中班體育扔沙包教案40篇

中班體育扔沙包教案40篇第1篇教案

活動目標：

1、通過玩沙包嬉戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、提高獨立思維力量，培育遵守紀律的好品德。

活動預備;

1、設(shè)計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

2、人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

活動過程：

一、開頭局部

1、隊形隊列練習;一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

2、幼兒自由玩沙包。

二、根本局部

1、引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

2、玩沙包競賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，其次次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

3、嬉戲“帶著沙包走小路”

4、幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。嬉戲開頭，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給其次位小朋友，這樣依次進展。重復嬉戲時，沙包放的地方每次都不能一樣。

三、完畢局部玩丟沙包嬉戲(即丟手帕嬉戲)，邊玩邊唱。

第2篇教案

幼兒園大班體育嬉戲教案：好玩的沙包

活動目標

1、培育幼兒大膽參加嬉戲的情感，體驗嬉戲的歡樂。

2、進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、精確性及培育幼兒的耐力。

3、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及精確投擲的力量。

活動預備小沙包若干、跨欄四個、圓圈四個。

活動過程

一、導入

1、教師以嬉戲口吻：今日天氣真好，小朋友一起跟教師來做做運動吧!

教師組織幼兒來到活動場地，師生共同念兒歌：

“今日天氣真正好，小朋友們來做操，

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2、出示沙包

教師：你們看這是什么?我們一起來玩沙包好嗎?

二、綻開

教師：沙包有很多玩法，讓我們動腦想一想，沙包可以怎樣玩呢?

1、幼兒自由玩沙包，教師觀看指導。

(啟發(fā)幼兒樂觀參加，想出了很多方法，有用沙包投擲物體的，有踢沙包的，

有像小烏龜一樣背.著沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的，

有幾個小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了很多好玩的玩法)。

2、師生共同爭論沙包的多種玩法，幼兒相互仿照。

(讓幼兒展現(xiàn)自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互溝通，相互仿照，體驗嬉戲的歡樂。)

3、重點練習雙腿夾物跳、精確投擲。

(1)龜兔賽跑

玩法：把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進展跳動前進，另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進展著地爬，

兩組一起前進，看那組最先到達終點為勝。

規(guī)章：中途沙包掉落，需放好后連續(xù)前進。

(2)炸碉堡

玩法：把幼兒分成四隊，人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線，

教師發(fā)出信號：“1.2.3動身!”每隊第一個幼兒馬上跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)

向敵人“碉堡”(圓圈內(nèi))投去，如此依次進展，打中“碉堡”次數(shù)最多的對為勝。

要求：必需到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。

三、完畢

教師：敵人的碉堡炸掉了，我們成功了”。

一起做放松運動，完畢活動。

第3篇教案

教學目標：

1.通過學習雙腳夾包跳起前擲，進展幼兒雙腳向上跳的力量和動作速度。

2.培育幼兒初步的競爭意識。

教學預備：沙包、椅子、積木、墊子等

教學過程：

一、玩沙包，能用沙包進展各種的玩法，練習平衡、爬、傳、走、投等動作。

第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最終拿到沙包的幼兒快速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。

其次組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。

第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。

第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

第五組：打沙包，用沙包練習投擲。

二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。

1.教師示范動作。

2.幼兒敘述觀看結(jié)果，教師小結(jié)動作要領(lǐng)。

3.幼兒示范，共同評價，爭論。

4.分散練習，個別指導。

5、集合，共同解決消失的問題及解決方法，強化動作要領(lǐng)。

三、小組接力競爭嬉戲：運果子。

1.講解嬉戲的方法，教師示范怎樣運果子。

2.幼兒嬉戲，留意嬉戲的規(guī)章。

3.小結(jié)嬉戲。

四、完畢，做放松活動。

第4篇教案

活動目標：

1.探究將沙包夾在兩腳間向前擲包的動作，熬煉幼兒的協(xié)調(diào)運動力量。

2.主動嘗試練習，發(fā)覺問題，并樂觀表述自己的解決方法。

3.樂觀參加競賽嬉戲，與同伴一道體驗成功的歡樂。

4.進展身體協(xié)調(diào)性。

5.培育幼兒不怕困難、頑強、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。

活動預備：

沙包人手一個，嬉戲材料若干。

活動過程：

1.預備活動。

(1)聽音樂隨教師做仿照動作：上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側(cè)動作、腹背動作、跳動動作。

(2)聽音樂玩沙包嬉戲，分小組進展。

2.嘗試學習夾沙包。

(1)幼兒第一次嘗試。

(2)幼兒其次次嘗試。

(3)幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲的更遠。

(4)小組接力競賽嬉戲：運果子。

3.聽音樂做放松運動

教學反思：

讓每個孩子都能樂觀主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用疑心的?；顒又杏變耗軌蚝荛_心的進展嬉戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神。活動中充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

活動對于大班幼兒相比照較簡潔，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴厲，應(yīng)當用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的留意力，滿意幼兒消遣興趣。

當一名幼兒園教師很簡單，但要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計奇妙，才能吸引幼兒的眼球，把留意力集中。

第5篇教案

【活動目標】

1、提高幼兒掌握身體平衡的力量和動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對活動內(nèi)容、動作變化的興趣與想象力、制造力，鼓舞幼兒大膽嘗試新動作。

3、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

【活動預備】

幾塊平衡板或平衡臺、幾個大沙包。

【活動過程】

1、讓幼兒想運大沙包過小橋的方法。

如，1個沙包怎樣運?2個沙包怎樣運?然后讓幼兒按挨次輪番運沙包過小橋。

可參考的方式有：

①手平托沙包過小橋(單手或雙手)

②頭頂沙包過小橋。

③背著沙包過小橋(走過或漸漸爬過)。

④手舉高過頭，托沙包過小橋。

2、競賽看誰運沙包原方式多、走得穩(wěn)，能順當?shù)剡^小橋。

3、利用沙包開展一些運動量稍大的活動。

例如：

①把大沙包壘成小山或擺成肯定圖形作為障礙物，讓幼兒助跑后跨跳過去。

②幼兒分為兩組，一組圍成一個圈，另一組站在圈內(nèi)作被擊打目標，圈上幼兒用沙包擊打圈內(nèi)幼兒?？凑l靈敏，不被擊中。

【活動建議】

1、鼓舞幼兒大膽嘗試不同的活動方式，必要時賜予幫忙。

2、活動要留意安全，不準用沙包擊打幼兒的胸部以上。

3、教師依據(jù)幼兒活動的實際狀況，增減活動強度和難度，掌握幼兒的活動量。

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的樂觀性特殊高，由于這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。

第6篇教案

一.設(shè)計意圖：

民間嬉戲是我園的園本教研課題，而沙包是孩子們常常玩的玩具。在課題的討論過程中，我發(fā)覺單純的讓孩子們玩沙包已經(jīng)讓孩子們漸漸對沙包失去了興趣。通過反復的摸索實踐，我發(fā)覺每一次玩沙包時給孩子們設(shè)計一個情境，讓他們在情境活動中嬉戲探究制造，孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動我把“好玩的沙包”設(shè)計成“小松鼠運松果”，信任孩子們會很喜愛。這次活動，我依據(jù)幼兒近期進展的特點，設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間嬉戲課，目的在于培育幼兒的合作精神，促進身體靈敏性，平衡力量的進展，培育幼兒嘗摸索索精神和喜愛參與運動的興趣。

二.活動目標：

1.通過玩沙包，培育幼兒的嘗摸索索精神，進展幼兒S跑、跳動、攀爬等技能。

2.鼓舞幼兒樂觀思索沙包的玩法，并與伙伴相互學習，體驗嬉戲的歡樂。

3.培育幼兒的合作精神，促進身體靈敏性，平衡力量的進展。

4.體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

5.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

三.活動重點：

體驗嬉戲的歡樂，培育幼兒的制造力

四.活動預備：

沙包，輪胎，梅花樁，障礙物，背景音樂，小松鼠卡通貼

五.活動過程

1.開頭局部：

松鼠媽媽：“孩子們，今日天氣很好，我們一起去漫步吧!今日真溫和，好舒適啊，咱們來伸個懶腰吧!

——看，路邊有很多美麗的小花，我們蹲下聞一聞香不香啊?

——路邊的小蘑菇，千萬不要踩到，我們學“高人”走過去。

——這里的樹枝太矮了，我們要學“矮人”走過去，躲開小樹枝。

——孩子們，要過小河了，不要弄是自己的鞋子啊，現(xiàn)在我們跳過小河。

——遠處飛來一只燕子，我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。

——前面有一塊空地，我們在這里休息一下吧。

咦，孩子們，這里好多松果啊!你們想不想和他們做嬉戲啊?今日，媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎么玩，看誰玩的把戲多，而且和別人的玩法不一樣。但是我們今日在野外，大家肯定要留意安全，不要離我太遠。你們情愿幫我嗎?”

2.幼兒探究沙包的玩法

自由玩

(1)拋接：向空中拋起沙包并接住。

(2)頂沙包：把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

(3)夾包跳：用雙腿夾住沙包跳

(4)背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬

引導合作

(1)幼兒兩人一組，投擲沙包

(2)兩人夾沙包走

(3)相互扔沙包

(4)同時向空中扔沙包

(5)兩人面對面或背對背運沙包

敘述玩法

孩子們，你們的玩法許多，誰來講一講你是怎么玩的?

3.綜合嬉戲

孩子們，現(xiàn)在秋天了，我們要預備過冬的食物了，你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢?記得我們要帶著松果繞過一片樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡才能送到家，路上有好多困難，你們能不能克制?有沒有信念幫媽媽送回松果?(英勇的孩子)

媽媽先請一個英勇的珍寶試一下，大家看他是怎么過去的好嗎?(重申要求：繞過樹林，雙腳跳過小河，爬過小山坡，回來的珍寶記得站到隊伍的后面去)大家試著走一遍：

(1)頭頂繞梅花樁走

(2)雙腳夾沙包跳障礙

(3)拿沙包爬山坡

(4)連貫嬉戲

孩子們快看，松果不多了。我們最終來個競賽，看那一組的珍寶先回到家，好嗎?送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧!留意安全，遵守嬉戲規(guī)章。

4.嬉戲完畢，整理放松運動

孩子們今日我們跟松果玩了好多嬉戲，并且把它們都送回了家，你們真是英勇的好孩子，也是媽媽的好幫手!來，我們一起整理下場地，彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走，要愛護我們的大自然奧!伸伸胳膊跟藍天白云說聲再見，我們回家嘍!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了，我們要跳過小河，留意安全。別讓樹枝劃著你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

六.活動反思

本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素養(yǎng)，使其得到全面、科學、協(xié)調(diào)進展精神，我園把民間嬉戲作為園本教研進展討論和實踐。通過對一個個嬉戲的討論實踐，通過一次次的分析研討，取得了肯定的成效。

民間嬉戲有時單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜愛聽故事的特點，把嬉戲設(shè)計到故事情境中，孩子們會玩得很快樂。通過一次一次的的帶著孩子們玩民間嬉戲，我發(fā)覺開頭局部的身體預備活動假如只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕，孩子們也不會感興趣。此次活動，我把預備活動設(shè)計成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些好玩的情景，孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環(huán)節(jié)。整個活動，教師都是在引導孩子們自己想方法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們?nèi)ズ献麈覒?。在綜合嬉戲中設(shè)計了小松鼠幫媽媽運松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了嬉戲的趣味性，還對孩子們進展了德育訓練。在最終的放松環(huán)節(jié)，我通過帶著孩子們整理場地，和藍天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?，同時還和嬉戲前的預備活動相照應(yīng)。總之，孩子們在故事情境中自由的嬉戲，孩子們在歡樂的嬉戲中得到了進展。

第7篇教案

【活動目的】

1、練習踢、投、跳動、跑、躲閃等根本動作。

2、培育幼兒的敏捷性，靈敏性，動作的協(xié)調(diào)性。

3、愿意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

4、喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

【活動預備】沙包一個

【活動玩法】

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，打算嬉戲的先后次序。

2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間預備躲閃沙包，而其次組的幼兒分別站在兩頭預備投沙包。

3、嬉戲開頭：

(1)先由其次組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的任意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參與嬉戲

(2)假如被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，連續(xù)開頭嬉戲，這時假如沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛剛得到的一余，場上的幼兒就可以下去不能再連續(xù)嬉戲了，這時再換其他伙伴連續(xù)進展，始終把第一組幼兒全部擊敗為止，嬉戲完畢。

(3)第一組失敗后，換其次組上場，再充新開頭嬉戲。

教學反思：

嬉戲是幼兒最好的學習，在歡樂的“玩沙包”嬉戲中，幼兒和嬉戲得到了共同進展。在幼兒玩嬉戲時不管我們在嬉戲前對嬉戲的預設(shè)有多全面，都不行能完全猜測幼兒的動態(tài)進展，這就要求我們在活動中多關(guān)注幼兒的興趣、閱歷和表現(xiàn)，引導幼兒不斷地調(diào)整。只有動態(tài)地推動嬉戲，幼兒才會越來越喜愛嬉戲，嬉戲才會真正促進幼兒進展。

第8篇教案

活動目標：

1、培育幼兒參與體育活動興趣鼓舞幼兒大膽制造出各種不同玩沙包方法

2、培育幼兒獨創(chuàng)性、敏捷性增加幼兒技能

3、培育幼兒跳、躲、各種走力量

活動預備：

音樂沙包若干平衡木

活動過程：

一、開頭局部

1、隊列練習

2、在《安康歌》伴奏下做安康操活動手腳

二、根本局部

1、教師出示沙包幼兒分散玩沙包鼓舞幼兒玩出多種把戲：

(1)幼兒自由玩沙包嘗試多種玩法(踢沙包、投沙包等)

(2)教師召集幼兒爭論：沙包還可以怎樣玩?(教案出自：快思:教案網(wǎng))讓幼兒敘述并為大家演示將新奇、好玩玩法推廣

①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳看誰最先跳到終點

②小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進展“運糧“競賽在指定時間內(nèi)看誰運多

③托沙包：用球拍托沙包進展競走競賽

④頭頂沙包走平衡木

⑤拋沙包：向空中拋沙包熬煉幼兒拋接力量

⑥用沙包跳房子

⑦投擲沙包：將沙包向指定小籃子投擲看誰投擲多

⑧扔猴子：畫兩條線(線與線之間相距3-4米)在兩條線外各站一個小朋友手拿沙包扔中間4-5個小朋友中間小朋友邊跳邊躲沙包被沙包扔中小朋友便去替扔沙包小朋友

三、完畢局部聽音樂、做放松動作

【活動反思】

沙包是孩子們熟識并且常常玩的自制玩具，在平常的晨間活動中，我發(fā)覺孩子們已經(jīng)把握了一些沙包的玩法，比方：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分開掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計了這節(jié)體育嬉戲活動。

本次活動目標定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，進展幼兒的制造力，利用沙包特點探究沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動前，讓孩子們先做放松運動，活動自己的身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參加嬉戲的樂趣。大班的孩子們奇怪、愛探究，教學過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些?我很留意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合、引導者的身份與幼兒探究沙包的多種玩法。在孩子把握多種玩法后，引導孩子進展小組競賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點投進籃子里，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分。直到全隊的完成競賽，得到最多分數(shù)的那對為獲勝。提出要求，要聽教師的口令進展轉(zhuǎn)圈，不行以擠，推同伴。幼兒進展嬉戲，教師指導幼兒完成競賽。在整節(jié)課下來了，我覺得幼兒能夠很開心的進展嬉戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

但是活動中也有些缺乏的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對于大班的幼兒相比照較簡潔，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，制造寬松的活動氣氛，引導孩子進展熬煉，嘗試沙包的不同玩法;依據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，通過提示、示范的方式，讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的力量。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法，又為后面的競賽做了鋪墊。在后面的競賽可以在路程上設(shè)計一些障礙物，熬煉幼兒的鉆，爬等動作?；蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋€沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應(yīng)的圖形中。

我覺得當一名幼兒園教師很簡單，但是要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計奇妙，才能吸引幼兒的眼球，把留意力集中。在以后的教學中我要充分發(fā)揚教師主導孩子主體的師生關(guān)系，于訓練與活動中，寓教于樂，讓孩子歡樂學習，安康成長。

第9篇教案

設(shè)計意圖：

小班體育嬉戲活動沙包教案(附教學反思)主要包含了設(shè)計意圖，教學目標，設(shè)計預備，教學過程，活動完畢，教學反思等內(nèi)容，雙腿夾物跳及投擲力量的練習，學習沙包多種玩法，培育幼兒大膽參加嬉戲，體驗嬉戲之歡樂，適合幼兒園教師們上小班嬉戲活動課，快來看看沙包教案吧

嬉戲是幼兒的主要活動。開展多種好玩的體育活動，特殊是戶外的、大自然的活動，于是，設(shè)計了《玩沙包》活動。培育幼兒樂觀參與體育熬煉的樂觀性。促進孩子們智力和身體動作的進展，培育孩子們自信念，展現(xiàn)他們的力量。將民間嬉戲滲透在一日活動中，使傳統(tǒng)民俗、民風、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在嬉戲中體質(zhì)得到熬煉，力量得到培育。

教學目標：

1.雙腿夾物跳及投擲力量的練習，學習沙包多種玩法。

2.培育幼兒大膽參加嬉戲，體驗嬉戲之歡樂。

3.學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

4.熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

設(shè)計預備：

一人個沙包。

教學過程

一、開頭局部：

1.到活動場地，師生共同念兒歌“今日天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2.每人到筐子里拿一個沙包。

二、根本局部：

1.沙包有很多種玩法呢，請小朋友們動腦筋想一想，然后自己練習一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的方法多?留意觀看孩子們的玩法，隨時給以指導。

2.師生共同爭論沙包玩法，讓幼兒展現(xiàn)自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互溝通，相互仿照，體驗嬉戲的歡樂。

小朋友們快告知教師，沙包有哪些玩法呢?

現(xiàn)在請小朋友輪番來當教師，我們一起來跟著他學習一下他的玩法，看哪個小朋友學得最仔細。

3.重點練習雙腿夾物跳、精確投擲

師幼一起玩沙包嬉戲，《龜兔賽跑》：

幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進展跳動前進，另一組扮烏龜背著沙包進展著地爬，兩組一起前進，途中如沙包掉落，可放好連續(xù)前進，最先到達終點組為勝。

活動完畢：

1.把沙包放回籮筐，整理場地。

2.聽音樂做放松運動。

教學反思：

初次接觸沙包，內(nèi)心布滿了奇怪，并且很簡單就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中教師沒有干預他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。!.快思.教案網(wǎng)!活動中以競賽的方式玩沙包嬉戲。嬉戲規(guī)章中的競爭意識調(diào)動了幼兒參加嬉戲的樂觀性。

第10篇教案

活動目標：

了解一些常見的運動工程，知道運動能熬煉身體。

培育幼兒安康活潑的性格。

增加合作精神，提高競爭意識。

活動預備：

活動前常常關(guān)注一些常見的運動工程。

1、戶外場地，有各種小型運動工程及其運發(fā)動代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運動工程及其運發(fā)動代表的圖片、照片。

3、非競技運動工程的錄象片。統(tǒng)計表、筆。

活動重點：

知道一些常見的運動工程，會簡潔的介紹。

活動過程：

一、我知道的運發(fā)動。

1、幼兒介紹自己知道的運發(fā)動，展現(xiàn)自己收集的相關(guān)圖片、照片。

2、鼓舞幼兒用較連貫的語言，清晰地介紹這些運發(fā)動在進展的運動工程，如：這是自行車運發(fā)動，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。

3、引導將幼兒收集的圖片展現(xiàn)在展現(xiàn)板上，請幼兒在活動完畢后與同伴連續(xù)溝通。

二、他們也在運動。

1、出示幼兒沒有談到的其他運動工程的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

2、播放一些非競技運動工程的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有許多運動工程都能熬煉身體。

三、我們來做運發(fā)動

1、幼兒自由到戶外場地上作預備運動。

2、教師介紹場地上的運動工程，引導幼兒說說這些運動器械的名字。

3、幼兒自由選擇活動工程運動。

4、集中：引導幼兒相互溝通自己進展了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參與各項運動的人數(shù)。

5、帶著幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共熬煉了哪些工程，哪些運動參與人數(shù)最多，哪些工程，哪頂運動參與人數(shù)最少。

反思：

活動中孩子們能大膽得參加各項運動工程進展競賽，特別快樂。

第11篇教案

活動內(nèi)容：

玩輪胎

活動目標：

1、練習平衡、鉆、爬和推拉的根本技能，進展幼兒的上肢動作和力氣。

2、享受玩輪胎嬉戲的樂趣，進展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫忙，更多的樂趣。

活動預備：

輪胎若干音樂場地的擺放口哨

活動重點：

練習平衡、鉆爬和推拉的根本技能，進展幼兒上肢動作和力氣

活動難點：

上肢動作和力氣的訓練

活動過程：

開頭局部(熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎“s“形跑、跳等動作進入活動場內(nèi)，并向客人教師打招呼根本局部(嬉戲環(huán)節(jié))

1、導入：小朋友們看，教師今日給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?下面，教師給小朋友兩分鐘時間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時候肯定要留意安全，幼兒自由查找和發(fā)覺玩輪胎的方法。

2、預備活動：幼兒分組進展站在輪胎里，在教師的帶著下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)

3、平衡練習：用輪胎擺橋(兩組競賽)

4、鉆爬練習：用輪胎擺成山洞(兩組競賽)

5、滾動練習：過完了小橋，現(xiàn)在教師請小朋友們用最簡潔最省力的方法把輪胎拿到教師的身邊來。(教案出自：快思教案網(wǎng))肯定要留意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想方法兩個人組合運過來

6、翻滾練習：小朋友們你們會翻跟頭嗎?今日教師教你們輪胎怎樣翻跟頭

7、搬運練習及翻越練習：剛剛輪胎寶寶告知我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，(教案出自：快思教案網(wǎng))看看誰是大力士，現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山，現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的嬉戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個一個來，不能推拉別人的衣服。

完畢局部：(放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動活動延長：請幼兒自由爭論“輪胎除了教師今日教你們玩得方法還有什么玩法“活動效果”。

教學反思：

從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設(shè)”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動真正成為師生樂觀互動、溝通、共同建構(gòu)的過程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運動環(huán)境后，“觀看”孩子的活動也是特別重要的：有眼觀才會有所發(fā)覺。最終才會對自己的發(fā)覺做出正確的推斷和策略。

第12篇教案

【活動設(shè)計】

傳統(tǒng)嬉戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、特別喜愛的嬉戲，在進展幼兒動作靈敏性的同時，還能熬煉他們的反響力量、留意傾聽的力量等。有一次在課間發(fā)覺孩子們正在自發(fā)地玩此嬉戲，孩子們玩得樂此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不愿出局，心情還有些懊喪。當時我就有個想法，能否改編嬉戲規(guī)章與策略，使每個孩子動作進展的同時也能獲得勝利，滿意他們的心理需求呢?因此對比《綱要》：“培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加?！辈⒁罁?jù)中班幼兒的力量水平，我就將《搶椅子》這個老嬉戲設(shè)計了新玩法。既保存了“搶”這一競爭的形式，又避開了嬉戲者被“淘汰”的圓滿，讓孩子們在嬉戲中解決人多位子少的問題，從而來進展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和力量。

【活動目標】

1、通過多種形式的信號開展搶椅子嬉戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在嬉戲中解決人多位子少的問題，進展團結(jié)、合作的意識和力量。

3、體驗嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、熬煉平衡力量及快速反響力量。

【活動預備】

與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。

【活動過程】

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動作。

師：好，接下來教師要考一考你們的反響力量，請小朋友做和教師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、漸漸走)

小結(jié)：小朋友真棒，反響都很快。

二、利用多種感官辨別信號進展搶椅子的嬉戲。

師：接下來的嬉戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

(一)交代規(guī)章。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必需是“3”才能快速奔馳至對面的椅子上坐下，比一比誰的反響快。每一次嬉戲教師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

(二)幼兒嬉戲。

1、用聽覺來辨別信號。

2、用視覺來辨別信號。

3、用多種感官有效區(qū)分各種信號。

教師依據(jù)當時幼兒表現(xiàn)狀況進展小結(jié)。

三、讓幼兒想方法，探究在不同條件下都能坐下。

(一)適當削減椅子一至兩張，鼓舞幼兒相互照看，啟發(fā)幼兒想方法，讓全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想方法幫忙沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。

師：你們是怎么幫忙沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試)

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要連續(xù)拿掉椅子，始終到你們擠不下去為止。(教師連續(xù)削減椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必需要坐下來?怎么辦呢?(提示幼兒幾個好朋友的屁股不肯定都要遇到椅子，但必需是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，相互擁抱，在橫向空間缺乏的狀況下，想方法增加縱向空間，完成任務(wù)。)

四、慶祝成功，放松身體完畢活動。

師：感謝你們，能在椅子削減的條件下，相互幫忙、共同想方法解決困難，由于大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)

教學反思：

此次活動圓滿完畢!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言答復教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

第13篇教案

幼兒園中班體育活動教案：

荷花荷花幾時開

民游：

荷花荷花幾時開

目標：

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編嬉戲歌謠嘗試新的嬉戲。

2、連續(xù)引導幼兒在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

材料預備：

1、幾種花的頭飾

2、熟悉了解迎春花、桃花等花兒。

流程：

一、嬉戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體嬉戲，提示幼兒避開相互碰撞。

2、再次嬉戲

規(guī)章：

(1)、須等兒歌念完才能逃。

(2)、不跑到遠離教師的地方。

二、創(chuàng)編嬉戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還熟悉哪些花?(幼兒自由敘述花名)。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

師：有兩位花寶寶想和我們做嬉戲，看，這是什么花?幾月開?

師：剛剛我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎?桃花桃花幾時開?一月開;一月不開幾時開?二月開;二月不開幾時開?三月桃花朵朵開。

(1)、引導幼兒說出花開的月份。

(2)、提示幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

三、嬉戲

1、教師扮桃花，師生嬉戲。

2、幼兒自由選擇花兒并嬉戲。師：這是什么花?幾月開?(提示幼兒記住花開月份)。

教學反思：

此次活動圓滿完畢!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言答復教師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

第14篇教案

活動目標

1.穩(wěn)固練習手腳著地爬。

2.能樂觀主動參與活動，遵守嬉戲規(guī)章。

3.培育幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

4.學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動預備

猴子頭飾，拱形門，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。

活動過程

1.玩嬉戲“我是歡樂的小司機”，進展熱身活動。

2.設(shè)置場景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設(shè)置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒仿照猴子手腳著地爬。

3.增加嬉戲難度，幼兒進展闖關(guān)嬉戲。

猴子要跳過大陷阱(方墊)，爬過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關(guān)嬉戲，穩(wěn)固練習手腳爬。

4.分組競賽嬉戲，加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和敏捷性及爬行速度。

幼兒分成四組，每組要跳過4個餡餅，爬過3個山洞，摘到一個桃子返回，先到為勝。

5.放松活動，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運動。

教學反思：

本節(jié)課雖然完畢了，但我的思緒卻不能停下來。

這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很快樂，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特殊的快樂，看到孩子們那快樂的樣子，我也很快樂。

可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)覺了許多的問題。原來在小學時上一節(jié)公開課是件很簡單的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比擬簡單，課自然也就上得很順當。可現(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是3歲至4歲的寶寶，組織課堂紀律比擬難。平常我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮?？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的教師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課教師，有的大方不前進了，有的不敢上獨木橋，一開頭就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學環(huán)節(jié)都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班教師的幫忙下，把各個環(huán)節(jié)都進展完畢了。

通過這節(jié)課，我感受到，我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒訓練的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

第15篇教案

目標：

1.嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。

2.體驗扮演交通工具運動的樂趣。

3.學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

4.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

重難點：

嘗試用身體動作來仿照海陸空交通工具。

能夠按挨次進展熬煉和競賽，遵守規(guī)章與紀律。

預備：

場地安排(海陸空三塊場地并貼好起點與終點)，三種交通工具的即時貼、河道標記、鉆圈1個、彎道兩個、小椅子8張、熱身音樂

過程：

一、開頭(熱身)

T：小朋友們，我們一起跟著音樂動一動好不好?(圍成一個圓圈做熱身運動)

二、根本局部

1、仿照小船T：(出示船的圖片)看，這是什么呀?小船是在哪里的交通工具呀?誰能學學看小船在海里是怎么劃行的?

請幾位幼兒學一學，再選擇幾個集體學一學。

T：教師也還有一個動作呢，你們想不想學?那先認真看教師是怎么做的。(教師示范)

T：誰來學一學?(請一名幼兒仿照)請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學一學。

T：(帶著幼兒來到海的區(qū)域)小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好?

2.仿照汽車

T：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具啊?

T：那小汽車是怎么開的呢?誰來做做看小汽車的動作?我們一起來學一學。

T：今日啊小汽車要來練一練本事了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現(xiàn)在小汽車預備動身咯。

教師示范過障礙請幼兒說說教師是怎么鉆山洞的過彎道的?并請他學一學。

教師提出過彎道(平衡木)的技巧、要求。

(教師帶著幼兒鉆山洞，過彎道)

3.仿照飛機

T：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀?誰來學一學飛機是怎么飛的?我們一起來學一學。

T：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，留意，飛的時候要看好小椅子，留神摔下來。

師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要留意什么?(眼睛看好下面、漸漸走)(教師帶著幼兒學飛機，集體排隊過一次小椅子)

4.海陸空總發(fā)動

T：今日我們小朋友學了許多本事，學小船劃行，學汽車鉆山洞，過小橋，還學了飛機，現(xiàn)在我們來個海陸空大競賽，不過要留意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點，等教師說開頭，第一個小朋友就開頭走，等到第一個小朋友到達終點后，其次個小朋友再動身，聽清晰了沒有?走過的小朋友回來排在隊伍最終，連續(xù)競賽(開頭競賽，教師在旁做提示)

三、完畢局部(放松運動)表揚成功的隊伍。

T：我們一起跟著音樂放松放松身體。

第16篇教案

【活動目標】

1.學習助跑跨跳的方法，熬煉腿部肌肉的力氣。

2.能遵守從起跑線動身等嬉戲規(guī)章，相互不碰撞，初步建立自我愛護意識。

3.進展身體協(xié)調(diào)性。

4.感受運動的歡樂，愉悅身心。

【活動重難點】

把握助跑跨跳的正確方法。

大膽嘗試跨過肯定距離和高度的障礙物，動作連貫，不遇到障礙物。

【活動預備】

1.幼兒閱歷預備：能夠向指定方向連續(xù)跑。

2.器械材料預備：

(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm--60cm;設(shè)置成可不同方向跑。

(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。

(3)足夠大的平坦的活動場地。

【活動過程】

一、扮演角色，活動身體

1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽，四散地在場地中心跑。

2.念兒歌活動身體。

小花鹿，真得意。

身穿梅花衣，頭上兩只腳。

四條腿兒跑的快。

跑一跑，跳一跳。

跟著媽媽去吃草。

二、集體運動

1.小花鹿學跳溝

價值取向：學習跨跳的方法，練習肯定距離的跨跳。

(1)師帶著幼兒來到“小溝”旁，請幼兒自由探究跳過小溝的方法。

師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰能跳過去?

(2)溝通共享：你是用什么方法跳過去的?(請個別幼兒示范)

小結(jié)：有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠。

(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提示幼兒要從一個方向動身，不能撞到朋友。

小結(jié)：從起點線動身，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時不能慢小來，眼睛看準，快到的時候，一個腳用力一蹬，另一個腳抬起跨過小溝。

2.小花鹿本事大

價值取向：嘗試肯定高度的跨跳，穩(wěn)固練習助跑跨跳的方法。

(1)引導幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。

師：小花鹿們，這里還有幾條比擬深的“小水溝”，你們能跳過去嗎?

(2)引導幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個疊加的“小水溝”。

3.嬉戲：小花鹿去吃草

價值取向：變化嬉戲情景，提高活動興趣，調(diào)整活動量

(1)師：寶寶們玩得有點累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?

(師帶著幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點。)

(2)幼兒跨過不同高度的小溝，去找青草。(教師提示幼兒留意安全。)

三、放松活動

全體幼兒在教師的帶著下，跨過小溝、爬過山洞、跨過小河，找到青草吃個飽，四散回教室休息。

活動反思：

活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有閱歷，大大促進了幼兒學習的樂觀性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，英勇做，氣氛輕松活潑，玩得盡興，表達了教師的歡樂教學與幼兒的歡樂學習。在這樣的環(huán)境中學習，身心也得到了安康進展。

第17篇教案

活動目標

1.初步把握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領(lǐng)。

2.進展動作的精確性和協(xié)調(diào)性，體驗合作嬉戲的樂趣。

3.學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

4.幼兒能自主結(jié)隊進展嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

活動預備

1.皮球每人1個，球筐4個。

2.小豬頭飾每人1個。

3.韻律操音樂。

活動過程

1.熱身活動。

(1)教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動作進展拋接球、滾球、排球等活動。

(2)幼兒自由玩球，教師提示幼兒嘗試用多種方法玩球。

2.學習自拋自接球。

(1)教師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準球，雙手接住。這種玩球的方法叫拋接球。

(2)幼兒分散練習拋接球，教師提示幼兒查找空的場地，指導幼兒把握正確、安全的方法。

3.嬉戲“你拋我接”。

(1)教師：我剛剛發(fā)覺有兩個小朋友探究出了新玩法，請他們表演跟大家看。

(2)請兩名幼兒師范相互拋接球。

(3)教師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣才能使球不掉地?

(4)教師邊示范邊講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球;接球時留意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀看球的飛行方向，精確接住球。引導幼兒留意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。

(5)幼兒自由結(jié)伴練習，教師巡回指導。

(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，快速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。其次名幼兒接住球后再循環(huán)嬉戲，依次傳球。

4.嬉戲：“豬小弟運西瓜”。

(1)向幼兒介紹嬉戲玩法和規(guī)章：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當“西瓜”，轉(zhuǎn)身拋給其次個幼兒，依次拋到最終的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。若球沒接住，則必需重新拋接，再向后傳。

(2)幼兒做嬉戲2~3次。

5.放松整理活動。

(1)幼兒進展放松運動，終點放松手臂和腿。

(2)師幼共同整理整理器材，回到活動室。

教學反思：

拋接練習可以提高幼兒的球性，增加對球的掌握力量。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好把握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡潔的教法，比方用雙手抱球拋接會更簡潔易學。

第18篇教案

活動目標：

1、學習過竹梯上時保持身體平穩(wěn)，進展平衡力量及身體的協(xié)調(diào)力量。

2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步進展幼兒的自主探究力量。

3、體驗自主嬉戲和制造性嬉戲的歡樂。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫忙，更多的樂趣。

活動預備：

若干長梯、木樁，同等的小書包若干充當糧食裝在糧倉(籮筐里)、空的籮筐兩個，小貓頭飾若干。教師帶著黑貓警長的頭飾，黑貓警長的音樂。

活動過程：

1、以角色“黑貓警長“的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：珍寶貓們今日，黑貓警長要教你們學習新本事了，來，我們先做熱身運動。

2、學習嘗試自主探究各種走竹梯的方法。

(1)啟發(fā)幼兒自由暢想、探究各種走竹梯的方法。

師：珍寶貓們看前面有兩條竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。(珍寶貓們得留意了過竹梯小路的時候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了)

(2)請幼兒展現(xiàn)自己富有創(chuàng)意的動作。(引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側(cè)走竹梯邊等)師：珍寶貓們剛剛你們走的都很棒，可是黑貓警長很想知道你們是怎么走過來的?那只珍寶貓情愿把自己的剛剛走的方式給別的珍寶貓們展現(xiàn)出來?

(鼓舞孩子們展現(xiàn)自己剛剛走竹梯的方法)師：珍寶貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機器貓覺得xx的方法比擬簡單過去，我們一起來學習一下。(帶著珍寶貓們走一圈，走2種方法可以了)

3、通過嬉戲“愛護糧倉“，進展身體平衡性及協(xié)調(diào)力量。

師：接到命令，(假裝接電話)農(nóng)夫伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。

(1)介紹嬉戲的名稱及玩法：選擇一種過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林(木樁)腳肯定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時走竹梯和踩木樁的時候雙手要自然放開，不能擁擠、更不能推其他的珍寶貓。從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來(按箭頭方向)，把糧食拿到手上。(教師示范全過程)(機器貓示范)

(2)小朋友們自己參與一遍嬉戲(選擇一種走竹梯的方法，然后其次遍用另外一種方法走)

(3)分兩組幼兒進展競賽，：珍寶貓們，天快下雨了，我們來競賽那組運籃子里面的糧食先運完為勝!。

4、延長活動。

師：珍寶貓接到命令我們又有新的任務(wù)要去執(zhí)行了，開上車子動身。

教學反思：

活動形式符合幼兒奇怪、好動的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的教師”，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物布滿了奇怪心，求知欲望劇烈。準時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

第19篇教案

活動目標

1、學習半蹲走，進展下肢力氣和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培育協(xié)作意識，增加留意力和仿照力量。

3、幼兒能自主結(jié)隊進展嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

活動重點

練習半蹲走。

活動難點

與同伴協(xié)作協(xié)調(diào)全都地走。

活動預備

與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動過程

一、預備活動：聽音樂仿照小動物走，充分活動身體

1.(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)

師：小朋友平常最喜愛小動物了，小動物也很喜愛你們，今日我們就一起來仿照自己喜愛的小動物走路。

2.幼兒在原地仿照各種小動物走路。

二、仿照毛毛蟲走路，練習半蹲走

1.師：看到你們仿照這么多的小動物走路，有一個小動物不快樂了：怎么沒有小朋友喜愛我，仿照我走路的樣子呢?“(出示毛毛蟲頭飾)你們喜愛毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?“請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提示幼兒肯定要雙膝彎曲半蹲走。

3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中心自由練習毛毛蟲走路，教師觀看，個別指導，音樂停頓時幼兒回到教師身邊。

4.嘗試兩人協(xié)作走，教師重點強調(diào)步伐要盡量全都，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5.解決難點。

(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?“(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友肯定要留意安全，而且要像剛剛那樣步伐全都地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協(xié)調(diào)全都地走，音樂停頓時，回到教師身邊。

6.毛毛蟲競賽走路，看哪條協(xié)作得最好，走得最快。

三、嬉戲“紗巾不見了“

教師交代嬉戲規(guī)章：剛剛，我們的毛毛蟲協(xié)作得真好，現(xiàn)在教師要嘉獎你們玩“紗巾不見了“的嬉戲。每人拿一條紗巾，快速藏到自己身體的任何部位，盡量不被教師找到。(幼兒藏好后，教師查找，讓幼兒得到適當?shù)男菹ⅰ?

四、嬉戲“毛毛蟲與紗巾“

1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享嬉戲“歡樂的蝴蝶“

1、師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2、幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最終飛回活動室。

附兒歌：

毛毛蟲，真好玩。我們學你做嬉戲。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

教學反思：

幼兒是歡樂的個體，幼兒天性喜愛歡樂的事物。歡樂的活動能夠激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，也能夠調(diào)動幼兒內(nèi)在的制造潛力。體育活動，是幼兒成長過程中必要的歡樂因素，也是孩子心聲安康的重要保證。適當?shù)捏w育活動，一方面有助于熬煉孩子身體，同時也有利于培育孩子堅韌毅力和頑強性格。雖然這節(jié)活動不是很勝利，但是我還是會連續(xù)有這方面的嘗試，在失敗中總結(jié)閱歷，讓自己獲得更大的成長。

第20篇教案

活動設(shè)計背景

中班幼兒在各個方面都有肯定的進展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及敏捷性都還需要加強熬煉。本班個別幼兒在平?；顒又胁缓先?，性格比擬孤僻，將來熬煉幼兒的動作敏捷性和協(xié)調(diào)性，引導離群幼兒參加到活動中來設(shè)計了本次活動。

活動目標

1、練習甩布塊，熬煉上肢力氣，促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作嬉戲的歡樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

教學重點、難點

重點：幼兒活動中的敏捷性和協(xié)調(diào)性的培育熬煉。

難點：幼兒對活動參加的樂觀性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培育。

活動預備

氣球10個魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機

活動過程

1、開頭：

放音樂，魚媽媽帶著孩子跳入場地，帶著幼兒做預備活動，一起律動。

2、嬉戲：

(1)荷葉與風(布塊的嬉戲)

教師出示布塊，引導個子較大的幾個幼兒將布塊綻開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布塊的外邊，依據(jù)教師的指令做布塊嬉戲。

(2)荷葉與露珠(氣球的嬉戲)

教師出示氣球，引導幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動，然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆，觀看它的大小，鼓舞平?；顒虞^少的幼兒樂觀的數(shù)數(shù)，并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動。

(3)魚兒躲雨(躲在布塊下的嬉戲)

教師：“呀，下雨了，怎么辦?”

引導幼兒提出躲雨方法，并照著做。

3、活動完畢

教學反思

1、本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)覺制造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的仆人，教師只是一個引導者，幫助者。[教案來自：快思教案網(wǎng).]整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的訓練性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子不僅學會合作，而且在以后的學習活動中遇到困難時也會通過相互合作、相互幫忙以及與同伴溝通等方法來解決問題。

2、對活動的反思：

對幼兒進展的反思，本次活動進展了幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性，培育了幼兒的合作精神?；顒又?，所以孩子都參加進來了，大多數(shù)孩子都能根據(jù)教師的指示完成各項動作到達熬煉的目的。

本次活動中，我只是做語言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中圓滿的藝術(shù)，還是有一些孩子的動作較緩慢，跟不上節(jié)奏。假如從新上，我會為孩子考慮得更周全一些，爭取將活動進行得更好。

第21篇教案

【設(shè)計意圖】

為了克制幼兒過去單一地、機械地仿照教師動作進展練習的傳統(tǒng)的教學方法，因此創(chuàng)設(shè)情景嬉戲，幼兒以角色身份參加嬉戲，讓幼兒在嬉戲中不僅學習熬煉身體的根本動作技能，也讓幼兒在嬉戲中學會自己探究、嘗試，體驗嬉戲帶來的樂趣。

【目標與任務(wù)】

1、練習走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動作;

2、對幼兒進展愛護動物、，愛護森林、愛護環(huán)境訓練;

3、培育幼兒相互合作的精神。

4、學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

5、幼兒能自主結(jié)隊進展嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

【嬉戲器械】

輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

【嬉戲玩法】

1、角色安排：教師――消防隊長;幼兒――消防員

2、某消防訓練基地，消防員正在進展訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進展滅火，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過劇烈的戰(zhàn)斗，最終把火撲滅，救出了被圍困的小動物。

3、規(guī)章：

A、嚴格根據(jù)嬉戲路線進展嬉戲;

B、留意安全。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

第22篇教案

活動目標：

1、學習雙腳并攏朝肯定方向跳，進展腿部的力氣。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，培育良好的規(guī)章意識。

3、進展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

活動預備：

蟋蟀頭飾，指定一地方為“家“。

活動過程：

一、預備活動。

1、今日天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!帶著幼兒進展隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。

二、根本活動。

1、真舒適呀，以后媽媽要常常帶你們?nèi)グ緹捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳動能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學一學、練一練跳動吧。

2、幼兒自由練習。并請個別幼兒示范自己的跳動方法。

3、強調(diào)雙腳并攏跳的標準動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。

4、講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，留意腳落地時要輕。

5、幼兒跟著教師練習正確的連續(xù)跳。

三、嬉戲：蟋蟀找家。

1、講解嬉戲規(guī)章，開展嬉戲：你們真能干，今日全都學會了連續(xù)跳，能夠朝肯定的方向跳得遠遠的、快快的。現(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發(fā)出口令說“動身“的時候，你們就找準一個“家“，然后用剛剛所學到的方法跳過去，好嗎?

2、反復嬉戲數(shù)次。訂正幼兒不標準動作四、放松活動。

1、蟋蟀們今日真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在肯定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

教學反思：

中班孩子的肢體進展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體進展協(xié)調(diào)力量，所以對于中班的幼兒來說規(guī)章嬉戲是一種最好的訓練手段。寓教于樂，寓教于嬉戲之中，通過情景嬉戲讓幼兒既到達了熬煉的目的，又能歡樂的嬉戲，所以我設(shè)計了本次活動。

本活動的重點是讓幼兒把握立定跳的動作，在進展這個環(huán)節(jié)的時候，幼兒的動作有些不到位，應(yīng)當請幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解。給幼兒屢次練習的時機，讓幼兒嫻熟把握。在朝不同方向跳和嬉戲“蟋蟀找家“的這兩個環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提示幼兒做好預備動作，以防幼兒肌肉拉傷。

第23篇教案

活動目標：

1.學習10米來回跑，進展快速跑的力量。

2.能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走跑，進展動作的平衡及協(xié)調(diào)力量。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4.熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

活動預備：

1.蘋果、梨、橘子等水果卡片若干，凹凸不等懸掛在繩子上。

2.小推車4輛，塑料筐4個，大紙箱(倉庫)1個。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，熱身預備

以“果實豐收了，去果園摘果子”為嬉戲情境，師帶著幼兒仿照開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動。

2.玩嬉戲“摘果子”，學習10米來回跑。

(1)師介紹嬉戲玩法：秋天到了，果園的果子都熟了，我們?nèi)フ影?。去摘果子的時候，要快速跑過去，摘到果子后，在快速跑回來。

(2)示范、講解10米來回跑的動作要領(lǐng)：要看清果子的位置，直線快跑，摘到果子后快速折身跑回。

(3)幼兒站成四路縱隊，依次嘗試、練習。教師發(fā)出信號后，幼兒快速跑到果園摘一個果子跑回來，把果子放到小筐里。可請動作正確、速度快的幼兒進展示范。

(4)分組進展競賽，看哪隊先摘完果子。

3.玩嬉戲“運水果”，進展幼兒動作的平衡及協(xié)調(diào)力量。

(1)幼兒自選小車，取兩個放到小車里，推小車走到對面的“倉庫”，把果子放進去，再推小車返回，教師重點觀看幼兒推小車時手腳是否協(xié)調(diào)，賜予指導。

(2)幼兒分組進展競賽，看哪組運水果運得快。

4.放松活動

教師、幼兒圍坐在地墊上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下來伸伸懶腰，放松身體，數(shù)數(shù)摘到的果子有多少，分類到小筐里。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

第24篇教案

活動目標：

1、熬煉幼兒的反響力量和快速奔馳力量。

2、體驗與同伴一起合作嬉戲的興趣。

3、進展幼兒的觀看比擬力量。

4、進展幼兒的動手力量。

嬉戲方法：

嬉戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中嬉戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人相互傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(嬉戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量)接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有嬉戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以“保命“或“點地“。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。

教學反思：

嬉戲是幼兒最好的學習，在歡樂的“玩沙包”嬉戲中，幼兒和嬉戲得到了共同進展。在幼兒玩嬉戲時不管我們在嬉戲前對嬉戲的預設(shè)有多全面，都不行能完全猜測幼兒的動態(tài)進展，這就要求我們在活動中多關(guān)注幼兒的興趣、閱歷和表現(xiàn)，引導幼兒不斷地調(diào)整。只有動態(tài)地推動嬉戲，幼兒才會越來越喜愛嬉戲，嬉戲才會真正促進幼兒進展。

第25篇教案

【活動目標】

1、體驗拋擲皮球的動作練習，積存投擲動作閱歷。

2、能聽信號反映，培育投擲類活動常規(guī)。

3、熬煉平衡力量及快速反響力量。

4、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

【活動預備】

皮球人手一個，球車一輛，大片空場地。

【活動過程】

一、熱身環(huán)節(jié)：

1、以追球跑的形式分發(fā)皮球，幼兒拿到球后原地練習排球活動。

2、操節(jié)練習：圓圈操——雙手持球，左右繞環(huán)、腹背練習、跳動轉(zhuǎn)體練習。

二、根本環(huán)節(jié)

1、探究活動：幼兒成一路橫排站立，依據(jù)教師的口令自主嘗試如何將炮彈放射的又高又遠。3--4次

要求：依據(jù)教師的口令集體放射，動作自主，完畢后聽到口令前方可集體撿回。

技巧：教師在每次預備口令后略停2--3秒，巡回掃視幼兒持球動作和預備狀況，確定不同的動作方式。

2、溝通示范：最終一次拋擲球后，幼兒原地站立，教師邀請2--3名幼兒撿球進展動作示范。

要求：幼兒背向全體進展示范，教師進展語言提煉或二次仿照。

3、集體練習：對示范動作各進展2--3次練習，要求幼兒邊練習邊體驗那種方法可以將炮彈放射的又高又遠。同時通過屢次來回撿球提高活動量。

4、嬉戲練習：打坦克。幼兒成一路橫排站立，選擇自己最喜愛的放射方式預備，教師推球車做坦克從幼兒前方肯定距離依次通過，幼兒將球拋擲向球車。來回2次。

三、放松環(huán)節(jié)：

幼兒將球依次放入球車內(nèi)，教師組織列隊進展拍打上肢放松等嬉戲，完畢活動。

第26篇教案

活動目標：

1、培育幼兒勇于克制困難的精神，體驗勝利的歡樂。

2、引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的根本方法。

3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、培育機靈、英勇、敏捷及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動重難點：

學習并練習投擲的根本方法。

能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動預備：

紙球若干、不同大小的怪獸3只

活動過程：

1、熱身活動：在音樂伴隨下做熱身操、進展隊列訓練。

2、探究與學習：

(1)自由嘗試：猴子們你們看，今日大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球?，F(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩.你們是怎么玩的?誰情愿來展現(xiàn)一下?

(2)學習方法：你們看，剛剛***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今日你們就跟大王學習這個本事，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。

(3)練習動作：現(xiàn)在我們來練習投擲，我們分男女兩組進展，比一比看誰投得遠!留意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，肯定要聽口令、留意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數(shù)到三就投出去，一、二、三!其次排預備……

3、集體嬉戲：打怪獸

(1)我的猴子們真棒，本事練好了!看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去毀滅它們!哪知猴子情愿先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸毀滅它。留意：路上有肯定的危急，過河時肯定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，當心受傷!我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜愛的一條路，行動!

(2)觀看幼兒動作把握狀況，教師訂正動作，請個別幼兒示范標準動作：“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目標，預備射擊，打!“組織幼兒再次嬉戲。

4、師幼溝通：今日，我的猴子們精彩地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么毀滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你可怕了嗎?鼓舞幼兒大膽表達。

那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要英勇面對、想方法解決。能做到嗎?

5、放松整理：輕音樂在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。

第27篇教案

活動目標：

1、學習嬉戲“兩人三足“，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的歡樂。

3、增加合作精神，提高競爭意識。

4、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

活動預備：

綁腳帶子、沙包

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄A備活動

回憶民間嬉戲《拍手嬉戲歌》，找到好朋友。

二、新授民間嬉戲《兩人三足》

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳?

2、現(xiàn)在教師要幫你們一對好朋友變成三只腳。(教師幫忙綁)綁好以后，自由練習。

3、教師集中，解決問題：剛剛你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.)

4、帶著小朋友的好方法，再去自由練習。

三、幼兒競賽

1、天冷了，我們要去運一些糧食