高二上學期生物工作總結(jié)8篇

高二上學期生物工作總結(jié)8篇高二上學期生物工作總結(jié)篇1

20xx學年第一學期美術(shù)備課組總結(jié)

本文簡介：20xx學年第一學期美術(shù)備課組總結(jié)本學期我們美術(shù)學科以區(qū)教研室工作方案、意見為依據(jù)，切實根據(jù)學校備課活動要求，制定好活動方案，美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到了定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課，現(xiàn)總結(jié)以下幾點:1、每月通過學校常規(guī)教學檢查

20xx學年第一學期美術(shù)備課組總結(jié)本文內(nèi)容：20xx學年第一學期美術(shù)備課組總結(jié)

本學期我們美術(shù)學科以區(qū)教研室工作方案、意見為依據(jù)，切實根據(jù)學校備課活動要求，制定好活動方案，美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到了定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課，現(xiàn)總結(jié)以下幾點:

1、每月通過學校常規(guī)教學檢查督促老師進行正常教學，做到按課表上課，細心備課，上好課，使美術(shù)教學落到實處。

2、根據(jù)學校集體備課的要求，學期初制定好美術(shù)備課方案，帶領(lǐng)老師疏導教材，鉆研教材，讓全體美術(shù)組老師相互探討，不斷提高課堂教學素養(yǎng)，此外合理支配時間利用教研活動的時間進行基本功的訓練，支配每次教研的主題，讓美術(shù)課堂教學水平得到切實的提高。一個學期里，我們美術(shù)備課小組樂觀開展活動，撰寫教案，仔細反思，切磋溝通，協(xié)同共進。在《新課程標準》的指導下，大多數(shù)老師都能夠轉(zhuǎn)變教學觀念，課堂設(shè)計體現(xiàn)集體才智的精妙構(gòu)思。

3、組織同學美術(shù)競賽活動——學校漫畫競賽，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好，使校內(nèi)布滿生氣和活力，營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。

4、xx年11月8日，我校接受了區(qū)教研室的教學調(diào)研，我們美術(shù)兩節(jié)調(diào)研課都被評為優(yōu)秀，在課前我們進行了仔細的集備，說課，研討，這是集備組老師們一起努力的結(jié)果。

總的說來，本學期的美術(shù)集備在學校的指導要求上，開展的更加規(guī)范和細致，在今后的集備活動中我們將連續(xù)走深化細致的教研集備之路。

高二上學期生物工作總結(jié)篇2

本學期的試驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的試驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。

本學年我任八班級物理教學。在所任課務(wù)的班級中，同學學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴峻的厭學心情，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎(chǔ)也較差，學習成果難以提高;有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的力量較強，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多試驗成果整體提高不大，試驗課的開展也有肯定的難度。

一、工作中所實行的措施

1、仔細備好每一節(jié)試驗課，做到試驗課前預備充分，絕不打沒有預備的仗;

2、充分做好試驗前的預備工作，想方設(shè)法將同學試驗盡可能開展，查找一些替代儀器彌補試驗儀器和藥品的不足;

3、指導同學做好試驗，規(guī)范他們的試驗操作，保證明驗順當平安地完成;

4、化學教學中在完成教學任務(wù)的同時，充分利用課余時間培育同學學習化學的愛好，培育他們喜愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念;

5、在物理試驗教學中，加強理論教學的同時，更注意培育同學的學習愛好，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則;同時為了培育突出的物理試驗尖子同學，我針對性地對同學進行輔導，擴大他們的試驗量;對于絕大多數(shù)同學則注意基礎(chǔ)試驗操作的教學，讓他們具有扎實的基礎(chǔ);對于后進生尋求更適應(yīng)他們的教學方法，激發(fā)他們的學習愛好，以求達到共同進步的目的;

6、樂觀參與教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業(yè)務(wù)力量;

7、仔細批改每一份試驗報告，強化同學多動手操作;

8、試驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和喜愛自然、喜愛祖國的思想，有意地在同學中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到喜愛祖國、愛護自然的目的;

9、試驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培育同學從小喜愛勞動的理念。

二、取得的成果

1、順當?shù)赝瓿闪烁黜椩囼灲虒W任務(wù)，并取得優(yōu)異的成果;同學基本上把握了物理試驗操作的技能;

2、培育了同學們的學習物理的愛好，教會了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了肯定的基礎(chǔ);

3、培育了同學的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念;

4、同學動手操作試驗的合格率達同80%以上。

三、存在的不足

1、同學厭學思想嚴峻，整體試驗成果提高不大;

2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改閱歷，教學課改中感到仍在走老路;

3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠;

4、試驗教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。

高二上學期生物工作總結(jié)篇3

高二生物備課組學期工作總結(jié)

本學期理科基本完成了除選修①之外的全部高考必考內(nèi)容的學習,文科順當完成會考內(nèi)容的學習、復習與會考。在班級統(tǒng)籌支配與備課各成員親密協(xié)作下，波瀾不驚，克服一個又一個困難，本學期生物備課組老師精彩完成各項教學工作任務(wù)，總結(jié)如下：

一、制定備課組學期工作具體方案得到全面落實

由于周六取消補課，理科原方案的教學進度被迫加速，時間緊任務(wù)艱難；文科同學生物科的學習經(jīng)受了授新課、復習及測試等階段，每個階段都有不同的工作重點和難點。為確保文理科常規(guī)教學質(zhì)量，備課組制訂了具體的方案，明確教學目標，統(tǒng)一部署，并將方案落實到個人。備課組成員全員參加、團結(jié)協(xié)作，以勤懇扎實的工作作風，提高教學效率與教學質(zhì)量。

二、教學、教研方面充分考慮發(fā)揮老老師傳幫帶作用，全組動員，團結(jié)協(xié)作。

1.年青老師主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長。

2.召開多次備課會議，統(tǒng)一熟悉，群策群力。了解、爭論、討論同學原有的基礎(chǔ)學問和基本技能水平；注意了解同學學習新學問可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋，提出應(yīng)實行那些相應(yīng)的防范措施。

3.共享與溝通。連續(xù)上學期多媒體課件資源共享要求，每位老師都愿意接受任務(wù)，互學互幫的氣氛深厚。

4.課題討論備課組討論課題為《課外探究活動》，各成員圍繞這課題，進行討論。

5.做好師徒結(jié)對工作

指導老師按要求履行自己好職責，要求徒弟加強聽課、評課，匯報課必需經(jīng)過說課、試講課、公開課、評他人課、書寫教學反思等過程；每次測試后還要求撰寫“考試分析”等。

三、同學課外科技活動

各老師參加指導同學“討論性學習”課題并書寫結(jié)題評語。

四、存在問題

1.仿照過多，缺少共性化教學。

2.與同學特殊是參與會考的文科同學溝通落實不到位。

高二上學期生物工作總結(jié)篇4

教學工作是一個老師的工作重心。這學期我擔當五個高二班級班級的生物教學，高二6班、7班、8班、9班和10班，都為文科班。作為一個第一次走上講臺的新老師，剛開頭有點摸不清頭腦，不過隨著工作的綻開，慢慢有些收獲。文科生物是會考科目，高二的學習是特別重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段。但生物這門學科總是被大多數(shù)文科同學們不重視，由于對于文科生來說，只是面對學考而非高考。而且文科班對學問點的把握難度要求不大，所以針對這些特點我采納的是將學問點生動化，形象化，并不時舉一些與生活相關(guān)的小學問，提高他們的學習愛好，讓他們在歡樂中學到學問。對教學的抱負總是光明的，但實施起來有些難度，自認為在教學工作中做的還不夠好，需要改進的地方還有許多。

關(guān)于教學工作，我將分為以下幾個方面進行總結(jié)：1.備課2.授課3.課后反思4.作業(yè)批改與教學反饋

1.備課

課堂教學效果是否抱負和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新老師，備好課是達到好的教學效果的關(guān)鍵。開頭的幾次課都是提前好久就開頭備，先將課本看幾遍，再將練習做一遍，老師用書的教學要求再看了又看，再找找其他的教案參考，先備一次初稿，再仔細在備課本上寫下來。雖是如此，還是不能很好的把握重難點，于是樂觀去向組長和前輩們?nèi)〗?jīng)、聽課，并得到了他們合理化的建議?，F(xiàn)在我備課效率明顯提高，成效也越來越好，這離不開領(lǐng)導的關(guān)懷和同仁的關(guān)心。

2.授課

在課堂上留意自己的儀表，時候保持自信與熱忱，但盡管如此在課堂上，總會有同學開小差或睡覺，這時就要采納一些手段提示同學留意聽講，課堂紀律也肯定要維持好。對于授課，我感受最深的就是假如你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導致課堂效果不好。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。

3.課后反思

在每次講完課以后，我都要針對課堂上消失的問題和同學對學問的接受程度進行思索，然后找到更合理、更能讓同學接受的教法和學法，再對教案進行重修，用比畫出需要改進的地方。課后反思并不難，但貴在堅持，這一點我依舊需要努力。

4.作業(yè)批改與教學反饋

文科的教學一開頭我考慮到同學的課業(yè)負擔，并未布置其他的課外作業(yè)，但隨著一段時間的教學工作后，慢慢發(fā)覺適當?shù)淖鳂I(yè)能夠激勵同學的學習行為，就開頭布置課堂筆記作為每節(jié)課的課后作業(yè)。作業(yè)布置了就要改，改完之后還要有針對性的進行獎懲。假如沒有這個環(huán)節(jié)，那么同學的學習效果相對就會差許多。

而且教學反饋的一個重要體現(xiàn)就是同學作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠把握同學的學習狀況。作為新老師，完成這項工作是很有必要的。而且每一階段我會從資料中整合適合文科生難度的試題發(fā)給同學作為練習，并收回來仔細批改、總結(jié)。盼望通過做練習的方式可以使同學更為熟識課本，熟識題型與學問點，也可以使我多了解同學的不足之處。

有一句老話叫做活到老，學到老，作為一名新老師，學習也是我這學期主要的工作之一。每次上新課之前我都會去老老師那里聽課，吸取好的閱歷再回來重新整合彌補自己教學設(shè)計中的不足，最終運用到自己的課堂中。每隔一周我們課題組都會有組織集體備課，在這種活動中，我可以從前輩那里學習到他們的備課思路與對教材的理解，這是很好的一種學習方式。除此之外，我們新老師還應(yīng)當樂觀的進行自我學習，應(yīng)當不斷地補充新的學問和把握社會的進展狀況，然后因材施教，培育自己的同學。

高二上學期生物工作總結(jié)篇5

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期即將過去。在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的各項工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去，著眼將來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高訓練教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以鞭策自己、促進提高。

一、加強學習，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。始終以來我都樂觀學習訓練教學理論。仔細學習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的訓練事業(yè)，樂觀參加教學改革試驗、探究訓練教學規(guī)律，以滿腔的訓練熱忱獻身于這一光輝的職業(yè)。遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，真誠合作，關(guān)懷同學，做合格的人民老師。以盡我所能，甘為人梯為座右銘，以坦誠做人，仔細讀書為班訓嚴格要求同學。模范地遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行，培育良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。

本學期，結(jié)合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學習了生物新課程標準，熟識了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《訓練的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在訓練教學方面不斷進步。本學期被評為建鄴區(qū)生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和閱歷、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作。訓練教學是我們老師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新課程理念。力求讓我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的要求，提高教學質(zhì)量。

1、夯實基礎(chǔ)，突出重點，抓好一輪復習工作。結(jié)合高三班級一輪復習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務(wù)重，作為備課組長，我樂觀帶領(lǐng)本組老師仔細討論教法、合理設(shè)計教學案，關(guān)心同學梳理學問重點、難點、易錯點和易忽視點，構(gòu)建完整的學問體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構(gòu)思精致有新意，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習樂觀性和敏捷發(fā)散的制造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到同學懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)學問點，構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。在練習的選用方面，結(jié)合高考對同學的解題要求，精選典型例題和案例，提高同學綜合分析問題的力量。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得勝利的體驗。

我任教高三班級的兩個生化班的生物課，共計18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節(jié)以上，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五仔細。課前仔細作好充分預備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，不同類型的課，不同層次的同學采納不同的批改方法，使同學對生物更有愛好，同時提高每一位同學的文化成果。

2、仔細反思，準時總結(jié)，提高訓練教學水平。授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學實際等問題，我樂觀進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)、物種入侵專題(生態(tài)學)、禽流感專題(設(shè)計題型)、奇妙的微生物(微生物專題)等18個高考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的同學吃的飽、消化得了，以提高同學對高考新題型的適應(yīng)力量，激發(fā)同學學習生物學的愛好，著重培育同學的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。在準時總結(jié)教學工作的同時，樂觀撰寫訓練教學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期。

3、討論教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，爭論上課復習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓同學有收獲，關(guān)心同學把書看薄，沉淀學問，形成力量，完善學問結(jié)構(gòu)?？傊?，不管在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培育同學力量，提高同學的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學對同學的成長和進展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動，青年老師說課競賽活動，大型新老師聘請活動，微生物培育與食用菌栽培實踐活動等等;同時還有鳥類愛護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參與市、區(qū)教學討論活動等，我都樂觀組織備課組老師參與，以提高全組老師的訓練教學力量。其中不僅涉及到許多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參加指導活動。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。

四、加強反思，準時總結(jié)教學得失。反思本學年來的訓練教學工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，討論工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標;

3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在生物輔導課開設(shè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱忱和堅韌的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。

高二上學期生物工作總結(jié)篇6

一、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

1、為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備：備好課。①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業(yè)化，在同學有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習生物的愛好。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

現(xiàn)在的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，課上盡量讓同學將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到準時對同學消失的錯誤進行點評，同學也就漸漸開頭喜愛學習生物，把握基本的學習方法后，成果也能得到明顯提高。而高中的同學主要問題在于基礎(chǔ)太差，在學習新學問的同時要不斷留意舊學問的鞏固，才能達到預期的教學目的。

3、樂觀參加聽課、評課。

虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

二、不斷學習、更新理念

生物學學問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

三、成果與反思

在教學中，大部分的同學上課仔細，學習樂觀，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學考試不仔細，成果很差也沒有恥辱感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務(wù)。通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了同學的學習樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學學習生物的愛好。

同學把握了學習生物的方法，自學再生力量得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

高二上學期生物工作總結(jié)篇7

本學期，本人擔當七班級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作方案為指導;以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高訓練教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關(guān)系，在同學中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：

1.在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確?????把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;

2.在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;

3.在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進同學的思想工作及課后輔導

工作;

4.在自習課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。

5.仔細參與教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人聽課25節(jié)以上，超額完成了學校規(guī)定的聽課至少16的任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參與學校的教研課題開放性問題學習的討論的子課題及縣級課題開放性教學課型的討論的子課題的討論工作，樂觀撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，準時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并樂觀在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成果相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學的樂觀性，但對同學基礎(chǔ)學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對學問點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服訓練缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深化討論教材及同學。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習樂觀性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的力量;

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對同學的管理訓練，努力教學提高成果。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

高二上學期生物工作總結(jié)篇8

培育同學自主學習力量，讓合作、探究的理念指導自己的教學，以便更有效地提高課堂教學效率，這是新形勢下，老師都必需思考的現(xiàn)實問題。

老師和同學的關(guān)系是公平的。在賞識訓練中，老師和同學的關(guān)系是公平的，老師在同學面前不是一位不行冒犯的權(quán)威，同學也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主公平的關(guān)系，同學才有了平安感，才能布滿信念，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為同學的樂觀主動參加，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使同學產(chǎn)生了劇烈的求知愿望，即親其師，學其道。勝利的教學依靠于一種和諧平安的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫順的目光，殷切地盼望，加強師生間的情感溝通，使同學更加依靠老師，從而激起同學更大的學習熱忱，這是同學學好生物的關(guān)鍵所在。

要培育同學的問題意識。老師對同學的相信是一種巨大鼓舞力氣。陶行知先生也這樣忠告我們：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。作為老師，應(yīng)當相信每個同學都有勝利的盼望，每一個同學都具備勝利的潛能，而老師的作用，就要喚醒同學的自信對同學問題意識的反思，古語云：學起于思，思起于疑。小疑則小進，大疑而大進?？梢娰|(zhì)疑的重要性，在生物教學中，它更是培育同學洞察力量，啟發(fā)同學制造性思維的起點，比如剛剛高一同學學習的呼吸作用學問，本部分學問與每個人的實際都很接近，也有許多問題值得思索，但目前我們同學的問題意識卻特別薄弱，同學課堂發(fā)覺和提出問題的樂觀性隨著班級的上升，變得越來越低，這種現(xiàn)象的確值得我們深思。同學問題意識薄弱的詳細表現(xiàn)：(1)不敢或不愿提出問題。奇怪???心人皆有之，但由于受傳統(tǒng)訓練思想的影響，同學雖有肯定的問題意識，但怕所提問題太簡潔或與課堂教學聯(lián)系不大，被老師和同學認為學問淺薄，怕打斷老師的教學思路和方案，被老師拒絕，所以同學的問題意識沒有表現(xiàn)出來，是潛在的狀態(tài)。對于老師來說，就是激發(fā)同學的問題意識，使其發(fā)揮作用。(2)不能提出問題或不擅長提出問題由于受傳統(tǒng)教與學思想的影響，同學長期處于被動接受學問的地位造成同學不擅長思索，思維惰性大，問題意識淡漠或沒有，不能或不擅長提出問題。針對以上狀況制定其策略：(1)溝通師生感情，營造公平、民主的教學氛圍。(2)滲透事例訓練，熟悉問題意識。(3