教師個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)5篇

教師個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)5篇

一、回憶及成績(jī)

一年過去，回憶這一年來(lái)的所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)，可以說(shuō)今年是不負(fù)學(xué)校重托的。在學(xué)校的安排下，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)班的班主任工作。從思想熟悉上來(lái)說(shuō)，通過其它各位教師的幫忙和自己在工作中得到的啟發(fā)和思索，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、協(xié)作，有讓人快樂的也有讓人作進(jìn)一步思索的問題，但總的來(lái)講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不消失任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

干了一年，我慢慢地了解到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和治理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)區(qū)分力量、自控力量較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復(fù)

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的根本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是承受各方面教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

固然我做的還很不夠，班級(jí)治理消失了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中，

六、閱歷教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶著下，學(xué)生積極協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，由于班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

全班學(xué)生在教師的帶著下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太仔細(xì)，但是在教師的監(jiān)視下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)許多，各種小型活動(dòng)許多，總之我班樂于參與各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上分散力好的班。

各班干部都積極仔細(xì)履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)視，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的學(xué)生都不能覺有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期規(guī)劃。

1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培育他們的良好品質(zhì)。

3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。

七、缺乏之處

我班的差生占比例較大，有一些同學(xué)還常常無(wú)辜缺課，上課不仔細(xì)，提早離開，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中學(xué)校承受教育。

教師個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)2

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈安康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織治理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞累，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)了，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要急躁細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)展教育：

1、發(fā)揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)制度，即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的治理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成治理上的放縱及隨便。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3、準(zhǔn)時(shí)開好班會(huì)課

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。在上班會(huì)課之前，我都仔細(xì)分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且仔細(xì)備課，以求取得最正確的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，法制教育。

二、急躁細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說(shuō)過，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭盼望的百分之百，假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的盼望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的盼望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的最正確承受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。

1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一個(gè)大姐姐心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期盼的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而卑視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到快樂，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比擬多，我便常常找他們談心，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也急躁細(xì)致地為他們講解。使他們信任自己的教師，也把教師當(dāng)作知心朋友，

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過：愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。教師對(duì)學(xué)生的愛，賽過千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的學(xué)生比擬多，他們身上有很多不良行為，為了教育他們，我便常常找他們談心，說(shuō)出他們身上的缺乏，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)展動(dòng)之以情，曉之以理的教育，幫忙他們克制身上的缺乏，人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的缺乏，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們。

雖然做班主任工作以來(lái)我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)腳印，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了許多，但我無(wú)怨無(wú)悔，由于我深深地愛著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力。

教師個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)3

通過一學(xué)期的工作之后我對(duì)班級(jí)上的各位學(xué)生有加深了熟悉與了解，并且我在自己的教學(xué)上也是有了新的感悟與熟悉，固然這一學(xué)期的我在班主任的工作上也是在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，就是盼望能夠給每一位同學(xué)都帶來(lái)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境與照看。

一、教學(xué)工作狀況

在這一學(xué)期中教學(xué)的任務(wù)加重，究竟五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容會(huì)更加的繁重與簡(jiǎn)單，固然我照舊是根據(jù)自己的教學(xué)規(guī)劃將應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)內(nèi)容都完成了，同時(shí)在期末的時(shí)候也是給了各位學(xué)生較好的指導(dǎo)與考前復(fù)習(xí)。由于教學(xué)所涉及的內(nèi)容的加深，較多的同學(xué)在學(xué)習(xí)上變得吃力起來(lái)，而我也是有不斷地去討論和探尋較好的教學(xué)方式，通過不斷的改良，以新奇的課堂的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，真正的將各項(xiàng)學(xué)問都牢記于心中。

二、學(xué)期內(nèi)的活動(dòng)進(jìn)展

本學(xué)期中各項(xiàng)的活動(dòng)是比擬的多的，尤其是在節(jié)日的期間，更是給學(xué)生們的課余生活增加了更多的顏色。固然特別地感謝每一位學(xué)生對(duì)我的監(jiān)視工作的理解，在各項(xiàng)的活動(dòng)中都還是有仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作，遵守紀(jì)律，真正的將學(xué)生的事項(xiàng)都遵守得特別好。不管是任何的活動(dòng)，每一位學(xué)生都是有積極的參與，并且在活動(dòng)中去努力奮進(jìn)，以個(gè)人的力量為自己，為班級(jí)爭(zhēng)得相當(dāng)多的榮譽(yù)。固然在一些的義務(wù)活動(dòng)中，我們班的學(xué)生也都是有勇沖第一，為校園，為更美妙的環(huán)境做出了更多的努力與奮斗。

三、教育工作的進(jìn)展

身為班主任最為重要的就是對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)與思想方面做更多的教育與警醒。在每個(gè)周的周一下午的班會(huì)課上我都是會(huì)將各項(xiàng)的安全，以及本周的各項(xiàng)安排都敘述給學(xué)生，尤其是在安全的留意方面，更是周周都沒有落下。固然在本班學(xué)生犯下錯(cuò)誤之后我都是有特別嚴(yán)峻地進(jìn)展教育，就是盼望犯錯(cuò)的學(xué)生能夠明白到自己的問題，真正的改掉不好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中做更多的努力。不過我身為班主任，但是照舊有許多方面的工作是做得不好，且需要去更多努力與奮進(jìn)的，所以在更多的時(shí)間我也都是會(huì)向更加有閱歷的人請(qǐng)教，并且參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，就是盼望自己能夠在班主任的工作崗位上做得更好，讓我的學(xué)生們都能夠承受到好的教育與輔導(dǎo)。

在做班主任的這一學(xué)期中，我有成長(zhǎng)，有進(jìn)步，也是有失敗和缺乏，所以在新的一學(xué)期我還需要更加努力的去學(xué)習(xí)，與學(xué)生們有更親近的關(guān)系，以更好的學(xué)習(xí)方式來(lái)促成自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

教師個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)4

擔(dān)當(dāng)五年級(jí)班主任已有_個(gè)月，雖然工作辛苦，但覺得自己收獲頗豐。經(jīng)過一學(xué)期我班師生的共同努力，學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培育，良好的班風(fēng)正漸漸形成。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回憶總結(jié)：

一、重視學(xué)生思想品德教育。

在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅(jiān)持上好思想品德、校本課程、班會(huì)課等課程。堅(jiān)持參與學(xué)校組織的升降國(guó)旗儀式。嚴(yán)密聯(lián)系各科任教師從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深入細(xì)致的思想品德教育工作。

二、以班級(jí)文化為契機(jī)，進(jìn)一步完善班級(jí)常規(guī)治理

以創(chuàng)立文明班級(jí)為契機(jī)，完善各種班級(jí)治理制度。開學(xué)初，就準(zhǔn)時(shí)召開了班委會(huì)，制定了《班級(jí)常規(guī)治理制度》、《班級(jí)文明公約》、《安全公約》、《圖書治理制度》、《班級(jí)活動(dòng)記錄》等各種班級(jí)治理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的熟悉，并在“生活園地”上張貼出來(lái)，讓學(xué)生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。

三、成立健全的班委

班委成員要求德才兼?zhèn)?，富有?zé)任感和使命感。堅(jiān)固樹立學(xué)生既是學(xué)習(xí)的仆人，又是班級(jí)治理仆人的概念，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們自主治理。采納“班長(zhǎng)輪番制”，積極鼓舞學(xué)生“冒尖”，當(dāng)“領(lǐng)頭雁”，這一新舉措，讓學(xué)生自我推銷，然后讓他們說(shuō)說(shuō)自己擔(dān)當(dāng)班干的優(yōu)勢(shì)，以及上任后準(zhǔn)備實(shí)行什么措施，任期滿后，師生測(cè)評(píng)，做的不好的“下崗”，努力彌補(bǔ)缺乏，等待下次。這樣他們的積極性較高，班級(jí)治理方面起到事半功倍的效果。

四、關(guān)注后進(jìn)，微笑奮進(jìn)

由于各種主客觀緣由，班里的后進(jìn)生較多，這學(xué)期更是花大了力氣進(jìn)展輔差工作。

1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參加輔差工作。

2、發(fā)揮同伴的作用，讓小教師成為后進(jìn)生進(jìn)步的推動(dòng)力。

3、依據(jù)每個(gè)學(xué)生不憐憫況，制定不同方案，有效進(jìn)展輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)課堂關(guān)注，讓后進(jìn)生在課堂上享受優(yōu)先照看。

5、急躁、愛心，賜予學(xué)生更多的關(guān)心?！耙环指?，一分收獲”，后進(jìn)生們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步著。

五、成立學(xué)習(xí)互助組。

其職責(zé)是關(guān)懷幫忙學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，定時(shí)定點(diǎn)給他們補(bǔ)課，力求人人都懂，題題過關(guān)，煉就硬本事。提倡誰(shuí)會(huì)誰(shuí)教。通過同學(xué)們的努力，班級(jí)的總體水平有所提高。

六、開展多種活動(dòng)，激發(fā)愛好，進(jìn)展特長(zhǎng)，培育各種力量。

聯(lián)合各科任教師、開展多種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)間的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，力量得以提高。

七、常抓安全教育。

在安全教育倍受關(guān)注的今日，我也時(shí)刻不忘安全問題。每次手抄報(bào)都有安全教育內(nèi)容，而且還做到“每天講、月月講、年年講”，使每位同學(xué)始終保持糊涂的頭腦。由于安全教育始終受到關(guān)注，所以半學(xué)期我班沒有發(fā)生擔(dān)心全大事。

班主任工作讓我親密了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友情。今后，我將連續(xù)努力，將班級(jí)工作開展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

教師個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)5

時(shí)間荏苒，一刺眼一學(xué)期就要完畢了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血，固然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑，得意的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是悄悄無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的宏大，而我對(duì)這份職業(yè)的喜愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)年的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

能夠積極參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參與幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。喜愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫忙同事進(jìn)步、敬重新老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在平常的工作中，我喜愛幼兒教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。

二、愛班中每個(gè)孩子

高爾基說(shuō)過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師，固然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學(xué)習(xí)、生活。

今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡快。這份歡快是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，確實(shí)，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識(shí)不斷鼓勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”仔細(xì)地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學(xué)方面

多年來(lái)的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積存閱歷，進(jìn)一步提高自己的力量。經(jīng)過總結(jié)，我認(rèn)為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：

1、虛心聽課、仔細(xì)指導(dǎo)

作為教學(xué)閱歷相對(duì)豐富