小班社會教案排隊教案反思

小班社會教案排隊教案反思1、小班社會教案排隊教案反思

活動目標(biāo)

1、記住自己的學(xué)號，會按自己的學(xué)號排隊。

2、學(xué)會按教師的口令進(jìn)展排隊，要寧靜和速度快。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動預(yù)備

每人一張學(xué)號卡

活動過程

一、數(shù)一數(shù)

1、幼兒和教師一起來數(shù)數(shù)。

2、按班級有多少幼兒，進(jìn)展數(shù)數(shù)，如30個幼兒，從1數(shù)到我們的學(xué)號30。

二、熟悉學(xué)號

1、讓幼兒們來熟悉自己的學(xué)號。

2、自己說說學(xué)號是多少?

3、找自己的學(xué)號的座位。

三、分組排隊

1、根據(jù)教師的要求排隊，1號至10號為一組，依次類推。

2、醬30個幼兒分組，排成紅、黃、藍(lán)三隊。

四、比一比

1、紅、黃、藍(lán)三隊三組幼兒競賽。

2、看看哪對排組排得既快又準(zhǔn)，還很寧靜。

五、小結(jié)

1、教師對紅、黃、藍(lán)三隊進(jìn)展點(diǎn)評。

2、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會了什么。

活動反思

在開學(xué)的時候就讓幼兒們接觸過熟悉學(xué)號，在幼兒有初步的根本上都已經(jīng)熟悉，也能說出自己的學(xué)號是多少了。對于幼兒來說用學(xué)號來排隊有點(diǎn)難度，一來對小伙伴們還不太熟識，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態(tài)，幼兒們都喜愛排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn)，我用顏色先讓幼兒熟悉分組，也讓幼兒們練習(xí)了屢次，再讓幼兒來漸漸的先記住自己前后面的幼兒，最終通過小競賽來鼓勵，以到達(dá)更好的效果。

2、小班社會活動教案：排隊教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)

1、記住自己的學(xué)號，會按自己的學(xué)號排隊。

2、學(xué)會按教師的口令進(jìn)展排隊，要寧靜和速度快。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動預(yù)備

每人一張學(xué)號卡

活動過程

一、數(shù)一數(shù)

1、幼兒和教師一起來數(shù)數(shù)。

2、按班級有多少幼兒，進(jìn)展數(shù)數(shù)，如30個幼兒，從1數(shù)到我們的學(xué)號30。

二、熟悉學(xué)號

1、讓幼兒們來熟悉自己的學(xué)號。

2、自己說說學(xué)號是多少?

3、找自己的學(xué)號的座位。

三、分組排隊

1、根據(jù)教師的要求排隊，1號至10號為一組，依次類推。

2、醬30個幼兒分組，排成紅、黃、藍(lán)三隊。

四、比一比

1、紅、黃、藍(lán)三隊三組幼兒競賽。

2、看看哪對排組排得既快又準(zhǔn)，還很寧靜。

五、小結(jié)

1、教師對紅、黃、藍(lán)三隊進(jìn)展點(diǎn)評。

2、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會了什么。

活動反思

在開學(xué)的時候就讓幼兒們接觸過熟悉學(xué)號，在幼兒有初步的根本上都已經(jīng)熟悉，也能說出自己的學(xué)號是多少了。對于幼兒來說用學(xué)號來排隊有點(diǎn)難度，一來對小伙伴們還不太熟識，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭先的心態(tài)，幼兒們都喜愛排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn)，我用顏色先讓幼兒熟悉分組，也讓幼兒們練習(xí)了屢次，再讓幼兒來漸漸的先記住自己前后面的幼兒，最終通過小競賽來鼓勵，以到達(dá)更好的效果。

3、小班社會活動教案：大家來排隊教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)穩(wěn)固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規(guī)章，養(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。

2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解“自覺排隊日“的相關(guān)常識。

3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊的重要性，初步培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

在嬉戲中把握排隊的根本方法，知道排隊的重要性。

活動難點(diǎn)：

自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學(xué)會等待。

活動預(yù)備：

公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

活動過程：

導(dǎo)入活動：

教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

根本活動：

一、玩一玩、做一做。

1、告知幼兒今日有一位客人來到我們班，引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼，今日乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

提問：

(1)媽媽對小雁說了什么話?

(2)小雁為什么會受傷?

教師小結(jié)：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能落伍，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧

嬉戲：《大雁排隊向南飛》。

嬉戲規(guī)章：教師扮大雁媽媽，帶著全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成“一“字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。

(1)教師和女孩一起做嬉戲，男孩在旁邊加油。

(2)教師準(zhǔn)時評價幼兒的表現(xiàn)。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個落伍的，表現(xiàn)的很英勇，很棒!

(3)教師和女孩一起進(jìn)展嬉戲。

3、教師出示螞蟻排隊搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)展簡潔的講解。

嬉戲：《螞蟻搬蟲》

嬉戲規(guī)章：幼兒排隊運(yùn)大青蟲，聽從口令排隊踏步走。仔細(xì)遵守排隊秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲的嬉戲。嬉戲中穩(wěn)固排隊的方法和規(guī)章。

二、看一看，說一說。

1、教師出示“11“圖片讓幼兒說一說“11“像什么?教師結(jié)合圖片“11“講解“自覺排隊日“中標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊時要像11的挨次排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習(xí)慣。

2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的?

3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊?

(2)讓幼兒說說四周同伴中，哪些小朋友排隊時表現(xiàn)的好?哪些小朋友排隊時表現(xiàn)的不好?

教師總結(jié)：排隊守秩序，向排隊表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。

完畢活動：教師總結(jié)，嘉獎幼兒在活動中的精彩表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領(lǐng)取糖果。

活動延長：

在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊的好習(xí)慣。

活動反思：

幼兒排隊的要點(diǎn)和規(guī)章教師進(jìn)展單一的說教，幼兒不易理解和承受，但是假如把它們放在故事情境和嬉戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性和他們的各種感官都被調(diào)動起來了，幼兒在開心的嬉戲中體驗(yàn)了排隊飛行和集體排隊運(yùn)食物的樂趣，嬉戲中孩子們自覺遵守嬉戲規(guī)章，沒有一個違反規(guī)章的，嬉戲完畢時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見嬉戲的魅力所在，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中樂，很簡單到達(dá)活動目標(biāo)?；顒又袘?yīng)當(dāng)讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點(diǎn)兒難。

附：自編故事《不聽話的小雁》

秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說：“孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領(lǐng)的指揮，千萬不要落伍，也不能貪玩，不然會很危急的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。

其次天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領(lǐng)在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。

這時有一只美麗的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正值小雁玩得快樂的時候，一只兇狠的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲準(zhǔn)時趕到，救下了小雁。

小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了，我以后肯定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，感謝你和大家救了我?！把銒寢屆⊙愕念^，對它說：“孩子，記住媽媽的話，飛行時肯定要排隊，聽從指揮，這樣才能愛護(hù)好自己?！?/p>

4、小班數(shù)學(xué)活動教案：動物排隊教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

數(shù)學(xué)活動本是枯燥的，幼兒很難進(jìn)入正題。在教學(xué)活動中適當(dāng)?shù)娜谌腈覒虻沫h(huán)節(jié)，引起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。進(jìn)展幼兒的思維力量。

活動目標(biāo)：

1.給動物按大小排序。

2.敘述操作過程和結(jié)果。

3.培育幼兒比擬和推斷的力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

房子、標(biāo)記圖、動物、操作材料。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

我們班來幾位特別客人。

猜猜它們是誰?

2.給大小不同的三只兔子排隊

有幾只兔子?(出示標(biāo)記圖，幼兒說出：最大的兔、大兔、小兔)按從大到小挨次排。

剛剛根據(jù)什么挨次給兔子排隊的?

3.嬉戲：喂兔吃蘿卜。

兔子最喜愛吃什么?

這里有什么樣的蘿卜。(幼兒說出最大的蘿卜，大蘿卜、小蘿卜)引導(dǎo)幼兒說出：最大的蘿卜送給最大的兔子，大蘿卜送給大兔，小蘿卜送給小兔。

4.集體活動

出示標(biāo)記圖。簍子里也有兔子和蘿卜。按從大到小的挨次給它們排排隊。留意邊送邊說。最大的兔吃最大