數(shù)據(jù)庫(kù)作業(yè)電氣1308向一鳴

緒 需求分 總體需求分 信息需 處理需 數(shù)據(jù)字 數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)結(jié) 數(shù)據(jù) 概念結(jié)構(gòu)設(shè) 分E-R 局部E-R 合并E-R 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè) E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模 模式分 完整性與用戶子模式設(shè) 數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè) 創(chuàng)建 創(chuàng)建視 模塊設(shè) 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí) 界面設(shè) 系統(tǒng)測(cè) 用戶登陸測(cè) 教師管理信息測(cè) 學(xué)生管理信息測(cè) 結(jié)束 隨著我國(guó)教育的飛速發(fā)展社會(huì)對(duì)教育水平和教學(xué)管理軟硬件的要求日益提高尤其是對(duì)一個(gè)學(xué)校能夠具有一整套完善的教學(xué)管理軟件提出了的要求。為了適應(yīng)這種形式，教育系統(tǒng)尤其是大學(xué)不僅首先要有堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)，還要有一整套完善的教學(xué)管理軟件管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)給了教學(xué)管理軟件管理系統(tǒng)的支持。教學(xué)管理系統(tǒng)是教學(xué)管理的必須一個(gè)設(shè)計(jì)良好的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)應(yīng)能使得Access2013為數(shù)據(jù)庫(kù)管理（DBMS數(shù)據(jù)庫(kù)管理員或教務(wù)處相關(guān)應(yīng)該擁有所有管理權(quán)限教師需要了解教成績(jī)，且無(wú)修改的權(quán)限。同時(shí)，本系統(tǒng)還有教職工和學(xué)生對(duì)自己個(gè)人信息要提供不同類型的，通過(guò)驗(yàn)證來(lái)決定權(quán)限。（1（2關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和查詢；由于不同用戶的權(quán)限不同，故需要設(shè)計(jì)不同的用戶界面和用戶操作規(guī)則來(lái)保證系統(tǒng)正常運(yùn)行。其中由于權(quán)限的顯著區(qū)別，教師界面詢其他人的相關(guān)信息。另外，教師應(yīng)能更新其個(gè)人信息以及錄入其所授課程的2mm/dd系統(tǒng)登錄yyyy/mm登錄上、、、、學(xué)號(hào)、、、出生日期、入學(xué)成績(jī)所在院系、系統(tǒng)登陸職工號(hào)出身年月所在系號(hào)、專業(yè)及教學(xué)方向、登錄分、上間、上課地點(diǎn)、考試時(shí) 課程上間與考試時(shí)間的查詢 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：課程號(hào)上間 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：學(xué)號(hào)E-RE-R圖包括五個(gè)實(shí)體：E-RE-RE-RE-R圖。E-R E-RE-RmE-R11E-RmE-RmmE-R出出姓學(xué)學(xué)班密性學(xué)生E-R根據(jù)ER圖，應(yīng)用以下規(guī)則將ER學(xué)生（學(xué)號(hào)，，，學(xué)院，班級(jí)，出生年月，入學(xué)成績(jī)，系統(tǒng)登陸）教師（職工號(hào)，，，所在院系，，出生年月，登錄）（FD滿足3NF。證數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性，對(duì)他們所對(duì)應(yīng)的視圖要進(jìn)行有區(qū)別的設(shè)計(jì)。、查看自己的授課安排，包括上間，地點(diǎn)等、查看和更新自己的個(gè)人信息以及修改登錄，其中教師號(hào)不能更改、查看和更新自己的個(gè)人信息以及修改登錄，其中學(xué)號(hào)不能更改ACCESS作為數(shù)據(jù)庫(kù)。成績(jī)信息，修改等。界面如下：入學(xué)生界面，當(dāng)輸入錯(cuò)誤：123，系統(tǒng)就會(huì)提示出錯(cuò)，出錯(cuò)界面如下：在修改個(gè)人信息頁(yè)面跟查看課程頁(yè)面進(jìn)試如修改學(xué)生成績(jī)頁(yè)面一樣，PrivateSub登錄OnErrorGoToErr_登錄_ClickDimmypasswordsAsStringDimkAsIntegerk=k+Ifk<10IfIsNull(Me.)=TrueOrIsNull(Me.賬號(hào))=TrueThenMsgBox"賬號(hào)和 不能為空!",vbOKOnly,"錯(cuò)誤"IfMe.=DLookup("登錄","教職工信息","[職工號(hào)]="&"'"&Me!賬號(hào)&"'")ThenMe.Visible=Forms![NullForms![教師登錄界面]![]=NullDoCmd.OpenFormacNormal,acFormReadOnly,MsgBox"賬號(hào)和錯(cuò)誤，請(qǐng)仔細(xì)確認(rèn)后重新輸入"Forms![教師登錄界面]![賬號(hào)]=NullForms![教師登錄界面]![]=NullEndIfEndIfMsgBoxEndExit_登錄ExitErr_登錄MsgBoxErr.DescriptionResumeExit_登錄End的時(shí)候卻重重構(gòu)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)并非想象中的那么簡(jiǎn)單要對(duì)需求進(jìn)行分析，構(gòu)建一點(diǎn)都不懂，懷著嘗試的心情打開(kāi)了Access,第一次我連自己要先干什么都不了解，雖然做了需求分析，但把想法付諸實(shí)現(xiàn)都沒(méi)那么簡(jiǎn)單。有許多自己去了這讓我非常惋惜也無(wú)可奈何只有進(jìn)一步學(xué)習(xí)與更過(guò)的實(shí)際操作，Access的使用更加熟悉，成功