川教2011課標版三年級起點三年級上冊《LessonAHello》教案及教學反思_第1頁
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文檔簡介

川教2011課標版三年級起點三年級上冊《LessonAHello》教案1.教學目標學生能夠聽懂、說出“Hello”、“Hi”的表達方式，并正確使用；教學會使用“Goodbye”、“Bye”告別；學會使用“thankyou”、“please”和“sorry”等禮貌用語；培養(yǎng)學生的聽說能力，提高語言交流能力。2.教學重點難點教學重點：基本問候語的表達方式和用法；教學難點：正確使用禮貌用語。3.教學內(nèi)容序號教學內(nèi)容1學生聽錄音并跟讀學習問候語的表達方式，如“Hello”、“Hi”等；2引導學生練習對話，模擬真實交際場景，提高實際交流能力；3學生學習禮貌用語并掌握正確使用方式，如“thankyou”、“please”和“sorry”等；4學生練習對話，并鞏固禮貌用語的應用；5學生運用所學知識，與同學進行實際對話；6教師引導學生反思所學內(nèi)容，加深對課程的理解和鞏固。4.教學過程4.1.溫故知新通過小練習回顧學生已掌握的問候語及其用法，如“Hello”、“Hi”等。4.2.新知呈現(xiàn)通過語音、圖片或其他形式展示“thankyou”、“please”和“sorry”等禮貌用語，并讓學生跟讀和模仿使用。4.3.練習對話教師與學生進行對話練習，在盡量真實的場景中，讓學生運用所學知識進行交流。4.4.實際交流學生在課堂上與同學進行實際交流練習，提高語言交流能力和自信心。4.5.反思與總結(jié)教師引導學生對所學內(nèi)容進行反思，鞏固所學知識，并總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。5.教學反思通過這節(jié)課的教學，學生學會了如何正確、得體地使用基本的問候語和禮貌用語。雖然這些表達方式看上去很簡單，但是在實際的語言交流中卻非常重要。通過對話練習，學生的語言交流能力得到了提高，同時也增強了學生的自信心。教師在教學過程中對每個學生都進行了點撥和指導，對于錯誤發(fā)音和表達方式進行了細致的糾正，使得學生的語言表達質(zhì)量得到了有效提高。同時，在日常生活中也要注意注重提高學生的聽說能力，增強對語言的敏感度，培養(yǎng)良好的語言習慣和使用禮貌用語的習慣?？傊?，這次課程教學取得了不錯的效果

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