幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)分享心得體會(huì)

幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)分享心得體會(huì)幼兒園老師隊(duì)伍建設(shè)共享心得體會(huì)

轉(zhuǎn)瞬幼兒園實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。在這五個(gè)月的時(shí)間里，我在幼兒園學(xué)到了許多實(shí)踐閱歷，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍惜的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗到了生活中許多不一樣的經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)了我堅(jiān)持，堅(jiān)持，奮斗，理解，珍惜。這是我在學(xué)校學(xué)不到的東西。

剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候我就意識(shí)到在學(xué)校學(xué)到的只是一些理論上的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。在新的幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境和新的挑戰(zhàn)，我只能從零起先。雖然我對(duì)孩子有很深的感情，把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的，但有時(shí)候真的無(wú)法理解他們的內(nèi)心。剛到幼兒園的時(shí)候，因?yàn)閲?guó)慶演出，每天忙著給孩子支配節(jié)目。然而，我們幼兒園的孩子既有城市的，也有農(nóng)村的。有的農(nóng)村孩子完全沒(méi)有表現(xiàn)力，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，每天都穿臟衣服，所以干凈鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子不情愿和他們接觸。說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)候連老師都不想抱。在我旅行的其次周，我經(jīng)驗(yàn)了這樣一件事。我們班有一個(gè)叫的農(nóng)村孩子。

,,，他或許是因?yàn)榧依锏年P(guān)系，他的衣著很邋遢，平常小摯友都不情愿跟他一起玩，說(shuō)他是臟孩子。那天，他不知怎的，哭著吵著要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是臟極了，大家都不愿去理他，可是我想讓他哭這樣也不是方法，于是我就走過(guò)去把他抱在懷里，輕聲地問(wèn)他：“,,,乖，不要哭了，男子漢是不哭的，你可以告知老師怎么了嗎?為什么要哭啊?”他看了看我，抽泣著，低頭不說(shuō)話(huà)。于是，我更加耐性地詢(xún)問(wèn)他緣由，最終他最終告知我是因?yàn)榻袢諎寢屪叩臅r(shí)候沒(méi)有親他。這時(shí)，我心里有一種不知名的感覺(jué)，原來(lái)小孩的心靈是這樣的脆弱，一塊小小的石頭投進(jìn)他的心湖就會(huì)泛起軒然大波。這時(shí)，老師的使命感在我的心中劇烈地激蕩著，我靜默地告知自己：“肯定要做一個(gè)好老師!讓每個(gè)孩子都能夠身心健康地發(fā)展?！焙髞?lái)我才漸漸地領(lǐng)悟：其實(shí)農(nóng)村與城鎮(zhèn)的孩子都是同等的，我們不應(yīng)當(dāng)戴著有色眼鏡去看他們，那些農(nóng)村的孩子身上臟,那也是因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境造成的，他們何嘗不想和別的孩子一樣穿的干干凈凈的呢?

在這五個(gè)月中，我明白了要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師是不簡(jiǎn)單的，而以下幾點(diǎn)是我認(rèn)為的成為一個(gè)好老師的關(guān)鍵：

第一，一個(gè)優(yōu)秀的老師要關(guān)切孩子。孩子是家里的寶，所以老師對(duì)于孩子是要的愛(ài)惜。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問(wèn)，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對(duì)于孩子要理解寬容，要耐性引導(dǎo)，要吸引留意，要多與之接觸。我們班上有一個(gè)很“特殊”的孩子，著實(shí)讓我頭痛了很久，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是大班，剛來(lái)這個(gè)班上，我就留意到有一個(gè)特殊清秀的女孩子，她叫…。我很喜愛(ài)他，于是我就走上前去對(duì)她表示我的好感，可是出乎我意料的是，她竟然忽視我，問(wèn)她話(huà)她也只是看著你。后來(lái)，問(wèn)過(guò)了帶教老師之后才知道，她是一特性格乖僻的孩子，不愿與人交談，不參與活動(dòng)，不喜愛(ài)嬉戲，也沒(méi)有什么摯友，小摯友們都不和她一起玩。

從那時(shí)起，我就對(duì)她特殊留意，發(fā)覺(jué)她并不比別的小摯友笨，甚至可以說(shuō)還很聰慧。只是由于家里人太寵愛(ài)的原因，她缺少社交閱歷。于是我就想漸漸地變更她。可是她實(shí)在是太頑固，對(duì)我的“攻勢(shì)”麻木不仁。

后來(lái)，發(fā)生了一件事我才覺(jué)得她是有意與老師作對(duì)，劣習(xí)根深蒂固。那天，她按例不愿進(jìn)教室的門(mén)口，我也習(xí)慣性地走過(guò)去對(duì)她耐性引導(dǎo)。好說(shuō)歹說(shuō)，最終把她勸進(jìn)了教室。于是，我確定對(duì)她做一次深刻的對(duì)話(huà)，我問(wèn)她：“,,,，你喜不喜愛(ài)來(lái)幼兒園?”，“喜愛(ài)!”，“那你為什么每天都不情愿自己走進(jìn)教室?”，她說(shuō)：“我不知道!”。后來(lái)，任憑我再怎么勸誘她都回答“不知道!”，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了，我就說(shuō)：“你來(lái)幼兒園是不是來(lái)和老師作對(duì)的?是不是來(lái)給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被她的回答給震住了，我沒(méi)有想到她竟然公然地對(duì)我做出挑戰(zhàn)。這次談話(huà)自然是無(wú)法進(jìn)行下去了，我讓她回到了自己的位置，她邊走邊回頭望著我還露出了一絲成功的笑容。我簡(jiǎn)直不敢信任這樣一個(gè)年幼的孩子竟然有如此的心計(jì)，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失敗?是不是很沒(méi)有用?可是后來(lái)一想，我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心，我肯定要耐性地對(duì)待，不管她是一個(gè)怎么樣的孩子。因?yàn)檫@是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)!

其次，時(shí)常要保持微笑，無(wú)論是見(jiàn)到家長(zhǎng)或者小摯友都要保持微笑。因?yàn)槲⑿κ且蛔鶚蛄耗軌蚴估蠋熆焖俚嘏c幼兒建立起友情，還可以縮短與家長(zhǎng)和幼兒之間的距離。不僅如此，在平常還要多與人溝通。無(wú)論小摯友、家長(zhǎng)、同事之間都要有溝通。特殊是家長(zhǎng)，要得到家長(zhǎng)的信任是很重要的,要家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們幼兒園,我們做老師的要多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)聊聊今日她的孩子在幼兒園發(fā)生的事情,他們都很關(guān)切的。第四，勤勞，要多向別人學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。第五，作為一名幼兒老師必需要有廣泛的愛(ài)好和愛(ài)好，要有劇烈的求知欲，同時(shí)要喜愛(ài)思索問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。幼兒的天性是好仿照、新奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問(wèn)閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)。而作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以這也是非常重要的一點(diǎn)。

現(xiàn)在，我的