初中英語An unforgettble person教案

課題名稱：Anunforgettableperson學科英語年級九年級一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課為寫作課，題目是Anunforgettableperson,本節(jié)課主要引導學生對本話題的寫作要點脈絡(luò)進行梳理和學生一起搭建寫作的框架，并通過本話題的寫作能夠完成此類話題的寫作。二、教學目標1.能夠根據(jù)教師的引導性提問，逐步地說出與題目相關(guān)的寫作素材。2.能夠?qū)忣}，說出本文的寫作要點及思路。3.能夠借助小組合作的力量，積極參與討論，完成本文。三、學習者特征分析授課班級學生是城鄉(xiāng)結(jié)合部的九年級學生，有一定的英語基礎(chǔ)，大部分學生能夠?qū)懸幌潞唵尉洌菍ψ魑牡目蚣芙?gòu)及句子難度、精度的要求上還是存在很大的問題。少部分學生甚至不能完成一篇完整的文章，所以模仿范文寫作也是必須的，然后在對能完成的學生做拔高訓練。四、教學策略選擇和設(shè)計輸入策略輸詞，引導學生一起歸納本篇文章要用到的詞匯及短語。輸句，提出問題框架，根據(jù)框架，對所要用到的句型進行練習，提升句型難度。輸篇，讓學生根據(jù)文章框架，把詞和句連成篇。竄詞成句、串句成篇。二、指導策略指導審題指導小組撰寫初稿指導自改初稿完成具體文章。五、教學重點、難點重點：時態(tài)的選用、框架的構(gòu)思；難點：時態(tài)的運用如何把簡單句變成復(fù)雜句。六、教學過程預(yù)設(shè)時間教師活動學生活動設(shè)計意圖2minutes3minutes5minutes5minutes12minutes3minutes12minutes3minutes1.Brainstorming2.Lead-in3.Askquestionstobuildamind-map.4.Leadtopairwork.5.Leadtogroupwriting.6.Summary7.DoIndividualwriting8.LeadtoPeerevaluation/editing.）1.Answerquestions.2.Pairworktotalkandshowanswersinclass.3.Groupwritingandthenshowitinclass.4.Individualwriting.5.Checkthepassagebythemselves.6.Rewritethepassageasthehomework.1.激活學生的背景知識，為課堂制造氣氛。2.導入話題，引起學生共鳴。3.和學生一起構(gòu)建寫作框架，為寫作不偏題打下基礎(chǔ)。4.讓學生進行小組討論，激活學生的已有知識。5.根據(jù)剛才的討論，進行小組寫作。6.展示小組成果教師進行歸納點評，發(fā)現(xiàn)不足、表揚優(yōu)點，為自己寫作做準備。7.個人寫作，學以致用。8.教學生怎樣進行自我修改，進一度鍛煉學生的寫作能力。七、板書設(shè)計AnunforgettablepersonHowoldishe/she?What’shis/herdream?Whatdoeshe/shelooklike?mediumbuild,longstraighthairWhat’shis/herhobbies?Travelling…,tobea/an…What’she/shelike?outgoi