中班六一兒童節(jié)教案策劃書

中班六一兒童節(jié)教案策劃書

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒（唱歌）曲跳動(dòng)的樂句。

2、學(xué)習(xí)切分音節(jié)及襯詞“哎呀”的演唱（方法）。

3、在熟識(shí)歌曲的根底上，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：鋼琴

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

《好朋友》、《我來請(qǐng)你跳個(gè)舞》《我來教你跳個(gè)舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲

《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、連續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。

1、教師彈奏歌曲過門，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

教師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來問答，然后引導(dǎo)全班小朋友答復(fù)一遍。

2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)

帶著幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進(jìn)一步把握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在教師要請(qǐng)剛剛唱的好的小朋友到前面來演唱了。

4、請(qǐng)局部幼兒到前面來演唱。

四、引導(dǎo)幼兒依據(jù)旋律仿編新的歌詞。

1、請(qǐng)幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。

2、請(qǐng)幼兒想一想，并仿編新歌曲。

4、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。

5、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)編的新唱歌一遍。

教師：孩子們真棒，真是愛動(dòng)腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛剛小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

6、帶著幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比擬好的新歌。

五、復(fù)習(xí)舞蹈《歡樂舞》

今日我們學(xué)習(xí)了慶祝六一，立刻我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學(xué)會(huì)的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時(shí)候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們肯定會(huì)很喜愛你們的?；顒?dòng)完畢。

中班六一兒童節(jié)教案籌劃書2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)六一的熟悉，常適用于語言和非語言的方式(繪畫)表達(dá)、記錄自己喜愛的六一嬉戲。

2、大膽在集風(fēng)光前用較完整、清楚的語言表述，并能留意傾聽。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：記號(hào)筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂磁帶、訂書記。

活動(dòng)過程：

一、觀看照片、豐富學(xué)問

投影儀上出示本班幼兒托班時(shí)的照片

師：六一節(jié)就要到了，我們以前托班時(shí)也過過六一節(jié)，你們上次玩了那些嬉戲?

幼兒觀看照片答復(fù)

二、爭(zhēng)論活動(dòng)，學(xué)習(xí)記錄

師：立刻又要到六一節(jié)了，我們又學(xué)了許多新嬉戲，這次你們想玩什么嬉戲?

幼兒個(gè)別答復(fù)，教師記錄

三、運(yùn)用繪畫，嘗試記錄

師：是不是你們都想說一說?教師為你們預(yù)備了紙和筆，請(qǐng)把你最喜愛的一個(gè)嬉戲畫下來好嗎?

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

四、介紹作品，共享記錄

1、個(gè)別介紹

師：有沒有和他一樣的?請(qǐng)你送過來。(歸類，根據(jù)選擇人數(shù)多排序)

2、師：還有一些嬉戲，怎么辦呢?放在平常玩好嗎?

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

師：嬉戲確定了，還要做哪些預(yù)備呢?在接下來的時(shí)間里，我們就做預(yù)備工作吧。

中班六一兒童節(jié)教案籌劃書3

活動(dòng)目的`：

1、賜予幼兒大膽表現(xiàn)和展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，發(fā)覺不一樣的自己。

2、做個(gè)文明小觀眾，能為同伴的精彩演出鼓掌。

活動(dòng)時(shí)間：5月25日——5月28日下午3：45——4：15(為期四天)

負(fù)責(zé)人：馬金娜、何雅麗、姜雪(可以向顧瓊潔詢問)

活動(dòng)預(yù)備：小舞臺(tái)宣傳海報(bào)

活動(dòng)流程：

各個(gè)班級(jí)上報(bào)兩個(gè)節(jié)目，制定出節(jié)目單，按秩序進(jìn)展表演。

宣傳海報(bào)、舞臺(tái)、橫幅布置：丁志強(qiáng)負(fù)責(zé)

教學(xué)（反思）

六一之前我們是勞碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參加的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來的歡樂與收獲”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展現(xiàn)了他們活潑的共性，給了他們一個(gè)公平的時(shí)機(jī)去參加，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶祝活動(dòng)真正成為孩子們展現(xiàn)自己的大舞臺(tái)!

中班六一兒童節(jié)教案籌劃書4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的開心氣氛。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

3、感受到節(jié)日的歡樂。

4、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

活動(dòng)預(yù)備：

有參加六一活動(dòng)的（閱歷），畫紙、油畫棒等繪畫工具。

活動(dòng)過程：

一、閱歷喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎么過這個(gè)節(jié)日?你最喜愛的是什么活動(dòng)?為什么?

請(qǐng)幼兒思索答復(fù)，教師可賜予一些提示。

教師：我們今日就把歡樂的六一畫下來吧。

二、溝通畫法。

1、爭(zhēng)論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜愛的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出自己喜愛的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的顏色、明麗的顏色來裝飾畫面。

2、個(gè)別嘗試：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范，教師在邊上指導(dǎo)。

3、其他幼兒評(píng)價(jià)，并暢談假如我來畫我會(huì)這樣畫。

三、幼兒創(chuàng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么快樂的事情，再畫出快樂的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和顏色來表現(xiàn)獲得的歡樂氣氛。教師幫忙力量弱的幼兒構(gòu)圖。

四、作品展現(xiàn)評(píng)價(jià)。

1、展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、觀賞他人的作品。自由結(jié)伴觀賞、溝通。

2、幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜愛的作品，并講講理由，多給幼兒溝通評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)。

3、幼兒參加將自己的作品布置于環(huán)境中。

中班六一兒童節(jié)教案籌劃書5

1、7：00之前三位教師全部來園消毒并晨檢。

2、7:00-7:40微笑迎接每位小朋友和家進(jìn)步行晨檢、洗手，并在活動(dòng)室做預(yù)備活動(dòng)。李教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔留意事項(xiàng)的說明。

3、7:40-7:45小朋友入廁后整理好椅子、衣服，排好隊(duì)，家長(zhǎng)在幼兒后面排隊(duì)到院子里面預(yù)備排成方隊(duì)，預(yù)備進(jìn)展升旗儀式。刁教師前面帶隊(duì)，李教師教師、王教師組織小朋友和家長(zhǎng)下樓。

4、7:45-7:50教師帶小朋友和家長(zhǎng)站好方隊(duì)，家長(zhǎng)站在小朋友的后面，刁教師站在前面，李、王教師和家長(zhǎng)委員會(huì)(潘啟文家長(zhǎng)、張婉琪家長(zhǎng))站在小朋友后面，幫忙組織家長(zhǎng)。觀看升旗儀式。

5、聽園長(zhǎng)阿姨講話。

6、刁教師帶孩子離開回室內(nèi)，李教師在孩子的旁邊，王教師和家長(zhǎng)在孩子后面。

一、室內(nèi)局部：

在活動(dòng)室進(jìn)展親子器械操展現(xiàn)。

家長(zhǎng)圍著活動(dòng)室坐好，孩子在家長(zhǎng)面前坐在地墊上，李教師組織，王教師音樂，刁教師協(xié)作幫助組織小朋友和家長(zhǎng)。王教師隨時(shí)觀看院子A組做操狀況，當(dāng)火把節(jié)音樂響起，王教師和家委成