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文檔簡介

二年級下冊數(shù)學導學案-1.1《分蘋果》北師大版一、教材知識點1.分蘋果分蘋果是小學數(shù)學的入門課。學生通過這個課程，可以了解到將蘋果分給不同的人、通過加減法計算等數(shù)學知識。2.數(shù)的認識通過分蘋果這個課程，學生可以更好地理解數(shù)，并且認識到數(shù)可以表示數(shù)量，可以進行加減乘除等數(shù)學運算。二、學習目標1.知識目標掌握將蘋果進行分配的方法；熟悉將數(shù)量轉化為數(shù)值的方法；了解加減法的基本概念及運算方法。2.能力目標能夠正確分配蘋果，理解分蘋果的加減法元素，并運用差的概念；能夠用圖形表示分配過程，進一步理解數(shù)的本質并能加以應用。3.情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力，培養(yǎng)其良好的學習習慣和好奇心；能夠積極參與分組學習，主動實踐，不怕困難。三、教學過程1.活動一：數(shù)的認識教師出示8個蘋果（可用圖片或實物），要求學生分成兩組。學生回答：每組分得了幾個蘋果？教師引導學生將每組的蘋果用數(shù)字表示出來，即4和4。教師問學生4加4是多少，學生回答8。教師問學生4減1是多少，學生回答3。2.活動二：分蘋果教師出示8個蘋果，要求學生分成三組，其中一組多一個蘋果。學生回答：每組分得了幾個蘋果？學生用數(shù)字表示出每組的蘋果數(shù)量。顯然，其中一組比另外兩組多1個蘋果。學生學會用數(shù)學符號表示多和少。教師引導學生回答：除了數(shù)量不同，其他方面兩組的蘋果相等，兩組蘋果的差是多少？3.活動三：差教師指出差是兩個數(shù)相減的結果，即a-b=c。教師出示4個蘋果，要求學生分成兩組，其中一組比另一組多1個蘋果。學生回答：每組分得了幾個蘋果？學生用數(shù)字表示出每組的蘋果數(shù)量。教師引導學生計算差的值。四、教學反思分蘋果是一個很符合小學生思維方式的學習主題。學生通過分蘋果認識到數(shù)的本質、認識到數(shù)可以表示數(shù)量，并了解了加減法的基本概念與運算方法。本節(jié)課講解的是分配和差的概念，這兩個內容是數(shù)學的基本要素，對于理解加減法有很深的影響。整個教學過程運用了問題導向教學法，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力，同時也滿足了學生的參與需求，形成了良好的學習氛圍。在活動三中，當學生學會了差的概念后，還可以逐漸引導學生總結出“差的另一個名

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