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文檔簡介
人教版八年級生物下冊知識總結(jié)一、地球上生命的起源
科學(xué)的推想:
①需要有確鑿的證據(jù),憑空想像是站不住腳的;
②還需要有嚴(yán)密的規(guī)律;
③也需要有豐富的聯(lián)想和想像。
地球大約是在46億年前形成的,在36億年前,漸漸形成了原始的生命。
1、原始地球特點(diǎn):天空中赤日炎炎,電閃雷鳴;地面上火山噴發(fā),熔巖橫流;外表覆蓋著原始大氣。
2、原始大氣成分:水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等。原始大氣中沒有氧氣。
3、生命起源的條件:原始大氣、原始海洋、高溫、紫外線以及雷電等。
4、原始地球上不存在生命。由于原始地球上沒有生命存在的環(huán)境條件。
5、生命起源的過程:無機(jī)小分子物質(zhì)有機(jī)小分子物質(zhì)有機(jī)大分子物質(zhì)多分子體系原始生命。
6、原始生命起源于原始海洋中
依據(jù)米勒以及其他學(xué)者的試驗(yàn)結(jié)果可以推想,原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物。因此,生命的起源從無機(jī)物生成有機(jī)物,這一階段是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。
多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物,再到原始生命,這一過程是在原始地球上進(jìn)展。
7、依據(jù)隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機(jī)物的事實(shí)可以推想:構(gòu)成生物體的有機(jī)物能夠在地球以形狀成并被帶到地球。
8、蛋白質(zhì)、核酸是生命中重要的物質(zhì)。
二、生物進(jìn)化的歷程
1、學(xué)習(xí)討論生物進(jìn)化的方法比擬法
比擬是指依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對比,確定它們的一樣和不同之處。通過對各個事物特征的比擬,可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,熟悉事物的本質(zhì)。
①化石在地層中埋藏的挨次比擬:在越古老的地層里,成為化石的生物越簡潔、越低等,水生生物化石也越多;在越晚近的地層里,成為化石的生物越簡單、越高等,陸生生物化石越多。
②始祖鳥的身體構(gòu)造既與爬行動物有一樣之處,又和鳥類有一樣之處,是爬行動物向鳥類過渡類型。(古代爬行動物古代鳥類)
③蛋白質(zhì)分子差異比擬:動植物體都有細(xì)胞色素C的事實(shí)說明動植物具有肯定的親緣關(guān)系,親緣關(guān)系越近的生物,細(xì)胞色素C的差異越小;親緣關(guān)系越遠(yuǎn)的生物,細(xì)胞色素C的差異越大。分子生物學(xué)上的證據(jù)
2、化石:是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種緣由被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的簡單變化形成的。例如:始祖鳥化石(古代爬行動物古代鳥類)古生物學(xué)上的證據(jù)
3、生物進(jìn)化的總體趨勢:形態(tài)構(gòu)造由簡潔到簡單,生理功能由低等到高等,生活環(huán)境由水生到陸生。
在漫長的進(jìn)化過程中,既有新的生物種類產(chǎn)生,也有一些生物種類絕滅。各種生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性。
三、生物進(jìn)化的緣由
1、模擬愛護(hù)色的形成過程:動物在適應(yīng)古環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面,是自然選擇的結(jié)果。動物的愛護(hù)色有利于躲避敵害或捕食獵物。
愛護(hù)色、戒備色、擬態(tài)等都是動物適應(yīng)環(huán)境的方式。生物對環(huán)境的適應(yīng)是長期的自然選擇的結(jié)果。
2、自然選擇:在生存斗爭中,適者生存,不適者被淘汰的過程。
3、自然選擇學(xué)說的過程:過度生殖(條件)生存斗爭(根底)遺傳變異(根底)適者生存(結(jié)果)
4、意義:生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化。
遺傳和變異是進(jìn)化的根底(內(nèi)因),自然選擇是進(jìn)化的動力(外因)。
5、在人為掌握的條件下,選擇是人類有利的生物變異以形成新品種,這屬于人工選擇。
6、生物的變異是不定向的,而自然選擇是定向的。遺傳和變異是進(jìn)化的根底(內(nèi)因),自然選擇是進(jìn)化的動力(外因)。
八年級生物下冊學(xué)問總結(jié)篇2
1、菌落:一個細(xì)菌或真菌生殖后形成的肉眼可見的集合體,叫菌落。
細(xì)菌菌落特點(diǎn):較小,外表光滑粘稠或粗糙枯燥,白色;
真菌菌落特點(diǎn):較大,呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀,有紅、綠、黃、褐、黑等顏色
2、培育細(xì)菌真菌的方法:
①配制培育基
②高溫滅菌
③接種
④恒溫培育
3、培育基:含養(yǎng)分物質(zhì)的有機(jī)物
4、細(xì)菌和真菌的生存也需肯定的條件:水分、相宜的溫度、有機(jī)物(養(yǎng)分物質(zhì))、肯定的生存空間等。另外,有些需氧,而有些則厭氧(即有氧時生命活動受抑制)。除少數(shù)細(xì)菌外,都不能自己合成有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為養(yǎng)分(即養(yǎng)分方式為異養(yǎng))
5、科學(xué)家在深海的火山口等極特別的環(huán)境中,發(fā)覺了古細(xì)菌。古細(xì)菌的存在說明:①古細(xì)菌適應(yīng)環(huán)境的力量特別強(qiáng)②細(xì)菌的分布很廣泛。
6、酷熱的夏季,食物簡單腐敗,得胃腸炎的人許多,緣由是:酷熱的夏季,空氣濕度大,溫度高,適于細(xì)菌、真菌的生殖和生長,食物保存不當(dāng)或時間過長,就會因被細(xì)菌、真菌污染而變質(zhì),人們吃了變質(zhì)的食品就會的胃腸炎。
7、洗凈晾干的衣服不會長霉,而臟衣服臟鞋就簡單長霉,緣由是:洗凈晾干的衣服清潔枯燥、缺乏養(yǎng)分物質(zhì),不適合真菌的生殖,所以洗凈晾干的衣服不易長霉;反之,臟衣服給真菌供應(yīng)了相宜的生長環(huán)境,因此臟衣服簡單發(fā)霉。
8、制作泡菜時加蓋后用水封口,其目的是不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi),而保持壇內(nèi)缺氧環(huán)境,由于***酸菌只有在缺氧或無氧環(huán)境下才能把蔬菜中的有機(jī)物分解為***酸。
9、17世紀(jì)后葉,荷蘭人列文虎克創(chuàng)造顯微鏡并發(fā)覺細(xì)菌;而19世紀(jì),“微生物學(xué)之父”巴斯德利用鵝頸瓶試驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
10、細(xì)菌很小,10億個細(xì)菌積累起來只有一顆小米粒大,單細(xì)胞。(病毒比它還小)
11、細(xì)菌特征:微小,有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài),無成形細(xì)胞核。大多只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來生活,屬分解者。***生殖。有些細(xì)菌能形成對不良環(huán)境有較強(qiáng)反抗力的休眠體,叫芽孢
12、細(xì)菌的構(gòu)造特點(diǎn):根本構(gòu)造包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核;沒有葉綠體;附屬構(gòu)造:有些細(xì)菌細(xì)胞壁外有莢膜(愛護(hù)作用),有些細(xì)菌有鞭毛(用于在水中游動);有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期形成芽孢(輕,對惡劣環(huán)境有反抗力量的休眠體)。
13、細(xì)菌的生殖方式:***生殖,速度快,不到半小時就***一次。
14、細(xì)菌的養(yǎng)分方式:一般異養(yǎng)(包括腐生和寄生),即、沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡潔的無機(jī)物。
15、細(xì)菌的哪些特點(diǎn)和它們的分布有關(guān):細(xì)菌個體微小,極易為各種媒介攜帶;***生殖,生殖速度快、數(shù)量多;有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期,個體縮小,細(xì)胞壁增厚形成芽孢,芽孢對不良環(huán)境有較強(qiáng)的反抗力量;芽孢小而輕,可以隨風(fēng)四處飄散,落在適當(dāng)環(huán)境中,就能萌發(fā)為細(xì)菌。這些特點(diǎn)都有利于細(xì)菌的廣泛分布。
16、酵母菌(了解)
⑴形態(tài):(單細(xì)胞)卵圓形,無色
⑵構(gòu)造:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、無葉綠體
⑶養(yǎng)分方式:異養(yǎng)(腐生)有氧:葡萄糖二氧化碳+水+能量(多)
無氧:葡萄糖二氧化碳+酒精+能量(少)
⑷生殖方式:出芽生殖,特別狀況進(jìn)展孢子生殖
17、真菌特征:菌體由很多細(xì)胞連接形成的菌絲構(gòu)成;每個細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;另外還有單細(xì)胞的真菌,如酵母菌;沒有葉綠體,均利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活即異養(yǎng)型;用孢子生殖后代
18、青霉:青綠色,著生孢子的菌絲成掃帚狀;曲霉:黑褐色(有時也有黃、綠等色),孢子著生在放射狀菌絲頂端;蘑菇從腐爛的植物體獲得養(yǎng)分。這些真菌生活在溫度相宜、水分充分且富含有機(jī)物的地方。
19、各種各樣的真菌:蘑菇、木耳、銀耳、靈芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌統(tǒng)稱為食用菌。
八年級生物下冊學(xué)問總結(jié)篇3
1、病毒的進(jìn)展史:19世紀(jì)末,伊萬諾夫斯基發(fā)覺病毒。
2、大?。罕燃?xì)菌還要小,比細(xì)胞還小,只能用納米表示。
3、觀看工具:電子顯微鏡。
4、生活方式:必需生寄在其他生物的活細(xì)胞中,不能***的生活。
5、病毒的構(gòu)造:病毒沒有細(xì)胞構(gòu)造,只有由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成。
6、病毒種類:
(1)植物病毒(特地寄生在植物體內(nèi))。
(2)動物病毒(特地寄生在動物體內(nèi))。
(3)細(xì)菌病毒(又稱噬菌體,特地寄生在細(xì)菌體內(nèi))。
7、病毒的生殖:自我復(fù)制,靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒。
8、病毒離開了活細(xì)胞通常會變成結(jié)晶體。
9、病毒與人類的關(guān)系:
有害:使人患病。
有利:等醫(yī)藥方面,生物防治等。
八年級生物下冊學(xué)問總結(jié)篇4
1.人體的三道防線及其功能
(1)第一道:皮膚和黏膜,它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如***酸、脂肪酸和胃酸和酶等)還有殺菌的作用。呼吸道(氣管和支氣管)的黏膜上還有纖毛,隨著纖毛的搖擺,病菌等異物能被清掃出去。
(2)其次道:體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,殺菌物質(zhì)中的溶菌酶,能破壞很多種病菌的細(xì)胞壁,使病菌融解。分布在血液,淋巴結(jié),脾臟,肝臟等組織器官中分布有吞噬細(xì)胞,可以將侵入人體的病原體吞噬消化。
(3)第三道:免***器官(胸腺、淋巴結(jié)和脾臟)和免***細(xì)胞(淋巴細(xì)胞,是白細(xì)胞的一種)。
2.第一、二道防線是人類在進(jìn)化過程中漸漸建立起來的自然防備功能;人人生來就有,不針對某一種特定的病原體,而是對多種病原體都有防備作用,叫非特異性免***(又稱先天性免***)
3.第三道防線是人體誕生以后漸漸建立起來的后天防備功能;特點(diǎn)是誕生以后才產(chǎn)生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,叫特異性免***(又稱后天性免***)。
抗體:病原體侵入人體后,刺激了淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生一種反抗該病原體的特別蛋白質(zhì)。
抗原:引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)。
抗原進(jìn)入體內(nèi)促進(jìn)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,肯定的抗體能與肯定的抗原結(jié)合,從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用,將抗原去除;或使病原體失去致病性。(抗體對抗原的反響具有特異性,肯定的抗體只對特定的抗原起作用(如同鑰匙與鎖的關(guān)系)。
4.免***的功能:
(1)去除體內(nèi)年輕,死亡和損傷的細(xì)胞。(自身穩(wěn)定)
(2)反抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生。(防備愛護(hù))
(3)監(jiān)視,識別和去除體內(nèi)產(chǎn)生的特別細(xì)胞(如腫瘤細(xì)胞)。(免***監(jiān)視)
5.***苗:通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品,接種于人體后,可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高對特定傳染病的反抗力。
6.反抗抗原侵入的功能過強(qiáng)時,進(jìn)入人體內(nèi)的某些食物或藥物會引起過敏反響。找出過敏原,并且盡量避開再次接觸過敏原,是預(yù)防過敏反響的主要措施。
7.規(guī)劃免***、意義:
依據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的***苗,根據(jù)科學(xué)的免***程序,有規(guī)劃的給兒童接種,以到達(dá)預(yù)防、掌握和毀滅相應(yīng)傳染病的目的。
規(guī)劃免***是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段,對于愛護(hù)兒童的安康和生命,提高人口素養(yǎng),造福子孫后代,具有非常重要的意義。
八年級生物下冊學(xué)問總結(jié)篇5
第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)展分類
1、植物的分類:根據(jù)低等到高等、水生到陸生來分分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
2、動物的分類:低等到高等、水生到陸生分為腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺***類。
3、微生物的分類:細(xì)菌、真菌。
其次節(jié)從種到界
1、生物分類等級從小到大是:種、屬、科、目、綱、門、界。
2、種是分類的最根本單位。同種生物的親緣關(guān)系越近。
3、生物命名法:瑞典人林奈提出的雙名法,即屬名+種加詞。
其次章熟悉生物的多樣性
1、生物多樣性包括三個層次:
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