九年級(jí)班主任工作總結(jié)初中（3篇）

九年級(jí)班主任工作總結(jié)初中（3篇）

一、開學(xué)以來做的主要工作

1、軍訓(xùn)期間工作

多和新生接觸。軍訓(xùn)期間，班主任要多到訓(xùn)練場(chǎng)、學(xué)生宿舍和班級(jí)，盡可能增加和新生接觸的時(shí)機(jī)，以便盡快熟識(shí)學(xué)生狀況，準(zhǔn)時(shí)解決消失的各種問題。新生離開家鄉(xiāng)，初到一個(gè)新環(huán)境，身邊沒有朋友，各方面會(huì)有一些不適。班主任多與新生接觸，一來可以了解他們的適應(yīng)狀況，二來可以讓他們感到在新環(huán)境里自己受到了關(guān)注和關(guān)懷，這對(duì)于他們來說是一種的支持。

對(duì)新生供應(yīng)某些生活指導(dǎo)。軍訓(xùn)期間，新生對(duì)大學(xué)環(huán)境比擬生疏，班主任可以在一些衣食住行的細(xì)節(jié)上多一些關(guān)懷，使他們能較快的熟識(shí)環(huán)境。新生剛?cè)雽W(xué)，許多商家會(huì)主要針對(duì)大一新生做一些廣告宣傳或推銷，有些新生初來乍到，自我愛護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)，班主任可以在這方面多做一些指導(dǎo)，提示學(xué)生慎重消費(fèi)。另外，每班同學(xué)當(dāng)中都有一局部新生家庭經(jīng)濟(jì)條件是較困難的，班主任可以多一些關(guān)注，需要向這局部同學(xué)介紹國家助學(xué)借款政策和學(xué)校的一些助學(xué)政策，鼓舞他們爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，使他們免去后顧之憂。

處理好班主任和學(xué)生教官和新生之間的關(guān)系。軍訓(xùn)期間，和學(xué)生接觸最多的是教官，因而他們的言行對(duì)新生也影響特別大。班主任一方面要讓教官放手大膽地去工作，另一方面又要對(duì)他們嚴(yán)格要求、細(xì)心指導(dǎo)。對(duì)新生來講，一方面要求他們聽從教官的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)訓(xùn)練，另一方面，準(zhǔn)時(shí)把自己的聯(lián)系方式告知新生，積極化解新生和教官之間消失的一些沖突。

2、臨時(shí)班干部的選拔工作

新生一入校，有很多工作需要立刻去做，而學(xué)生之間相互了解的并不多，這就需要班主任臨時(shí)指定一些班干部。臨時(shí)班干部的選拔工作，一要靠教官的推舉，二要靠學(xué)生的自薦，三要班主任自己的觀看。臨時(shí)班干部的指定宜少不宜多，一般為每班2至3人，兼顧男女生，這樣做可以便利以后班干部的調(diào)整。

3、班干部的選舉工作

為了能選出最有威信的同學(xué)做班委，班委的選舉時(shí)間不宜太早，要有一個(gè)讓大家彼此熟識(shí)的過程。班干部的選舉實(shí)行的是公開競(jìng)選的方式，步驟是宣傳發(fā)動(dòng)、上臺(tái)演講、學(xué)生投票、綜合平衡四步。班長(zhǎng)、團(tuán)支書的得票率應(yīng)到達(dá)有效選票的三分之二以上，其他班干部得票率應(yīng)到達(dá)有效票的二分之一以上。在班干部的選舉工作中，班主任要充分敬重學(xué)生的意見，尤其是在選舉結(jié)果和自己意愿不全都的狀況下，并且要準(zhǔn)時(shí)做好選舉后的相關(guān)工作。

4、助學(xué)金的評(píng)定工作

要做到助學(xué)金的精確發(fā)放，使之的確到達(dá)救助貧困生的目的，班主任必需首先精確了解所屬班級(jí)貧困生的狀況。經(jīng)過多方了解，在調(diào)查討論的根底上，按以下標(biāo)精確定貧困程度：一是因故父母均不能供應(yīng)生活來源的;二是因故父親不能供應(yīng)生活來源的;三是父母離異的;四是父母同時(shí)供給兩個(gè)以上大學(xué)生的;四是其他特別狀況需要救助的;父母健在，本人又是獨(dú)生子女的，一般狀況下不賜予助學(xué)金。經(jīng)學(xué)校同意發(fā)放助學(xué)金的，將享受助學(xué)金的同學(xué)名單、助學(xué)金數(shù)額、貧困緣由在班內(nèi)公示。

5、助學(xué)借款確實(shí)定工作

在助學(xué)金發(fā)放工作的根底上，進(jìn)一步做好助學(xué)借款的發(fā)放工作。助學(xué)借款的發(fā)放與助學(xué)金的發(fā)放要適當(dāng)兼顧、相互補(bǔ)充，以到達(dá)讓貧困生完成學(xué)業(yè)的目的。

6、學(xué)費(fèi)催繳工作

學(xué)費(fèi)催繳是班主任工作的一項(xiàng)硬任務(wù)，務(wù)必做細(xì)做好。對(duì)有力量繳納學(xué)費(fèi)而不愿準(zhǔn)時(shí)繳納的要通過個(gè)別談話的方式準(zhǔn)時(shí)催繳。對(duì)一些家庭狀況的確困難準(zhǔn)時(shí)繳納學(xué)費(fèi)有困難甚至無法繳納學(xué)費(fèi)的，要準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)狀況，尋求切實(shí)可行的解決方法。對(duì)于班級(jí)極少數(shù)繳納學(xué)費(fèi)比擬困難的同學(xué)，除了在助學(xué)借款、助學(xué)金發(fā)放方面予以特別照看外，可考慮班內(nèi)集體救助的方法，比方說，班內(nèi)捐助或結(jié)對(duì)幫扶。

7、班干部輪換工作

為了熬煉同學(xué)們的組織領(lǐng)導(dǎo)力量，在選舉產(chǎn)生的班委、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下，把每一個(gè)同學(xué)編入輪值班委團(tuán)支部，實(shí)行班干部輪換工作制。詳細(xì)做法是，遵循自愿原則，班委和團(tuán)支部成員分散開來分別組建輪值班委、團(tuán)支部。輪值班委、團(tuán)支部在常務(wù)班委、團(tuán)支部的`領(lǐng)導(dǎo)下按周期輪番治理班級(jí)工作。

8、實(shí)踐小組組建工作

鑒于目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和高職院校的學(xué)生實(shí)際，為了不斷提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手力量，積極做好學(xué)生將來的就業(yè)工作，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生小組的根底上組建了實(shí)踐小組。每個(gè)實(shí)踐小組成員5至6名，推選負(fù)責(zé)人1名，實(shí)踐小組的主要任務(wù)是在保障安全的前提下，自主查找與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐時(shí)機(jī)。這樣做有三點(diǎn)好處：一是增加實(shí)踐力量，二是獲得必要收入，三是便利就業(yè)。實(shí)踐小組的主要目的是為就業(yè)做預(yù)備，就業(yè)工作要從入學(xué)就著手。

9、院系學(xué)生干部推舉工作

院系學(xué)生干部工作本身對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有很大的幫忙，班主任在做好班干部配備的同時(shí)，要積極向院系有關(guān)學(xué)生部門推舉學(xué)生干部。在這項(xiàng)工作中，一要積極推舉班委、團(tuán)支部成員，二要積極推舉班內(nèi)力量比擬強(qiáng)但未中選班干部的同學(xué)，三要對(duì)某些不適合做學(xué)生干部地同學(xué)進(jìn)展善意的勸導(dǎo)。

10、其次課堂工作

積極參與院系組織的各項(xiàng)其次課堂活動(dòng)，班級(jí)及個(gè)人獲得了很多嘉獎(jiǎng)，如：大學(xué)生辯論賽、演講競(jìng)賽、主持人大賽等的一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)等。造價(jià)4班王衛(wèi)同學(xué)組建的武術(shù)協(xié)會(huì)在院內(nèi)外組織了屢次大型活動(dòng)，產(chǎn)生了較好的影響。

二、班主任要抓的五項(xiàng)重點(diǎn)工作

1、抓安全

從第一次班會(huì)開頭，安全教育始終貫穿始終。每次班會(huì)上都會(huì)提示學(xué)生要留意人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。從各種渠道獲知的安全方面的信息都會(huì)準(zhǔn)時(shí)講給學(xué)生聽，以示警醒。對(duì)班主任工作來講，學(xué)生安全是天大的事，是第一位的工作。

2、抓考勤

考勤是做好日常治理工作的主要形式，班級(jí)建立起了嚴(yán)格的考勤制度。必修課、選修課、自習(xí)、集體活動(dòng)都嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。為了防止考勤流于形式，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的出勤和紀(jì)律統(tǒng)計(jì)，每周公布，這為學(xué)生搞好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好根底。

3、抓學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生第一位的任務(wù)，班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。教育每一名學(xué)生要處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的關(guān)系，教育學(xué)生干部要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。每次在校園內(nèi)遇到我班的任課教師，我總會(huì)問問他們學(xué)生的狀況。這樣能準(zhǔn)時(shí)了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，能發(fā)覺一些不好的苗頭。發(fā)覺得早，就能訂正得早。

4、抓紀(jì)律

嚴(yán)格執(zhí)行院系紀(jì)律規(guī)定，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。例如：要求上課提前5分鐘到教室，吸煙喝酒者不能擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部、不能獲得獎(jiǎng)助學(xué)金。抓好班級(jí)紀(jì)律，學(xué)生行動(dòng)有明確的是非觀念，班級(jí)工作才能有序進(jìn)展。

5、抓衛(wèi)生

衛(wèi)生工作是班級(jí)治理有序的重要表現(xiàn)，也是學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活、工作的重要條件。班主任要下功夫抓好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)及學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生工作。

三、班主任工作的主要方法

1、做一個(gè)“有心人”

責(zé)任心。對(duì)工作的責(zé)任心是班主任工作的原動(dòng)力。班主任要利用各種時(shí)機(jī)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情溝通，縮小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)懷、親近同學(xué)，對(duì)學(xué)生的困難要熱忱幫忙，對(duì)消失的問題要準(zhǔn)時(shí)解決，不能以自己工作忙為由推脫責(zé)任或?qū)嵭欣淠膽B(tài)度。

愛心。愛與敬重是溝通學(xué)生心靈的根本方式。班主任的愛心是勝利教育的原動(dòng)力。對(duì)學(xué)生有一顆愛心，是做好班主任工作的重要前提。

急躁能促使學(xué)生與班主任交心。學(xué)生會(huì)有許多學(xué)習(xí)、生活、工作甚至感情方面的問題需要班主任來幫忙解答，這就需要班主任認(rèn)真傾聽學(xué)生們的心聲，急躁地為他們進(jìn)展開導(dǎo)，做一名傾聽者和解惑者。

2、班主任工作“五多”

多跑，有空多往班級(jí)、宿舍跑，跑的越勤，工作越好做，越出成效。

多聽，多聽取學(xué)生干部和一般學(xué)生的意見，了解學(xué)生內(nèi)心想什么。

多談，多和學(xué)生交談，有成績(jī)要談，有問題要談，只有通過談心解決才能解決思想問題。

多講，要求學(xué)生必需遵守的各種規(guī)章制度，要常常講，不厭其煩。

多議，針對(duì)學(xué)生中消失的各種問題，師生間要多探討，不要搞一言堂。

九年級(jí)班主任工作總結(jié)初中2

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作就要完畢了，回憶本學(xué)期我九二班表現(xiàn)，有成長(zhǎng)，有收獲，也有缺乏。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向，班干部分散力也漸漸增加，班風(fēng)漸漸加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)漸漸深厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的治理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、根底差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更專心。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來說，取得好成績(jī)就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大概的規(guī)劃。在隨后的幾個(gè)月里，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

(一)抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決問題。到了九年級(jí)，很多學(xué)生開頭在思想上消失較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會(huì)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，協(xié)作政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”思索，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)他們思想簡(jiǎn)單偏激、心情多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生溝通談心，排解問題。同時(shí)多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

(二)培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)治理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)治理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中熬煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)展治理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的時(shí)機(jī)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，增加了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的潔凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的干凈付出自己的努力。第三就是注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。最終，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)典范，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和鼓勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、抓好安全教育

作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會(huì)講，晨會(huì)講，課間課外講，發(fā)覺隱患講……安全分為兩類：一是人身安全;二是財(cái)產(chǎn)安全。在人身安全反面要留意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，以主題班會(huì)的形式，教育孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子，都比擬活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的留意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌簡(jiǎn)單滋生，個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡方法，從自身培育觀念意識(shí)。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒榜樣作用

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)議，討論針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和消失的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用。在選擇上必需要找仔細(xì)負(fù)責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課教師的推舉以及七八年級(jí)的老班干部的工作考驗(yàn)，產(chǎn)生了五位值日班長(zhǎng)，輪番值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)治理。

詳細(xì)實(shí)行方法是“值日班長(zhǎng)包干制”，詳細(xì)負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告昨天的狀況，出了問題班主任必需在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)”記錄本。

定期召開班干部會(huì)議，給他們分析緣由，指導(dǎo)他們留意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種熬煉，并鼓舞他們連續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又漸漸好轉(zhuǎn)。

四、發(fā)揚(yáng)仆人翁意識(shí)，班級(jí)事務(wù)人人參加

班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)治理、電燈電扇等班級(jí)事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)視員特地檢查，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)檢查狀況，馬上整改，同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)”記錄本。

五、公正公正的對(duì)待每一位學(xué)生，針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層治理

為了表達(dá)班級(jí)內(nèi)部人人公平，受教育的時(shí)機(jī)人人公平。本學(xué)期的按學(xué)科成績(jī)，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生，同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增加了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，削減了后進(jìn)生與優(yōu)等生的沖突，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)心情，削減了家長(zhǎng)的意見。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。在期中考試完畢之后，我找每位學(xué)生談話，分析他們的得失緣由，適時(shí)地賜予鼓舞和批判。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)傲慢，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心絕望。

總之，這一學(xué)期的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的時(shí)間，但也得到了許多的生活充實(shí)和家長(zhǎng)、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過，想要把工作做得完善，還是深感心有余而力缺乏，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的進(jìn)展，需要做的還許多，還需要堅(jiān)持、堅(jiān)持，努力、努力，為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的根底。

四、存在的問題

一是學(xué)習(xí)方面。現(xiàn)在，學(xué)生已是九年級(jí)畢業(yè)生了，但看到學(xué)生緊急的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，還有局部學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)覺學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特殊是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級(jí)的總平均分是一個(gè)班級(jí)的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時(shí)間里，我要會(huì)同各科任教師在連續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點(diǎn)。

三是在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法討論，尤其是在怎樣建立班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多多探究，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

這是出成績(jī)見效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的根底上，穩(wěn)定和鼓舞學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練?？傊?，中考是一場(chǎng)硬仗，要打好這場(chǎng)硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事，團(tuán)體才智+個(gè)人努力=勝利。一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的付出是真誠的，是負(fù)責(zé)的。

九年級(jí)班主任工作總結(jié)初中3

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

一.敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫忙帶著下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的根底。

二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我除了數(shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們親密接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)狀況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的時(shí)機(jī)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的狀況;在每次同學(xué)們進(jìn)展班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的時(shí)機(jī);在每次學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)時(shí)，我積極協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)幫助治理工作做好了預(yù)備。

三.敬重學(xué)生，以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達(dá)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，力量的培育。在擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)