一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《買鉛筆》 北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《買鉛筆》北師大版教學(xué)目標(biāo)能用正確的方法完成加法、減法運(yùn)算；能用數(shù)線表示數(shù)；能用適當(dāng)?shù)姆桨附鉀Q實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)算式的正確書寫；數(shù)線的使用；解決實(shí)際問(wèn)題的思考和方案設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好代表鉛筆價(jià)格的標(biāo)簽、紙和筆；學(xué)生每人準(zhǔn)備一支筆和一張紙。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師講解小學(xué)生每天都需要使用到文具，比如鉛筆。提問(wèn)學(xué)生：你們每天使用多少支鉛筆？你們每天使用的鉛筆是怎樣的？教師提供一個(gè)標(biāo)簽，上面寫有“1元/支”，并請(qǐng)問(wèn)學(xué)生：如果你現(xiàn)在要買一支鉛筆，你需要花多少錢？2.啟示問(wèn)題教師提出問(wèn)題：如果你有10元，你最多能買幾支鉛筆？請(qǐng)學(xué)生在紙上完成計(jì)算，并口頭報(bào)出計(jì)算結(jié)果。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教師再次提供3個(gè)標(biāo)簽，分別寫有“1元/支”、“2元/支”、“3元/支”，并讓學(xué)生設(shè)想，如果他們需要買不同數(shù)量的鉛筆，使用這些標(biāo)簽，他們應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)簽更劃算。4.闡明知識(shí)點(diǎn)教師將三個(gè)標(biāo)簽貼在黑板上，并在每個(gè)標(biāo)簽下面畫出數(shù)線（每10個(gè)小格子代表1元）。教師稱用數(shù)線表示數(shù)字的方法為“數(shù)線表示法”，并講解這種方法的好處。5.練習(xí)熟練度教師把三種鉛筆的價(jià)格寫在黑板上，然后讓學(xué)生自己在紙上完成幾個(gè)計(jì)算。如果你從媽媽那里得到了6元錢，你最多可以買幾支一元鉛筆？如果你從奶奶那里得到了12元錢，你最多可以買幾支三元鉛筆？如果你從爸爸那里得到了4元錢，你最多可以買幾支二元鉛筆？6.拓展練習(xí)教師將largeversion的三種鉛筆價(jià)格的標(biāo)簽貼在黑板上，然后提出以下問(wèn)題：如果你有100元，你最多需要購(gòu)買多少支鉛筆？如果你有100元，你最多可以購(gòu)買多少支二元的鉛筆？學(xué)生完成答題后，教師讓部分學(xué)生上來(lái)模擬購(gòu)買過(guò)程，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)總結(jié)本次課程主要講解了數(shù)學(xué)中的加減運(yùn)算、數(shù)線表示法及其使用方法，以及實(shí)際問(wèn)題的解決方法。作業(yè)布置讓學(xué)生在這個(gè)月的某天記錄自己使用了多少支鉛筆，并計(jì)算一下，一天平均需要使用多少鉛筆。讓學(xué)生回家統(tǒng)計(jì)家中鉛筆的數(shù)