家長也能積極地參加到我們的活動中，常常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去漫步、參觀、巡游，幫忙孩子收集資料等等，在這個過程中就培育孩子對觀看的力量、學(xué)習的興趣、求知欲、探究的欲望等，以及留意聽、認真看、仔細思索、積極發(fā)問、做事仔細、不怕困難等良好的學(xué)習習慣。信任家長們也會體驗和孩子在一起學(xué)習和成長的歡樂!我們每周的教學(xué)內(nèi)容都會張貼在家園聯(lián)系欄里，另外還有一些有關(guān)家教的文章，盼望家長平常多關(guān)注一下，

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)

孩子已在幼兒園渡過了兩個星期的集體生活了，在我們兩位教師的關(guān)懷和照看下，孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當有人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，叨念回家，還需連續(xù)加強安心工作。幼兒已熟悉了自己的毛巾、杯子，大局部幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要教師的提示，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大局部幼兒能積極參加，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓舞，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培育，我班幼兒的交往力量和自我愛護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)覺有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，由于孩子在入園的兩個月內(nèi)，往往是最簡單發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種緣由造成：(1)、不會交往，想引起同伴的留意，但方法不對;(2)、自我掌握力量較差;(3)、生理因素的影響(4)、家庭教育的因素。當消失了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，盼望家長們能理解和原諒。并且用正確的教育方法來教育自己的孩子。

俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝珍寶，當你們看到孩子們變化的心情時，會心疼。但家長最忌諱的有幾點：

a態(tài)度不堅決。一旦看到孩子心情反響較大，哭求不停，馬上同意孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會使適應(yīng)期加長。

b依依不舍。家長過分依戀孩子也簡單使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不馬上將孩子交給教師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了教師，但中途屢次窺視，孩子一旦發(fā)覺，又引起哭喊等等。家長的這種不良心情會激活孩子的不良心情，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長。

c消極的語言示意。不當問題，家長因特殊關(guān)懷孩子在園狀況而導(dǎo)致消極語言示意，如：小朋友有沒有欺侮你?教師對你好不好?挨批判了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。

d威逼式語言?！安宦犜挵涯闼偷接變簣@，讓教師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲處的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐驚。所以父母要學(xué)會放手，不要時不時的拉著孩子。孩子已經(jīng)長大了，需要去幼兒園了，現(xiàn)在的家長們需要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家，除了媽媽爸爸，教師也可以給我?guī)戆踩?。入園的適應(yīng)問題是過程而不是結(jié)果，為了幫忙孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起由于何，父母與學(xué)校、教師的溝通、協(xié)作及相互信任是肯定需要而且不容無視的。這樣孩子才能很好的成長。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長佯裝不必為此擔憂，應(yīng)當多鼓舞他，關(guān)懷他，多給孩子講入園的好處。幼兒入園后，簡單感冒，這其實有三種緣由：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩內(nèi)變得擔心。這種緊急和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的時機大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔憂孩子感冒就給孩子穿得很厚，這是不行取的。幼兒園嬉戲多，活動量大，孩子穿得太多，很簡單出汗，衣服汗?jié)窳司秃唵问芎鴽?，?dǎo)致感冒。

四、家園協(xié)作，培育幼兒生活自理力量。由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，經(jīng)常會消失大小便解出的現(xiàn)象，以后天氣慢慢變涼為防孩子感冒，因此，請家長為孩子多預(yù)備一些褲子、襪子，并做上記號(繡上名字或符號)，讓孩子也熟悉以便替換。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要盡量簡潔，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子，避開孩子在學(xué)穿時有畏難心情。(衣褲鞋襪有喪失的準時詢問、查找)在家給孩子勤洗頭、洗澡、換衣，講究衛(wèi)生，保持枯燥，要教幼兒學(xué)習自己卷袖子后再洗手，把握正確洗手程序，學(xué)習獨立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子愛流汗怕回汗引起感冒，請家長給孩子預(yù)備充分的上衣和隔汗毛巾，也繡上名字以備用。引導(dǎo)幼兒學(xué)習自己穿脫衣服、鞋、蓋被子。小班主要學(xué)習穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長應(yīng)預(yù)備一些套式衣褲，以便孩子學(xué)習、練習。疊被子要略微遲一步，在家里的大床上家長可先有意識的讓他試一下。小班孩子剛?cè)雸@從家中到幼兒園這個大集體中，換了一個環(huán)境對孩子們來說感到比擬生疏，所以我們首先要做的是幫忙孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，孩子究竟要盡快把握那些東西，我們盼望家長心中有數(shù)，也便于幫忙孩子。再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特殊強調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危急的東西(彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品)防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等珍貴物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園肯定要把孩子親自交到班主任教師或值日教師的手中，不要讓孩子一個人進來，防止孩子摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強調(diào)坐車的安全學(xué)問。接到孩子后帶到游樂場玩耍時眼睛盯到人，防止孩子摔傷。假如你的孩子要吃藥品，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園后把藥親自交到教師手中再叮囑一遍，以防出錯。喜愛咬衣服、東西的孩子要訂正，不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長。生活中家長以自身作典范多教孩子遵守交通規(guī)章的一些安全學(xué)問(過公路、坐車等)。有特別疾病史的幼兒家長要準時告知班上教師知曉，便于照看(如：癲癇等);對什么東西有劇烈過敏狀況也要早告知教師，防患于未然(如：雞蛋、魚、蝦、海帶等)。

說到安全問題，應(yīng)當提到是孩子在入園的這幾周，往往會發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要緣由有四種，一是要引起別人的留意，方法不對;二是自我掌握力量差(年齡小);三是生理因素的影響(多動);四是家庭教育的因素。(舉例略)家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。

五、是家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)當有全都的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)學(xué)問與技能，家長在家應(yīng)加強練習，以到達穩(wěn)固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有許多玩具，固然玩的小朋友也許多，我們要漸漸讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要整理好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會向教師、工作人員和小朋友問好。平常要學(xué)會禮貌用語。其實孩子的學(xué)習很大局部來源于仿照，所以不管是我們教師還是家長都應(yīng)當留意自己的一言一行，為孩子樹立好的典范。(并且堅持說一般話)假如在某些方面有不同的意見，可單獨與教師交談，切忌當著孩子的面否認教學(xué)。我們有一本家園聯(lián)系簿，可利用它取得準時的聯(lián)系，到時請家長能仔細閱讀并供應(yīng)反應(yīng)意見。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。我們每天將一些通知和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容通過校信通發(fā)給家長，請家長們準時的關(guān)懷一下。在教室大門旁邊我們貼著每周的周規(guī)劃表，請家長們了解我們每周的教育教學(xué)活動。在教室的走廊旁邊的墻上設(shè)有“家長園地”，我們會張貼一些國內(nèi)外的先進的育兒觀念和教育理念和安康護理方法，以及園內(nèi)、班內(nèi)學(xué)習、生活動態(tài)，請家長有時間就看，為提高辦事效率，早上來后有什么詳細要求可以用紙寫好，三言兩語以書面的形式交給教師，我們盡可能滿意您的要求。

下面說幾件詳細事：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的心情;2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人。周一檢查。3、按時接送孩子早7：50后入園，中午11:10離園，下午2:40入園，5：10離園，假如讓別人代接請打電話通知教師;4、如您的電話號碼有變動，請準時告知教師，便利聯(lián)系;5、請為幼兒預(yù)備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕;6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知教師;7、不給孩子帶危急物品和珍貴物品入園，以免弄丟;8、協(xié)作教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。

六、完畢語：

我們今日的家長會，對于許多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也盼望大家能多加以重視，多給孩子一點關(guān)愛和鼓舞，多為他們的成長作些預(yù)備，由于每一個勝利的孩子背后都有一位勝利的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們肯定會盡全力，呵護每一位孩子，專心地去關(guān)懷和照看他們，請家長們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照看不周，也請您們諒解，多多包涵!盼望你們有事多找我們商議，由于我們的動身點都是真誠的，我們和各位一樣，都盼望每一個孩子能夠安康、歡樂地成長!

七、自由溝通。

幼兒園家長會發(fā)言稿小班第3篇

敬重的家長朋友：

大家好!

首先我代表小班的三位教師歡送各位家長的到來，感謝您們在百忙之中能抽出時間來參與家長會，對此我們表示誠心地感謝與熱鬧的歡送。

今日，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們嚴密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學(xué)已經(jīng)半個多月了，我知道有許多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習和生活狀況怎么樣?在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們召開今日這個家長會，主要目的也是：盼望您們家進步一步協(xié)作教師，加強我們教師和你們家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下孩子在園及在家的狀況，以便教師準時調(diào)整工作，促使您們也能夠積極參加到孩子的教育治理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本動身點。今日的家長會我會簡要地講解以下兩個方面：

一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的狀況

我先自我介紹一下，我姓何，是小班的班主任，另外一位是胡教師，還有一位是生活教師殷教師。我們?nèi)唤處煂M心盡力做好班里的每一項工作。固然還有我們天真、得意的孩子們?，F(xiàn)在我把我們班的整個狀況跟大家說一下：我們小班有孩子33人，其中男生21人，女生12人，相比之下男孩偏多。通過這半個多月的觀看，我初步了解到我們班孩子有以下幾個特點：

1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面進展較好，愿意參加集體活動，喜愛參與各種嬉戲活動。

2、對很多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對各種新事物奇怪心重，但動手力量還需加強培育。我們班仍有個別孩子在與同伴發(fā)生爭吵時稍有不合就動手打人咬人的現(xiàn)象時有發(fā)生;個別孩子挑食現(xiàn)象嚴峻，有時吃飯要教師喂，如教師不在旁邊監(jiān)視的話，就邊吃邊玩，進餐習慣較差。

3、語言力量進展不平衡，局部孩子對各種活動參加意識較弱、活動常規(guī)也很差，有一局部孩子求知欲較強、奇怪、好問，但語言不夠連貫。局部孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往力量較弱。上課時留意力簡單分散，不能較好地遵守集體嬉戲規(guī)章。局部能較清楚地進展語言表達，但不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;個別力量弱的孩子還不擅長與人交談。

4、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。局部孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。

或許我觀看的不夠全面，有些孩子的狀況我沒有觀看到