防火安全教案5篇

防火安全教案5篇活動目標：

1、培育幼兒初步的防火意識和自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、使幼兒把握幾種自救逃命的方法，提高自我愛護力量。

活動重點：

培育幼兒初步的防火意識和自我愛護意識。

活動難點：

讓幼兒知道如何防火，學會自救。

活動預備：

1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。

2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。

3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點燃，讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀看火、感知火，進而激發(fā)幼兒參加活動的愿望。

2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你們生活中有許多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不當心也有可能引起火災，我一發(fā)火會把全部的東西都燒光?！?/p>

二、利用圖片，了解相關防火常識。

1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣概同時，猜一猜引起大火的緣由。

2、結合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全部的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危急呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避開火災的發(fā)生呢？

①、不玩火柴、火機。

②、不玩插座、插頭和電線。

③、不在陽臺及禁放區(qū)內放鞭炮。

④、不用明火照明找東西。

⑤、提示爸爸不亂扔煙頭。

⑥、電器使用后準時關閉電源等。

三、嘗試幾種簡潔的滅火技能，了解自救逃命的方法。

1、試著用沙子掩蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。

2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

3、觀看相關自救逃命的圖片，把握自我愛護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃命的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內或床底下，要立刻大聲呼救，并打電話（119）找消防員，告知著火的具體地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃命，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。

四、進展消防逃命演習

1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦？

2、指導幼兒試著撥打電話119，告知消防員著火的地址。

3、帶著幼兒用濕毛巾握住口鼻，根據安全出口的指示方向進展自救逃命。

4、幼兒準時疏散到安全地帶，教師帶著幼兒進展放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們成功了！

五、活動延長：

帶著幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，學習在危急面前如何愛護自己，如何逃命。

防火安全教案篇二

【活動目的】

讓學生在活動中增加防火安全防范意識，提高學生的自護自救力量，避開火災事故的發(fā)生，讓學生明白防火人人有責，要從我做起，從小事做起。

【活動預備】

1、讓學生提前收集有關火災事故的新聞。

2、收集一些防火安全學問。

【活動過程】

火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去掌握就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。血淋淋的教訓又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山?；诖?，為了增加同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救力量，我們預備了這次《校園防火安全》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來把握防火安全學問，從而避開火災事故的發(fā)生，確保同學們擁有一個安全的校園環(huán)境。

一、請同學們聽班長讀20xx年10月全國各地火災的新聞材料，并說說感受。

20xx年10月22日早晨5時許，沈海高速兩貨車追尾，引發(fā)大火。

10月21日6時45分，安徽XX市XX縣城時尚燈飾城發(fā)生火災。

10月21日6時左右，位于福建泉州XX市靈源大山后工業(yè)區(qū)的一家鞋廠車間突發(fā)大火。

10月21凌晨3時36分，廣西XX市XX縣東平鎮(zhèn)博龍街一市場發(fā)生火災。

10月21日凌晨，陜西咸陽消防支隊三原消防中隊接到報警稱：大程鎮(zhèn)陽光幼兒園旁一木材加工廠發(fā)生火災，火勢較大，狀況危險。

10月20日22時10分，吉安XX縣金川鎮(zhèn)習家村一居民樓突發(fā)大火，1名年僅6歲小男孩被困火場中，生命危在旦夕！

10月20日12時許，位于XX市厚街軍埔學校對面的一廢棄廠房發(fā)生火災。

10月20日11時29分，XX市客車廠北門四周正在建立施工的哈大鐵路專線（長春路段）橋墩子發(fā)生火災。

請同學們說說感受：（參考答案：火災頻發(fā)，危害極大。）

二、同桌溝通防火安全學問。（學生自由爭論2——3分鐘）

三、班主任問學生：

1、假如著火了，怎么辦？

（學生答后，班主任總結如下）

發(fā)生火情，同學們肯定要保持冷靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去掩蓋，就能使初起的火熄滅。假如火勢非常猛烈，正在或可能擴散，切勿試圖撲救，應當立即逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、初起火災如何報警？

（學生答后，班主任總結如下）

（1）可向公寓治理人員報警，也可拔打火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和遙遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，發(fā)動鄉(xiāng)鄰一齊來滅火；

（2）報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、門牌等盡量具體的地址；

（3）盡最大可能說清著火部位、著火物質、火情大?。?/p>

（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址；

（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路；

（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學出于奇怪，喜愛圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。

主持人強調：不能隨便亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、阻礙公共安全的違法行為。如發(fā)覺有人假報火警，要加以制止。同時在報警的同時，可在物業(yè)治理人員或保衛(wèi)人員的帶著下，就近使用滅火器或開啟消防栓進展滅火。如火勢較難掌握時，除連續(xù)千方百計設法撲救外，還應高度重視自身的安全防護。

3、當你遇到火災時如何逃命？

（學生答后，班主任總結如下）

（1）火災襲來時要快速疏散逃命，不行蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥英勇地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物掩蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃命，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

（3）大火封門無路逃命時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災襲來時，身處樓上的人員應判清火情，保持冷靜，不行盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。

（4）當被大火圍困又沒有其他方法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊準時發(fā)覺，組織營救。

四、學習《報警歌謠》

報警早，損失小，“119”電話要記牢。

社會主義制度好，救火分文都不要。

報清門牌和號碼，說明火勢大和小。

跑到路口等車來，救火時間能提早。

五、消防安全學問分組搶答賽（全班分成三個大組并移動桌凳，答對一題加10分，答錯一題扣10分，題未念完就答題的扣10分，看哪個大組得第一名）。

單項選擇題

1、以下對報警電話描述不正確的選項是(c)。

a、119報警電話是免費的

b、發(fā)生火災時任何人都可以免費撥打119

c、為了演練，平?？梢該艽?19

2、用滅火器滅火時，滅火器的噴射口應當對準火焰的(c)。

a、上部b、中部c、根部

3、下面（a）火災用水撲救會使火勢擴大。

a、油類b、森林c、家具

4、身上著火后，以下哪種滅火方法是錯誤的(c)。

a、就地打滾b、用厚重衣物掩蓋壓滅火苗c、迎風快跑

5、電腦著火了，應(b)。

a、快速往電腦上潑水滅火

b、拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦

c、立刻撥打火警電話，請消防隊來滅火

6、燃放禮花時以下(b)行為是正確的。

a、捂耳靠近點火b、在空曠處支撐堅固再點燃

c、點著后留意觀看

7、火災初起階段是撲救火災(b)的階段。

a、最不利b、最有利c、較不利

六、防火安全，重于泰山（學生說說校園防火常識）。

學生自由發(fā)言。（如不亂用電，不燒垃圾、樹葉，不在寢室照蠟燭等）

班主任強調：防止火災發(fā)生的關鍵，是做好火災的預防工作。同學們只要仔細貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全治理規(guī)定，就能有效預防火災的發(fā)生。

防火安全教案篇三

活動目標：

1、了解簡潔的消防安全學問。

2、學習自救逃命的本事。

3、提高自我愛護的意識及應對突發(fā)事故的力量。

活動預備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺學問。

2、在父母帶著下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的學問。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室四周。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關學問

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（依據答復在投影儀上展現相應的照片）

2、消防車與平常的汽車有什么不同？

3、遇到火災應當怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃命的本事

1、突發(fā)事故（配班教師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下快速撤離現場。

2、剛剛小朋友是用什么方法逃離的？

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；查找安全出口快速逃離。）

三、設計安全出口標志

1、從活動室動身到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

3、你想怎么來設計安全出口標志？

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志（提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。）

四、逃命演習活動

1、我們要來進展一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進展逃命自救演習。

3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難？是想什么方法解決的？

火災始終是生活當中比擬常見的一種安全隱患，許多時候由于各種各樣自己不留意的小失誤就能造成火災，對生命和財產安全造成巨大的隱患，幼兒肯定要知道防火安全學問。愛護好自己。

防火安全教案篇四

教學目標：

1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學們了解引起森林火災的緣由。

2、使同學們了解發(fā)生森林火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。

3、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

4、嘗試依據學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。

5、通過對火災大事的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

6、熟悉各種滅火設備，把握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本事，化險為夷。提高學生的自救意識，培育應變力量。

7、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育學生搜集和處理信息力量、獵取新學問力量、溝通與合作力量。培育學生積極主動的參加意識及仔細負責的科學態(tài)度與科學道理。

教學重點：

森林防火的重要性。初步學會防護森林火災的安全意識。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。爭當護林防火的宣傳員。

教學難點：

正確理解防火與護林之間聯系。嘗試依據學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。

教學預備：

1、了解學生對森林火災的一般理解。

2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。

教學課時：

一課時

教學過程：

一、導入

1、火，是一種“神圣”的物質。它，是一種大家最熟識的東西，而且經?；亟佑|它；可是，它有是一種對大家損害最大的物質。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽說過火災對森林的危害嗎？教師在早會時常常講過它的危害。報紙上已做過很多的批判。誰能舉例說一說。

2、展現各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通。）

3、展現另一圖片，圖中一個男孩子以強健的身手，幫助森林中的動物們沉著逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式反應。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？它們有哪些不同的神情？

（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？

4、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的勇敢男孩一樣把握一些自救逃命的方法。

二、剖析森林火災

1、什么是森林火災：

森林火災，是指失去人為掌握，在林地內自由擴散和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來肯定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災難。

2、說一說引起森林火災的各種緣由。

⑴燒荒；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田埂；⑸燒秸稈；⑹林區(qū)內吸煙、亂丟煙蒂；⑺林區(qū)內野炊、燒烤；⑻林區(qū)內上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮；⑼林區(qū)內使用槍械狩獵；⑽進入林區(qū)的汽車漏火、噴火；⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；⑿機械跑火；⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災難都會引發(fā)森林火災。

3、“護林防火工作是神農架林區(qū)天大的事”

⑴森林火災不僅能燒死很多樹本，降低林分密度，破壞森林構造；同時還引起樹種演替，向低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。

⑵由于森林燒毀，造成林地暴露，失去森林修養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災難發(fā)生。

⑶被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生供應了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。

⑷森林火災能燒毀林區(qū)各種生產設施和建筑物，威逼森林四周的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產的安全，同時森林火災能燒死并驅走寶貴的禽獸。森林火災發(fā)生時還會產生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業(yè)生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。

4、神農架護林防火重要性：

神農架成為中國南北植物種類的過渡區(qū)域和眾多動物繁衍生息的穿插地帶。這里擁有當今世界北半球中緯度內陸地區(qū)唯一保存完好的亞熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)。境內森林掩蓋率88%，愛護區(qū)內達96%。這里保存了珙桐、鵝掌楸、連香等大量寶貴古老孑遺植物。神農架成為世界同緯度地區(qū)的一塊綠色寶地，對于森林生態(tài)學討論具有全球性意義。

1990年12月，神農架國家級自然愛護區(qū)被聯合國教科文組織批準參加國際“人與生物圈”愛護區(qū)網。

神農架是我國內陸保存完好的唯一一片綠洲和世界中緯度地區(qū)唯一的一塊綠色寶地。它所擁有的在當今世界中緯度地區(qū)唯一保持完好的亞熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)，是最富特色的壟斷性的世界級旅游資源，動植物區(qū)系成分豐富多彩，古老、特有而且珍稀。享有了“綠色明珠”、“自然動植物園”、“生物避難所”、“物種基因庫”、“自然博物館”、“涼爽王國”等等眾多美譽。在地球生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞、環(huán)境污染日趨嚴峻的今日，神農架正以其原始完善的生態(tài)環(huán)境而引起世人矚目。---“護林防火工作是林區(qū)天大的事”

三、森林火災的防范學問

1、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵。

2、群策群防，森林防火有力氣。

3、嚴查嚴管，森林安全有保障。

4、防止火災，愛惜森林。

5、五不準：未經批準不燒，沒有專人負責不燒，二級風以上天氣不燒，沒有防火隔離帶不燒，沒有預備好撲火工具不燒。

6、十不燒：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場，不準在林內打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。

7、特殊常見的火災事故：我們的生活到處與火打交道，但火又給我們帶來許多危害，所以我們不要玩火，平常不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。

8、清明節(jié)時，掃墓也要特殊留意香蠟引發(fā)的火災。

9、要加強對兒童、癡、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞討人員的監(jiān)管，要準時制止這些人在野外用火，標準野外用火行為。

10、嚴禁損壞、挪用、擅自撤除森林防火設施，堵塞防火通道，破壞森林防火林帶。

11、撲救森林火災不得發(fā)動殘疾人員，孕婦和兒童參與，學生不得自發(fā)上山撲火。

12、使用液化石油燃氣灶要留意安全，點火時，要先開氣閥，再用電子點火。用完后，要順手關閥門，同時特殊要留意用液化氣做飯、燒水時要用心看管，以防水把火澆滅。

13、不要私拘束野外進展野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。

四、愛森林故事會

1、指名說防火的。故事。

2、說一說如何從小愛森林，愛自然。

3、從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。

五、引導研讀，歸納整理

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請教師或家長予以簽名、鼓舞，并于適當的時間在校園內展現。

六、競賽活動，嬉戲激趣（設立主持人，四小組記分競賽。）

1、搶答題。（教師供應局部問題，學生可適當補充。）

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發(fā)生火災，要快速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要留意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃命方法。如：關門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。

2、推斷題。（學生也可補充題目。）

（1）制止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應立刻關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、嬉戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。

你拍八我拍八，電線不能任憑拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

七、小組爭論設計森林防火措施

1、分組爭論：設計消防安全標志的意義。

2、小結歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清晰、目標顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字幫助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發(fā)揮自己的想象，制造性的設計一個消防標志。

4、溝通點評。

八、學問穩(wěn)固：

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

九、總結

火災無情，所以我們要做護林防火的宣傳員，不做護林防火的責任人，盡量避開火災，萬一發(fā)生火災，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學的學問有效地愛護自己。最終，祝大家永久都平安幸福。

防火安全教案篇五

活動目標：

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、初步把握幾種自救逃命的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我愛護力量。

3、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何自我愛護。

活動預備：

1、一幼兒扮“火大王”。（頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩）

2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根；玩具電話每人一部；濕手絹放于盆里。

3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、

4、課件；消防車的聲音。

活動過程：

一、開頭局部：

一幼兒扮“火大王”，引起幼兒興趣，導入活動。

“我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈！”

二、根本局部：

1、放火災課件，引導幼兒觀看。

師：“小朋友，剛剛火大王說它那么厲害