如何發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟范文

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【關鍵詞】高等教育，職業(yè)教育，經(jīng)濟建設，經(jīng)濟發(fā)展，結合方法

1、前言

現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展離不開優(yōu)秀的專業(yè)技術人才，高等職業(yè)教育在為我國培養(yǎng)優(yōu)秀技術人才方面有著不可忽視的作用；同時，高等職業(yè)教育能夠直接地為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務，對當?shù)氐慕?jīng)濟建設發(fā)展起著較為重要的作用，從這一方面來看，我國高等職業(yè)教育迎來了新的發(fā)展機遇，當然還有挑戰(zhàn)。關于高等職業(yè)教育如何與當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展相結合這一論題，本文從三個層面進行論述，即高等職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展相結合的重要意義、高等職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展相結合過程中存在的問題和針對這些問題的解決策略。

因此，加強高等職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展相結合，對于高等職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟建設來講都有較大的意義。然而，許多地方政府并沒有重視起高等職業(yè)教育的作用。對于我國一些地區(qū)職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展滯后現(xiàn)象，以經(jīng)濟建設帶動高等職業(yè)教育發(fā)展、高等職業(yè)教育服務于當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展是一個雙贏的舉措，是值得人們花費精力去研究、推行的一個課題。

在這樣的情況下，筆者選擇高等職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展相結合的方法作為研究對象是一定的教育意義的。

2、高等職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展相結合的必要性分析

高等職業(yè)教育是我國教育工作的重要組成部分，其存在的意義很大程度上就是為了服務于社會經(jīng)濟的發(fā)展。地方經(jīng)濟掃展，需要引進外資，而外資的引用需要人才的支持。技術型人才是人才構成的重要因素，地方政府加強對當?shù)馗叩嚷殬I(yè)教育的重視，就是對社會經(jīng)濟發(fā)展的重視。高等職業(yè)教育的技術性較強，其教學內(nèi)容的應用性較強，其培養(yǎng)出的人才具有較高的社會適應能力。

地方經(jīng)濟的發(fā)展離不開人才的支持，人才是科學技術的重要載體，技術對于地方經(jīng)濟發(fā)展與建設具有重要作用。因此，缺少了技術型與應用型人力資源的支持，地方的經(jīng)濟發(fā)展思路會被限制。高等職業(yè)教育是進行人才培養(yǎng)的重要教育形式，成功的高等職業(yè)教育會對當?shù)氐慕?jīng)濟建設有促進作用。近些年來，隨著我國科學技術的快速發(fā)展，社會對于技術型人才與應用型人才的需求越來越大。從我國經(jīng)濟發(fā)展的人才需求現(xiàn)狀來看，社會對于高級的技術人員的需求較大。高等職業(yè)教育在一定程度上承擔著較大的人才培養(yǎng)任務，是解決社會經(jīng)濟發(fā)展中人力資源困難的重要途徑。企業(yè)利用高薪聘請技術型人才，需要高等職業(yè)教育的配合。只有高等職業(yè)院校培養(yǎng)出合格的人才，才能夠滿足當代企業(yè)發(fā)展的需求。但是，許多地方政府沒有重視起高等職業(yè)教育的重要作用，特別是沒有重視起其培養(yǎng)技術型人才的重要作用。許多地方的企業(yè)出現(xiàn)了外資遷移的現(xiàn)象，主要原因就是企業(yè)的人才構成不合理，人才水平較低。

高等職業(yè)院?？梢詾槠髽I(yè)的人才培養(yǎng)進行服務，需要了解企業(yè)的需求，開展新的教育需要企業(yè)與學校之間的聯(lián)系與合作。高等職業(yè)院校要對自己的教育目標進行明確，了解應用型人才與技術型人才是其培養(yǎng)的重點，將科學技術融入到這些人才的頭腦當中。高等職業(yè)院校的分布與地方經(jīng)濟發(fā)展有密切聯(lián)系，經(jīng)濟發(fā)展好的地方自然會有一些高等職業(yè)院校。但是，高等職業(yè)院校在其自身的發(fā)展中還存在一些問題。比如教育資金的以及教學方法不足、專業(yè)設置不盡合理等問題。要滿足當?shù)亟?jīng)濟建設的需求，高等職業(yè)院校不僅需要與企業(yè)進行聯(lián)系，更需要企業(yè)的幫助。

3、高等職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展相結合的方法

高等職業(yè)教育是高等教育的組成部分，它能將經(jīng)濟與教育相結合起來，并且促進經(jīng)濟與教育的發(fā)展。高等職業(yè)教育對于當?shù)氐慕?jīng)濟建設來說，二者之間有著直接而又密切的關系，這種關系體現(xiàn)在相互作用、影響這一方面，即當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展可以為高等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展提供機遇，而高等職業(yè)教育的發(fā)展能夠為當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)技術人才。兩者之間都有一定的制約關系，但當?shù)亟?jīng)濟建設的發(fā)展對高等職業(yè)教育發(fā)展的制約作用較高于高等職業(yè)教育對當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展的制約作用。將高等職業(yè)教育與當?shù)氐慕?jīng)濟建設進行結合，需要雙方共同做出努力。下面，我們就來對高等職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展相結合的方法進行簡要的分析：

3.1當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展需要依靠發(fā)展高等職業(yè)教育

當國家的工業(yè)發(fā)展處于初期時段時，對于勞動者文化素質(zhì)要求也進一步的提升，在這個階段需要的更多的是一些具有一定技能、文化水平處于高中階段的勞動者。而當工業(yè)發(fā)展進入到產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整階段時，就需要相當數(shù)量的高等文化水平的職業(yè)技術型人才，這樣才能與產(chǎn)業(yè)結構高度地匹配；那么，在這一階段，培養(yǎng)高等文化水平的職業(yè)人才就是社會發(fā)展和經(jīng)濟建設迫切要求，發(fā)展高等職業(yè)教育提高當?shù)貏趧尤藛T的文化水平與職業(yè)技能以滿足社會、企業(yè)的用人需求和發(fā)展需要是十分必要的。因此，當?shù)氐慕?jīng)濟結構要達到不斷優(yōu)化調(diào)整的要求，就要將高等職業(yè)教育與經(jīng)濟建設發(fā)展結合起來，大力發(fā)展高等職業(yè)教育事業(yè)。

3.2提高高等職業(yè)教育專業(yè)設置的合理性

地方社會經(jīng)濟的發(fā)展以及其發(fā)展對于人才的需求是高等職業(yè)院校生存與發(fā)展的重要基礎。就目前情況來看，不同地區(qū)的高等職業(yè)教育院校的生源大多為本地區(qū)學生，學生畢業(yè)之后也會選擇留在本地。高等職業(yè)院校加強專業(yè)設置的合理性，使專業(yè)設置與當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展相契合有利于解決地方經(jīng)濟發(fā)展中的人才問題，更有利于高等職業(yè)教育培養(yǎng)出的人才的個人發(fā)展。在每一個地區(qū)，都會有一個支柱型產(chǎn)業(yè)，這個產(chǎn)業(yè)受到地方政策的支持，其發(fā)展鏈條較為合理，對于當?shù)氐慕?jīng)濟建設具有促進作用。同時，支柱型產(chǎn)業(yè)對于當?shù)氐木蜆I(yè)問題解決具有明顯的促進作用。因此，高等院校要針對當?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)對于人才的需求進行高等職業(yè)教育專業(yè)的設置。對于那些發(fā)展規(guī)模較大的非支柱型產(chǎn)業(yè)，高等職業(yè)教育院校也可以進行了解與考察，發(fā)掘一些受社會發(fā)展歡迎的專業(yè)。

3.3加強專業(yè)設置的特色性

高等職業(yè)教育與高等教育具有明顯的區(qū)別，其以專業(yè)知識為指導，提高學生的就業(yè)能力。因此，作為高等職業(yè)教育院校，其專業(yè)的設置要與高等教育的院校具有不同點。高等職業(yè)教育院?？梢赃x擇那些具有特點的專業(yè)化專業(yè)進行設置，促進社會分工的明確化。高等職業(yè)教育強調(diào)專業(yè)技能與職業(yè)特色。比如，對于一些果園業(yè)較為發(fā)達的地區(qū)，可以設置一些與農(nóng)業(yè)技術相關的行業(yè)，滿足當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的需求。

3.4加強高等職業(yè)教育與企業(yè)的合作

企業(yè)對于人才的需求較大，但企業(yè)更希望利用最小的投入來取得最有利于企業(yè)發(fā)展的人才。高等職業(yè)教育的目的就是向企業(yè)輸送具有高技術水平的人才，使企業(yè)的人才需求得到解決。但這些人才的培養(yǎng)缺少全面且科學的實驗場所與實習基地。企業(yè)與學校對于人才發(fā)展有著共同的利益，在資源上更具有互補性，加強產(chǎn)學研的結合，是高等職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟建設發(fā)展相結合的重要手段。

因此，高等職業(yè)院校要加強與企業(yè)的聯(lián)系，企業(yè)要與學校進行溝通，讓學校以企業(yè)的需求為基礎進行人才培養(yǎng)計劃的制定。而學校也可以從學校發(fā)展與人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，讓企業(yè)為人才的培養(yǎng)打造一個實習基礎，提供一些資金支持。這樣的合作，對于高等職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟建設的結合具有促進作用。另外，高等職業(yè)院校還可以采取國外先進的校企合作方式。許多國外的大學與企業(yè)加強合作，建立起一個中間機構，負責學校與企業(yè)的溝通交流。企業(yè)的管理者與技術人員走進學校課堂，為學生傳統(tǒng)技術與實踐知識。而高等職業(yè)院校也加強企業(yè)所需人才的培養(yǎng)。在國外，許多高等職業(yè)院校都建設在發(fā)展效益較好的企業(yè)周圍，利用企業(yè)的優(yōu)勢實現(xiàn)人才的培養(yǎng)。

因此，我國也應當加強學校企業(yè)化模式的利用，加強學校與企業(yè)的合作，培養(yǎng)優(yōu)秀社會人才。

3.5高職教育的人才培養(yǎng)需要面向全球經(jīng)濟

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對于人才的需求不斷與國際接軌。因此，高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式要不斷與國際人才培養(yǎng)模式接軌。首先，在高等職業(yè)教育的知識結構方向，高職教育要明確我國國情的發(fā)展，提高人才的外語水平，培養(yǎng)其專業(yè)的技術能力，使其了解國際貿(mào)易組織的基本規(guī)則，掌握一些國際性的經(jīng)濟法律，提高法律意義。其次，教育事業(yè)的發(fā)展，使得人們對于當代人才的要求越來越豐富，能力要求也在不斷提高。高等職業(yè)教育學校要對當代學生的創(chuàng)新能力與實踐能力進行培養(yǎng)，先讓學生學會做人，再讓學生學會做事，之后引導學生對科學文化知識進行學習。最后，在品質(zhì)教育方法。學生的個人素質(zhì)對于其未來的發(fā)展具有直接影響。因此，高等職業(yè)教育要重視起學生的德育工作，引導學生建立起正確的世界觀與人生觀，促進學生全面發(fā)展。

3.6加強高素質(zhì)教師隊伍的建設

一支高水平與高素質(zhì)的教師隊伍是提高高等職業(yè)教育水平的重要。高職院校的人才培養(yǎng)目標需要，需要教師具有較強的專業(yè)知識水平，更需要教師具有豐富的實際工作經(jīng)驗以及較強的實踐能力。與國外相比，我國的高等職業(yè)教育的師資隊伍水平還明顯落后。在德國，高等職業(yè)教育的教師需要具有博士學歷，還要具有五年以上的專業(yè)實際工作經(jīng)歷。每一位高等職業(yè)技術院校的教師都要具有兩個職業(yè)。對于發(fā)達國家來講，高等職業(yè)教育院校的教師教師是由專門的高等職業(yè)教育師范學校培養(yǎng)，其要求非常嚴格與明確。鑒于我國高等職業(yè)教育教師隊伍的現(xiàn)狀，高等職業(yè)教育學校要認識到教師隊伍素質(zhì)的重要作用。定期組織教師進行專業(yè)知識的學習，了解最新的教育思想與專業(yè)技術發(fā)展。不定期對教師的專業(yè)素質(zhì)與實踐能力進行考核，使教師建立起終身學習的意識。只有這樣，高等職業(yè)教育院校的教師水平才能提高，學生的發(fā)展才有所保障。

4.結語：綜上所述，高等職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟建設的結合，是企業(yè)發(fā)展與教育發(fā)展的共同需求。筆者從二