2022-2023學(xué)年浙江省寧波市鄞州區(qū)七年級(jí)（下）期中道德與法治試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年浙江省寧波市鄞州區(qū)七年級(jí)（下）期中道德與法治試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共11小題，共22.0分）1.有學(xué)者認(rèn)為科舉制所體現(xiàn)的許多有價(jià)值的觀念具有永久的生命力成為人類共同的基本理念?？婆e制“具有永久的生命力”主要是指（）A.平等競(jìng)爭(zhēng) B.注重實(shí)踐 C.思想自由 D.以德取才2.期中考試前，小明對(duì)《道德與法治》第一、二單元知識(shí)進(jìn)行了梳理，以下是他收集整理的知識(shí)點(diǎn)，其中不正確的是（）A.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的

B.對(duì)異性朦朧的情感是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象

C.安全感屬于基礎(chǔ)性的情感

D.情緒是穩(wěn)定、長(zhǎng)久的，情感是短暫、不穩(wěn)定的3.在道德與法治課上，老師提出問(wèn)題：“大家是否同意這種說(shuō)法？”當(dāng)?shù)谝晃粚W(xué)生回答同意時(shí)，第二位、第三位學(xué)生也不假思索地回答同意，小成本來(lái)想提出不同觀點(diǎn)，但因害怕說(shuō)錯(cuò)，也隨大流回答了同意。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該（）

①提升思維品質(zhì)，善于獨(dú)立思考

②敢于批判質(zhì)疑，表達(dá)不同觀點(diǎn)

③顧及同學(xué)情面，跟著人云亦云

④追求特立獨(dú)行，按自己想法做A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.他人評(píng)價(jià)

“他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自我的一面鏡子”。道德與法治課王老師讓同學(xué)們每人寫下對(duì)本班一位同學(xué)的評(píng)語(yǔ)。以下是老師看到的四位同學(xué)對(duì)他人的評(píng)價(jià)，你認(rèn)可的有（）A.小明：我的同桌小鵬總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意和大家交流，這是一種自閉癥傾向

B.小亮：我的好朋友冬冬對(duì)班級(jí)事務(wù)熱心，每天早早到校打掃衛(wèi)生，他的集體意識(shí)強(qiáng)

C.小林：我們小組娜娜同學(xué)能歌善舞，打扮時(shí)尚，我要向她一樣追求青春外在美

D.小宇：我和小柯是發(fā)小，我們總是爭(zhēng)奪班級(jí)第一名，對(duì)手之間只有競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有合作5.男生在思維方式上偏重于抽象化，概括能力較強(qiáng)；女生在思維方式上多傾向于形象化，觀察細(xì)致，富有想象力。面對(duì)男生女生的思維差異，我們應(yīng)（）A.欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，變得更加自卑 B.發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短

C.發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，鄙視對(duì)方 D.欣賞自身的優(yōu)勢(shì)，成為完美的自己6.一位作家告訴自己上中學(xué)的孩子：世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。你和班上的那位女同學(xué)既然是在春天，就不要去做秋天的事。這段話告訴我們（）A.男女生交往應(yīng)心里坦坦蕩蕩，行為落落大方

B.男女生之間的情感需要慎重對(duì)待、理智處理

C.男女生交往要使人對(duì)你望而生畏，敬而遠(yuǎn)之

D.男女生交往的最好時(shí)節(jié)是春天，而不是秋天7.2022年5月20日8時(shí)36分四川省漢源縣發(fā)生4.8級(jí)地震，地震發(fā)生時(shí)石棉縣中學(xué)初中部所有在班老師迅速指揮學(xué)生進(jìn)行避險(xiǎn)轉(zhuǎn)移。在疏散過(guò)程中某班有幾個(gè)學(xué)生逆行奔向教室后排，把因病致殘行動(dòng)全靠輪椅的張栩川同學(xué)推到安全地點(diǎn)，張栩川同學(xué)深受感動(dòng)。這說(shuō)明（）

①要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)

②同學(xué)、朋友成為我們生命中越來(lái)越重要的部分

③不僅要珍愛(ài)自己的生命也要珍愛(ài)他人的生命

④關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④8.有人問(wèn)冬奧會(huì)冠軍蘇翊鳴成功的原因，他說(shuō)：“沒(méi)有別的，我只是專注做我的事，不管每天訓(xùn)練有多長(zhǎng)時(shí)間或者有多么困難，我都把它當(dāng)成享受、當(dāng)成熱愛(ài)?！边@說(shuō)明（）

①正確對(duì)待挫折，能夠增強(qiáng)生命的韌性

②面對(duì)不同挫折，會(huì)有不同的情緒感受

③合理調(diào)節(jié)情緒，有助于保持樂(lè)觀心境

④情緒復(fù)雜多樣，要善于掩飾負(fù)面情緒A.①② B.①③ C.②④ D.③④9.小北參加了“學(xué)黨史，傳承紅色基因”的宣講活動(dòng)，更加深刻領(lǐng)悟了偉大的建黨精神和中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵，立志成為新時(shí)代的追夢(mèng)人。這表明（）A.情感表達(dá)的方式是多種多樣的 B.情感會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變

C.只有正面的情感體驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)有益 D.美好的情感可以通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得10.小明學(xué)習(xí)不努力，上學(xué)期期末考試兩門功課不及格，產(chǎn)生挫敗感。對(duì)這一情感認(rèn)識(shí)正確的有（）

①會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉悅的負(fù)面感受

②不美好，對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有積極意義

③未必是壞事，可以豐富我們的人生閱歷

④使我們的生命變得更加飽滿豐盈A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.正確對(duì)待成長(zhǎng)煩惱才能更好地度過(guò)青春時(shí)光。用所學(xué)知識(shí)找出解決對(duì)策不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┏砷L(zhǎng)煩惱解決對(duì)策A面臨中考心理焦慮，壓力大積極樂(lè)觀，合理宣泄B渴望交友但又不愿與人表露沉迷網(wǎng)絡(luò)，逃避現(xiàn)實(shí)C面對(duì)未來(lái)目標(biāo)不定，迷茫困惑樹(shù)立理想，腳踏實(shí)地D“青春痘”來(lái)襲，自卑煩悶悅納自己，保持自信A.A B.B C.C D.D二、分析說(shuō)明題（本大題共2小題，共26.0分）12.材料一：第十二屆中國(guó)大學(xué)生年度人物候選人彭超是一名95后大學(xué)生，他在6歲那年不幸失去了雙臂，但他并沒(méi)有失去信心。在父母的幫助和自己的努力下，他學(xué)會(huì)了用腳寫字、吃飯、刷牙……除了確實(shí)自己做不到的事情以外，他都堅(jiān)持自己來(lái)，因?yàn)樗男睦镆恢庇蟹N信念：我能行的。彭超沒(méi)有忘記自己的初心和目標(biāo)，一直在努力學(xué)習(xí)和生活，最后他以優(yōu)異成績(jī)考入了四川大學(xué)。隨后他的事跡在全國(guó)傳開(kāi)，他擔(dān)任了殘奧會(huì)暨特奧會(huì)主會(huì)場(chǎng)上第一棒火炬手，參加《向幸福出發(fā)》、《驚喜連連》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等節(jié)目，向社會(huì)傳遞正能量。

材料二：校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我國(guó)許多大學(xué)的校訓(xùn)出自《禮記》，如廈門大學(xué)“自強(qiáng)不息，止于至善”；河南大學(xué)“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?；江南大學(xué)“篤學(xué)尚行止于至善”等。

閱讀上述材料，運(yùn)用七下《道德與法治》第三課的知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)大學(xué)生年度人物候選人彭超的事跡主要體現(xiàn)了什么心理品質(zhì)？(2)請(qǐng)你結(jié)合材料談?wù)劇拔夷苄械摹毙拍钤谂沓砷L(zhǎng)的道路上有什么意義？(3)你認(rèn)為廈門大學(xué)等學(xué)校的大學(xué)生怎么做才能踐行“止于至善”的校訓(xùn)？13.情緒與情感

【故事暢讀】2022年北京冬奧會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏，接連收獲好成績(jī)，也留下許多感人的故事。

故事一：2月7日的花樣滑冰團(tuán)體賽中，年輕運(yùn)動(dòng)員朱易在重壓下，第一跳出現(xiàn)重大失誤。兩個(gè)失誤后，朱易在場(chǎng)上崩潰而哭，最終遺憾出局。

故事二：2月8日的自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽中，谷愛(ài)凌前兩跳已鎖定獎(jiǎng)牌。在最后一跳中，她心緒平靜，從容選擇挑戰(zhàn)從未嘗試過(guò)的高難度動(dòng)作，出色完成獲得冠軍。賽后采訪中，她說(shuō)：“我選擇這個(gè)是為了做最好的自己，展現(xiàn)給世界我自己的能力”。(1)對(duì)比朱易和谷愛(ài)凌的參賽過(guò)程，分析情緒對(duì)人的影響。

故事三：賽后在教練、隊(duì)友鼓勵(lì)下，朱易也慢慢學(xué)會(huì)了專注自己，不去理會(huì)外在的東西。在冬奧會(huì)后的隔離期間，她健身、做菜、做手工，逐步走出了失利的陰影。(2)結(jié)合故事三，總結(jié)調(diào)節(jié)情緒的途徑。

【圖表分析】道德與法治老師在講課素材中制作了以下圖表：

(3)請(qǐng)你解讀以上圖表的主題。

【觀點(diǎn)辨析】美好的情感在我們每個(gè)人的人生中都扮演著重要角色。關(guān)于美好情感，兩位同學(xué)展開(kāi)了討論：

(4)你怎樣看待兩位同學(xué)的觀點(diǎn)？并說(shuō)明理由。

答案和解析1.【答案】A【解析】有學(xué)者認(rèn)為科舉制所體現(xiàn)的許多有價(jià)值的觀念具有永久的生命力成為人類共同的基本理念。科舉制“具有永久的生命力”主要是指平等競(jìng)爭(zhēng)，A正確；BCD排除，與題意不符。

故選：A。

本題考查教育的公平。教育公平是指國(guó)家對(duì)教育資源進(jìn)行配置時(shí)所依據(jù)的合理性的規(guī)范或原則。教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。

本題主要考查綜合理解能力，解題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀題干，把握教育的公平，找到題干與題肢的結(jié)合點(diǎn)。

2.【答案】D【解析】青春蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，A觀點(diǎn)正確，不符合題意；B青春期的少年，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，觀點(diǎn)正確，不符合題意；C情感可以分為基礎(chǔ)情感、高級(jí)情感，其中安全感屬于基礎(chǔ)性的情感，觀點(diǎn)正確，不符合題意；D錯(cuò)誤，情感是穩(wěn)定、長(zhǎng)久的，情緒是短暫、不穩(wěn)定的，符合題意。

故選：D。

本題考查情緒的類型及特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，情緒可以分為喜、怒、哀、懼四大類，情緒影響著人們的生活，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒。

仔細(xì)審題，把握對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，結(jié)合選項(xiàng)排除。

3.【答案】A【解析】題干啟示我們要提升思維品質(zhì)，善于獨(dú)立思考；敢于質(zhì)疑，善于表達(dá)不同觀點(diǎn)，①②符合題意；③錯(cuò)誤，不能人云亦云，要有主見(jiàn)；④錯(cuò)誤，不能追求特立獨(dú)行，也不能一味按自己想法去做。

故選：A。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)批判精神。批判性思維的要求：有質(zhì)疑的勇氣；有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力；考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問(wèn)題。

仔細(xì)審題，把握培養(yǎng)批判精神，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。

4.【答案】B【解析】分析幾位初中生的行為表現(xiàn)可知，小鵬這是閉鎖心理的表現(xiàn)，不利于青少年健康成長(zhǎng)，要積極克服閉鎖心理，A分析錯(cuò)誤；小亮每天早早到校打掃衛(wèi)生，他的集體意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)，B說(shuō)法正確；小林的觀點(diǎn)作分析錯(cuò)誤，不能過(guò)多注重打扮時(shí)尚，也不能只追求外在美，C錯(cuò)誤；小宇的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，對(duì)手之間也有合作。

故選：B。

本題考查政治常識(shí)。日常學(xué)習(xí)中，我們要善于歸納、整理一些常見(jiàn)常用的概念、觀點(diǎn)、原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

解答本題需明確考查的知識(shí)點(diǎn)是政治常識(shí)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)說(shuō)法，選出正確答案。

5.【答案】B【解析】A錯(cuò)誤，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，讓自己變得優(yōu)秀，而不是變得更加自卑；面對(duì)男生女生的思維差異，我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，故B說(shuō)法正確，符合題意；C鄙視對(duì)方的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；D錯(cuò)誤，世界上沒(méi)有十全十美的人。

故選：B。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是男生女生各自的優(yōu)勢(shì)。男女生性別各有優(yōu)勢(shì)，互為補(bǔ)充，互為映襯，構(gòu)成社會(huì)美妙的圖畫，我們要欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，完善自己；發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；相互幫助，共同進(jìn)步。

仔細(xì)讀題，在理解男生女生各自的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。

6.【答案】B【解析】青春期開(kāi)始關(guān)注異性是正常自然而美麗的，但男女同學(xué)之間的情感需要理智慎重的去對(duì)待，當(dāng)我們?cè)谇楦械拇箝T外徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇，在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，把握青春。所以B符合題意，其他選項(xiàng)不合題意。

故選：B。

本題主要考查學(xué)會(huì)與異性交往這一知識(shí)點(diǎn)，要明確男女同學(xué)交往的重要，同時(shí)要學(xué)會(huì)把握尺度。

本題主要考查學(xué)生對(duì)學(xué)會(huì)與異性交往的認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)理智慎重地去對(duì)待男女同學(xué)的交往。

7.【答案】B【解析】依據(jù)題文的表述，這說(shuō)明同學(xué)、朋友成為我們生命中越來(lái)越重要的部分；不僅要珍愛(ài)自己的生命也要珍愛(ài)他人的生命；關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，②③④正確，符合題意；①觀點(diǎn)正確，但與題意不符，排除。

故選：B。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍愛(ài)生命、傳遞情感正能量。生命的寶貴，生命只有一次，不可重復(fù)，所以我們要相互關(guān)愛(ài)，傳遞情感正能量。

仔細(xì)讀題，在理解珍愛(ài)生命、傳遞情感正能量的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。

8.【答案】A【解析】依據(jù)教材知識(shí)可知，人生難免有挫折，面對(duì)挫折的正確態(tài)度是積極的態(tài)度，要迎難而上，愈挫愈奮，積極尋求方法戰(zhàn)勝挫折，①②符合題意；合理調(diào)節(jié)情緒，有助于保持樂(lè)觀心境在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，③不符合題意；④中掩飾自己的負(fù)面情緒的做法是錯(cuò)誤的，排除。

故選：A。

本題考查直面挫折。人生難免有挫折，對(duì)待挫折不畏不懼，積極尋求戰(zhàn)勝挫折的方法。

本題考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力，要學(xué)會(huì)辯證的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，明確挫折不一定要戰(zhàn)勝，但不能屈服。

9.【答案】D【解析】依據(jù)題文的表述，這說(shuō)明美好的情感可以通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得，D正確，符合題意；A不符合題意；B錯(cuò)誤，情感是穩(wěn)定的，并不是隨著環(huán)境的變化而變化；C錯(cuò)誤，生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。

故選：D。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體味美好的情感。情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

仔細(xì)讀題，在理解體味美好情感的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。

10.【答案】C【解析】題干中小明因考試成績(jī)不理想，產(chǎn)生挫敗感，這是一種負(fù)面情感，會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉悅的負(fù)面感受，但是負(fù)面情感未必是壞事，能豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。①③④說(shuō)法正確，符合題意。②說(shuō)法錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到負(fù)面情感的積極影響。

故選：C。

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的類型與作用。情感可以分為基礎(chǔ)情感、高級(jí)情感；正面體驗(yàn)、負(fù)面體驗(yàn)、兩方面混雜體驗(yàn)等。社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

解答本題要把握好負(fù)面情感的消極影響與積極影響，排除錯(cuò)誤說(shuō)法，完成解答。

11.【答案】B【解析】本題考查青春期的煩惱。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，“面臨中考心理焦慮，壓力大”可以選擇積極樂(lè)觀，合理宣泄；“面對(duì)未來(lái)目標(biāo)不定，迷茫困惑”要樹(shù)立理想，腳踏實(shí)地；“青春痘來(lái)襲，自卑煩悶”可以悅納自己，保持自信，所以A、C、D正確，但與題意不符；B錯(cuò)誤，“渴望交友但又不愿與人表露”可以嘗試建立友誼，求助老師家長(zhǎng)等，沉迷網(wǎng)絡(luò)，逃避現(xiàn)實(shí)是不可取的，符合題意。故選B。

12.【答案】【小題1】（1）該題考查自信、自強(qiáng)的表現(xiàn)，考查分析能力，彭超的事跡主要體現(xiàn)了自信、自強(qiáng)心理品質(zhì)。

（2）該題考查自信的意義；結(jié)合材料，從自信的表現(xiàn)，自信讓彭超充滿信心，讓他堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；自信使人有勇氣、有信心，能激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能作答。

（3）該題考查踐行“止于至善”的要求，結(jié)合課本知識(shí)，從小事做起、積善成德、尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣、積極調(diào)整自己、端正自己的行為作答。

故答案為：

（1）自信、自強(qiáng)（2分）

（2）“我能行”的信念體現(xiàn)了自信，盡管失去了雙臂，但自信讓彭超對(duì)生活充滿信心，讓他可以通過(guò)堅(jiān)持的努力實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。（2分）青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心與希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。（2分）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。（3分）

（3）每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。（2分）善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；（2分）“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。（3分）【小題2】【小題3】【解析】題目考查自信含義與作用。自信是成功的基石，成功離不開(kāi)勇敢，勇敢需要自信，自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量，自信能使人挖掘自身的潛能