幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

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幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)1

通過(guò)這次短期培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：

1、信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2。0整校推動(dòng)重要作用。

在高科技飛速進(jìn)展的今日，老師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)和信息技術(shù)的簡(jiǎn)約學(xué)習(xí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充盈自己，將信息化應(yīng)用在教學(xué)中?，F(xiàn)在的同學(xué)更是聰慧，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，老師需要有一種超前意識(shí)。

加強(qiáng)校長(zhǎng)牽頭的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革進(jìn)展目標(biāo)制訂信息化進(jìn)展規(guī)劃和老師研修計(jì)劃，立足應(yīng)用、靶向?qū)W習(xí)，整校推動(dòng)、全員參加，建立適應(yīng)學(xué)校進(jìn)展需求的老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升新模式，就能激發(fā)老師提升信息技術(shù)應(yīng)用技能的內(nèi)生動(dòng)力，更加有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、打造信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)將來(lái)教育方向。打造學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，支持學(xué)校以現(xiàn)有條件主動(dòng)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探究本?？鐚W(xué)科教學(xué)、智能化教育等教育教學(xué)新模式，充分利用人工智能等新技術(shù)成果助推老師教育，提升老師面對(duì)將來(lái)教育進(jìn)展進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的技能。

當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具網(wǎng)絡(luò)、電腦對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的.信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

3、提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)技能

學(xué)校選拔一線信息技術(shù)應(yīng)用技能突出的學(xué)科骨干老師，建強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍，打造專兼結(jié)合的高水平老師信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。推動(dòng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)的討論，探究基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教研組織形式，提高指導(dǎo)學(xué)科老師信息化教學(xué)的技能，以及應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)、管理、評(píng)價(jià)等的技能。

掌控計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行溝通閱歷，可以與同學(xué)進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2。0的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)制訂本校信息化進(jìn)展目標(biāo)和規(guī)劃，并圍繞目標(biāo)、規(guī)劃切實(shí)開(kāi)展信息化教學(xué)校本研修，支持老師參與信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)，落實(shí)全員信息化培訓(xùn)學(xué)分要求，提高信息化教育教學(xué)水平。

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一、自我分析：

今年有幸參與《鼎城區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2。0》，這是我第一次正式的接觸此類培訓(xùn)，20**年6月10—11日線下的專家講座、前輩同行們的閱歷共享、聽(tīng)課活動(dòng)等等這些，讓我看到了學(xué)習(xí)并掌控好信息技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)的巨大優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也讓我深深地感受到了差距，在此之前，我在教學(xué)中運(yùn)用較多的就是PPT課件、電子白板、運(yùn)用一些圖片、音頻視頻教學(xué)、制作很簡(jiǎn)約的微課或者運(yùn)用一下希沃白板5，再有一些高級(jí)的編輯就比較生疏了；在日常的辦公中，對(duì)E*cel的運(yùn)用還不是很熟識(shí)，盼望通過(guò)此次培訓(xùn)，能夠在信息技術(shù)方面獲得實(shí)在的援助，提升自己的此項(xiàng)技能，更好的進(jìn)行教學(xué)。

二、研修主題

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊

三、研修內(nèi)容：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)并了解中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2。0整校推動(dòng)規(guī)劃以及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。

2、仔細(xì)分析自身狀況，結(jié)合實(shí)際確定技能點(diǎn)，查找技術(shù)解決策略。

3、努力提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用技能，在課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，如嫻熟運(yùn)用希沃白板5、photoshop、flash等軟件，提高課堂效率，培育進(jìn)展同學(xué)技能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)；在辦公軟件上對(duì)E*cel深入學(xué)習(xí)。

4、珍惜此次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，遵守本次信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2。0的各項(xiàng)要求，仔細(xì)參與線上與線下的相關(guān)學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)上交各項(xiàng)作業(yè)。

5、努力向?qū)＜?、老師們學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人修養(yǎng)。

四、研修措施和安排

1、在此次培訓(xùn)中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的'思維方式，盡快接受新知識(shí)，結(jié)合實(shí)際狀況并內(nèi)化為自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足。

2、對(duì)講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，實(shí)時(shí)上網(wǎng)查詢，努力與老師們溝通探討，須要時(shí)向網(wǎng)上研修專家尋求援助解決。積極參與此次培訓(xùn)班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力與各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受，如觀看各種優(yōu)秀的網(wǎng)課、專家授課等等，寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)心得、研修日志等，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同溝通探討，實(shí)時(shí)反思與總結(jié)，不斷提升自己的信息技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用技能。

4、在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能更好的教學(xué)，任何事物的進(jìn)展都是波浪式的前進(jìn)和螺旋式的上升，人的認(rèn)識(shí)也是在不斷的反復(fù)當(dāng)中向前進(jìn)展的，教育作為基礎(chǔ)性的事業(yè)，在這個(gè)高速進(jìn)展的新時(shí)代，老師更要抓緊時(shí)代的脈搏，不斷更新自身的教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注同學(xué)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

五、預(yù)期效果

1、會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)授課，學(xué)會(huì)希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，提高自己的教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變以往歷時(shí)長(zhǎng)且收效微的方式，實(shí)現(xiàn)同學(xué)和老師都省時(shí)省力的目標(biāo)，并且順當(dāng)高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，讓老師愛(ài)教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題，研修活動(dòng)結(jié)束后，能讓老師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去運(yùn)用信息技術(shù)。

2、培訓(xùn)結(jié)束后，能夠嫻熟運(yùn)用Word、E*cel、PPT等辦公軟件，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作技能。

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對(duì)于信息技術(shù)的運(yùn)用，我只是停留在簡(jiǎn)約的課件制作上和對(duì)多媒體簡(jiǎn)約操作上。通過(guò)線上老師信息應(yīng)用技能提升工程2。0的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是讓自己開(kāi)闊了眼界，讓自己知道自己和先進(jìn)老師的差距，也深深地感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的進(jìn)展有了新的認(rèn)識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一名老師應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念。

通過(guò)這次培訓(xùn)讓我明白了信息技術(shù)在課堂中的'應(yīng)用，有助于老師教育教學(xué)水平的提高，能使老師跟上信息化時(shí)代不斷提升的步伐：有助于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，給同學(xué)圖文并茂之感，變被動(dòng)為主動(dòng)，帶給同學(xué)以沉醉式體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)的求知欲和探究欲；可以增加同學(xué)的知識(shí)容量，節(jié)約授課時(shí)間，提高教學(xué)效率。

在實(shí)際的教育教學(xué)中我只是停留在基礎(chǔ)應(yīng)用上，像課件制作、軟件PPT、教室里幫助教學(xué)的智能平臺(tái)、釘釘、微信的運(yùn)用。通過(guò)此次培訓(xùn)，真正地認(rèn)識(shí)到在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有很多的不足，如在課件制作上不夠嫻熟，不夠精致，在雙減形勢(shì)下，應(yīng)用新型信息技術(shù)進(jìn)行課后作業(yè)設(shè)計(jì)和課后評(píng)價(jià)方面做得不夠好。

在今后的業(yè)務(wù)提升方面還要學(xué)習(xí)大量新知識(shí)，新技能，新技術(shù)，更新觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)。在疫情這一非常背景下，自己肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家、省市優(yōu)秀的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀案例，不斷反思自我，優(yōu)化自我的教學(xué)方式，不斷提升自己，做到信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的有機(jī)融合。

總之，這次的學(xué)習(xí)，讓我更加堅(jiān)決了需要要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。在今后的工作中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓信息技術(shù)捕功教學(xué)真正走進(jìn)課堂，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)無(wú)止境，我會(huì)永久在學(xué)習(xí)的路上砥礪前行。

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通過(guò)參與中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升2。0工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念，同時(shí)對(duì)我微技能的提高有了很大援助，在對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用中，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)。

一、教育教學(xué)觀念得到更新

在培訓(xùn)期間，通過(guò)傾聽(tīng)專家的視頻講座，我收獲頗豐，教育教學(xué)觀念得到了有效的更新，教育理論知識(shí)領(lǐng)悟得到了升華，對(duì)于學(xué)校科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我很大的啟發(fā)。教育教學(xué)專家通過(guò)視頻教學(xué)，結(jié)合詳細(xì)課例，進(jìn)行了科學(xué)、全面的講解，使我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維，體味了教學(xué)創(chuàng)新模式，有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用奇妙、敏捷地結(jié)合。培訓(xùn)中涌現(xiàn)了不同風(fēng)格的教育教學(xué)專家，為我們帶來(lái)了不同類型的講座，學(xué)習(xí)的過(guò)程真是如沐春風(fēng)。

二、教育教學(xué)方法得到了更新

要想在教學(xué)中獲得成就，老師首先需要擅長(zhǎng)自我更新知識(shí)，撅棄落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的.教育教學(xué)方法。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，實(shí)踐閱歷當(dāng)然珍貴，但假如知識(shí)缺乏更新，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然難以達(dá)到抱負(fù)的教學(xué)成效。我體會(huì)到，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，拓展同學(xué)知識(shí)視野，不斷激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)探究的愛(ài)好，不斷積累知識(shí)、提高技能。

綜上所述，在信息時(shí)代背景下，融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中，是新時(shí)代教育教學(xué)進(jìn)展的必定趨勢(shì)。因此，學(xué)校科學(xué)老師應(yīng)不斷更新信息化教學(xué)理念，跟上信息技術(shù)應(yīng)用技能提升2。0工程的步子，提高信息化教學(xué)模式的實(shí)效性。

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一是網(wǎng)絡(luò)研修，深入學(xué)習(xí)。大部分老師就前一段的網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行了激烈地爭(zhēng)論，紛紛談了自己的感受，都稱收獲滿滿，感悟頗深。潘主任再次引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)了2。0的內(nèi)涵。其中1。0向2。0的最大轉(zhuǎn)變便是由1。0階段網(wǎng)絡(luò)→人的'單向傳遞，到2。0階段人→人的信息交換模式，這個(gè)改變可謂相當(dāng)巨大。大家從信息的被動(dòng)傳遞者、接受者變?yōu)榱诵畔⒌闹圃煺?、傳播者。二是教學(xué)應(yīng)用，完善作業(yè)。技能提升工程2。0微技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)突出了3種學(xué)校教學(xué)環(huán)境的影響，即多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、聰慧學(xué)習(xí)環(huán)境。抓住了教學(xué)的4個(gè)重要環(huán)節(jié)，即學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，優(yōu)選了30個(gè)有用的技術(shù)融合教學(xué)的微技能，A1——A13，B1——B10，C1——C7。三是勇于實(shí)踐，促進(jìn)成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，廣闊老師都要虛心向?qū)＜壹巴姓?qǐng)教。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互援助，以求共同進(jìn)步。

俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，小組成員要珍惜這次培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)，每天總要擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講，仔細(xì)傾聽(tīng)專家報(bào)告，并做好須要的記錄。不斷融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

通過(guò)此次培訓(xùn)讓每位老師能夠達(dá)到理念提升，技能提升，通過(guò)閱歷借鑒，學(xué)有所獲，學(xué)以致用。最大程度解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高綜合科老師教育教學(xué)技能。

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自去年十月以來(lái)，我縣開(kāi)始全面推開(kāi)了信息技術(shù)2。0學(xué)習(xí)的工作。

作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的老師，我特別興奮自己有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，融入到我的教學(xué)工作中，來(lái)更好的促進(jìn)和提升我的課堂效率和同學(xué)學(xué)習(xí)效果。

在科技迅猛進(jìn)展的今日，明明應(yīng)當(dāng)走在科技前沿的'教育行業(yè)，在今日，卻走在了科技道路的最末端，這真是一件令人傷心的事，無(wú)論是教學(xué)理念，教學(xué)硬件還是教學(xué)軟件，再到教學(xué)環(huán)境，明明在科技大有可為的今日，我們老師卻無(wú)法利用先進(jìn)的技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作，甚至還要一遍遍重復(fù)手寫(xiě)，抄寫(xiě)性無(wú)效勞動(dòng)。這簡(jiǎn)直是難以想象的。

所以借著這次2。0工作開(kāi)展的契機(jī)，我下定決心要為自己充斥電。讓科技融入教學(xué)，讓信息技術(shù)引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)。

想象是美妙的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，每天的開(kāi)會(huì)，活動(dòng)，上課，批改作業(yè)讓人疲于奔命，根本沒(méi)有時(shí)間好好靜下心來(lái)學(xué)點(diǎn)什么，每天感覺(jué)自己已經(jīng)被掏空。

盡管如此，我也還是沒(méi)有放棄，本著從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的目的，我開(kāi)始進(jìn)行了一系列的探究并付諸實(shí)踐，當(dāng)然，有勝利的嘗試，也有失敗的嘗試。下一遍文章中，我會(huì)逐一對(duì)自己的收獲和感悟進(jìn)行剖析，來(lái)回顧自己這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。

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本次培訓(xùn)很有用，以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備

許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也特別深刻。

培訓(xùn)內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，有用性很強(qiáng)。在這里我們見(jiàn)識(shí)了許多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，我們理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大援助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。

學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，