環(huán)保教案范文集錦5篇

環(huán)保教案范文集錦5篇

環(huán)保教案篇1

活動目標：

１、培育幼兒喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不鋪張，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。

２、培育其口頭表述力量，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。３、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。

活動預備：

各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

活動過程：

一、謎語導入：引出“紙”。

“有個用具它不簡潔，可以寫字，還可以把數(shù)算。

訂起來是一本書，拆開來是一張張。

它是誰，我們都來猜猜看?！?/p>

二、思維發(fā)散：

教師：“有沒有小朋友告知教師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平常，我們怎么用紙的呢？”

幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了。”

爭論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？

幼兒：“應當是工人叔叔制造出來的?！保牴适?，出示造紙圖片及蔡倫圖片）

小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，教師點評。）

三、活動延長：

我們知道了造紙的過程非常的不簡潔，而紙的利用率又非常的高，鋪張也很大，我們有沒有什么方法降低紙的鋪張呢？

環(huán)保教案篇2

活動目標：

1.通過簡潔的調查、統(tǒng)計，了解人們日常出行的方式。

2.通過談話、爭論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培育幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。

3.學習大膽與別人溝通并敢于發(fā)表見解。

活動預備：

1.調查表一張，環(huán)保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志各一，有關綠色出行的宣傳單若干。

2.課前與聽課教師溝通，請聽課教師積極參加。

活動過程：

1.以聽課教師為對象進展調查，了解日常生活中人們的出行方式。

(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。

師：看，教師給小朋友帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式？

(2)請小朋友調查聽課教師今日是怎么來上班的。

師：今日教師請小朋友做一名小小調查員，去調查一下后面的聽課教師今日是怎樣來上班的？

(3)教師統(tǒng)計，并在調查表上相應的出行方式后面寫上數(shù)字。

(4)對調查狀況進展簡潔小結：“我們來看看聽課教師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少?！?/p>

2.幼兒選擇自己最喜愛的出行方式，并闡述理由。

(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志，讓幼兒選擇自己最喜愛的出行方式，并做到相應的標志后面。

師：小朋友，假如現(xiàn)在你要外出，你最喜愛哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。

(2)幼兒闡述最喜愛的理由。

師：小朋友都選好了自己最喜愛的出行方式，現(xiàn)在請小朋友說說你喜愛的緣由。

3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學的出行方式。

(1)邊聽故事邊看課件。

師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？

師：小貓和小兔為什么會被警察擋??？

幼兒自由猜想。

師：警察叔叔是怎么說的？

(2)請幼兒進展其次次選擇：假如現(xiàn)在你又要外出，你又會選擇什么出行方式？幼兒依據(jù)選擇坐到相應的標志后面，并闡述選擇的理由。

(3)請聽課教師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。

聽課教師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，由于既可以熬煉身體又不會造成環(huán)境污染，停車又便利，而且步行還可以減肥。假如路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。

4.了解削減汽車、摩托車污染的方法，培育幼兒初步的環(huán)保意識。

(1)師：假如由于路途遠或時間緊等的確需要乘坐汽車的，有什么方法削減危害呢？

幼兒爭論。

(2)請聽課教師介紹好方法。

（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，創(chuàng)造環(huán)保汽車等。）

教師引導孩子對聽課教師的熱忱指導表示感謝。

(3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。

師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇愛護空氣的方法。

環(huán)保教案篇3

設計思路：

近期又有四川、湖南、貴州、廣西等地受災，被人類破壞了的環(huán)境給了我們一個又一個嚴峻的教訓，對此局部孩子也有所耳聞。發(fā)生這樣的大事，人類亂伐樹木，隨便破壞生態(tài)環(huán)境是最主要的緣由。對此我設計了這堂課，是為了讓孩子了解到自然已遭到嚴峻的破壞，它反過來又影響了我們的生活，從而教育幼兒愛惜樹木，愛護環(huán)境。

活動目標：

1、通過觀看錄像及照片，了解全國局部地區(qū)受災狀況，教育幼兒關懷四周發(fā)生的事情，關懷他人。

2、記幼兒熟悉環(huán)境與人類的相互關系，教育幼兒愛惜樹木、愛護環(huán)境。

活動預備：錄像、照片、手機、小樹苗

活動過程：

一、引出課題

（出示照片，幼兒欣賞，教師引導幼兒留意觀看受災前與受災后的城市、人們生活的變化）

師：這些都是我國一些地區(qū)受災前與受災后的照片，現(xiàn)在再讓我們來看一段錄像。（教師播放錄像）

師：你看到了什么？洪水來了，會怎樣？為什么會發(fā)洪水？

二、幼兒爭論

（手機響）師：喂，您好！請問你有什么事？

師：剛剛環(huán)保所的叔叔打電話來，想請我們的小朋友幫助出辦法，想想看有什么方法可以讓這些地方不發(fā)洪水？

（引導幼兒熟悉到不亂伐樹、多種樹是個防止發(fā)洪水的好方法）

三、種樹

現(xiàn)在就讓我們一起去種樹，好嗎？（教師帶著孩子一起去種樹）

活動延長：為災區(qū)捐款、捐衣物

環(huán)保教案篇4

設計意圖：

現(xiàn)在的社會環(huán)境污染太嚴峻了，從小我們要養(yǎng)成一個良好的的環(huán)保習慣。讓孩子們知道:我們要愛惜我們的地球，愛惜我們賴以生存的環(huán)境。愛惜環(huán)境的方面有許多，比方說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個人的職責，大家都有責任，請小朋友們爭當環(huán)保小衛(wèi)士，也告知自己身邊的.朋友及親人要愛惜環(huán)境。

活動目標:

1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。

2、培育幼兒良好的禮儀行為。

活動預備：

各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕

“請愛惜環(huán)境”的牌子

“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子

活動過程：

一、導入活動：

教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有許多的廢紙和果皮。

二、關鍵步驟：

教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。

教師提出如下問題：

“小朋友們，你們喜愛這樣的課室嗎？”

“請小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矏壅n室現(xiàn)在的這個樣子呢？”

“我們應當怎么做可以把課室變得潔凈美麗呢？”

“假如你和家人去公園或者是走在公路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”

“假如你觀察別人亂丟垃圾，你會怎么做？”

帶著班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。

三、“世界環(huán)境愛護日”的由來

告知孩子們“世界環(huán)境愛護日”的日期及其由來：

1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參與的聯(lián)合國人類會議。會議爭論了愛護全球環(huán)境的行動規(guī)劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境愛護日”。

請幼兒在今日回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境愛護日？

活動延長：

教師帶著全班幼兒來維護幼兒園的園內環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內的垃圾，并把它們扔到垃圾桶去。

在教師的帶著下，把“請愛惜環(huán)境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛惜環(huán)境。

制作環(huán)保宣傳畫。

設計一些環(huán)保的標志。

家園互動：

無論在家里還是在公共場所，請家長時刻與幼兒一起做到愛惜環(huán)境。

家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。

環(huán)保教案篇5

教學目標

1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調查的狀況。

2、了解環(huán)境污染的主要緣由，以及對人們生活的危害。

3、積極參與環(huán)保宣傳活動，增加幼兒的環(huán)保意識。

教學預備

課件；繪畫材料

教學重點與難點

能用自己的語言大膽地介紹并且了解環(huán)境污染的主要緣由，以及對人們生活的危害。

教學方法與手段

爭論法、觀看法

活動過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、幼兒介紹環(huán)境調查狀況。

教師提問：

1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境狀況？

2、你喜愛那里的環(huán)境嗎？為什么？

幼兒針對自己調查的狀況，大膽述說。

這一環(huán)節(jié)主要是引導幼兒了解目前的環(huán)境狀況，能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調查的狀況，激發(fā)幼兒對活動的欲望。

二、爭論河水變臟的緣由和后果。

師：河水為什么會變成這個樣子呢？小結：人們往水里扔東西，河水臟了；農田里有農藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里。

師：垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會有給我們的生活帶來什么后果呢？

相互爭論教師的問題，小動物會死掉，人簡單生病等等。

通過爭論以及教師總結，讓幼兒了解環(huán)境污染的主要緣由，以及對人們生活的危害。

三、發(fā)傳單前的預備：

師：我們的家和小動物們的家都破壞了，可是現(xiàn)在許多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道愛護我們的環(huán)境，對這些人我們應當怎么做呢？

幼