教科EEC五四制版七年級(jí)英語下冊(cè)《LanguageinUse》教案及教學(xué)反思

教科EEC五四制版七年級(jí)英語下冊(cè)《LanguageinUse》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本教案適用于教科EEC五四制版七年級(jí)英語下冊(cè)《LanguageinUse》Unit3，本單元的主要教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)日常用語的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握本單元的主要詞匯和日常用語。學(xué)習(xí)并掌握如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和日常用語進(jìn)行日常交流。通過本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語交際能力，提高學(xué)生的英語聽說能力。三、教學(xué)內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：學(xué)習(xí)單詞和日常用語：family,parents,father,mother,brother,sister,grandparents,cousin,aunt,uncle,introduce,meet。學(xué)習(xí)對(duì)話：介紹自己的家庭成員和朋友。學(xué)習(xí)口語表達(dá)：自我介紹、介紹家庭成員和朋友、問候、告別和約定等方面的口語表達(dá)。學(xué)習(xí)語法：學(xué)習(xí)包含be動(dòng)詞的句子，如“Iamastudent.”、“Sheismysister.”、“Theyaremyparents.”等。學(xué)習(xí)文化背景知識(shí)：介紹西方國(guó)家當(dāng)?shù)氐募彝コ蓡T關(guān)系和文化習(xí)慣。四、教學(xué)過程1.Warm-up教師可以采取問答或其他形式的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，例如：

“Hello,class.Howareyoutoday?Whoisabsenttoday?”2.Presentation教師可以通過展示圖片、圖表等形式來幫助學(xué)生理解所學(xué)的單詞和日常用語，并在黑板上呈現(xiàn)相應(yīng)的單詞和詞組，讓學(xué)生記憶。3.Practice在教學(xué)本單元對(duì)話時(shí)，需要教師鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，加強(qiáng)對(duì)話的交流效果，同時(shí)，還可以將學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話和交流。例如：

——A:Hi,what’syourname?

——B:MynameisTom.

——A:Nicetomeetyou,Tom.

——B:Nicetomeetyoutoo.4.Production在教學(xué)語法的時(shí)候，可以讓學(xué)生自己編造句子，并進(jìn)行交流，以鞏固所學(xué)過的語法知識(shí)的運(yùn)用。例如：

“介紹一下自己和自己的家庭成員，使用be動(dòng)詞組成句子。”

“MynameisBob.Iamastudent.Myfatherisateacher.Mymotherisanurse.”5.Extension在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生了解所學(xué)內(nèi)容的相關(guān)背景知識(shí)和文化習(xí)慣，教師可以組織學(xué)生觀看與學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻、圖片等資料。例如：

“同學(xué)們，你們知道在西方國(guó)家，人們通常怎么招呼嗎？現(xiàn)在我給大家展示一下常見的招呼方式?！蔽濉⒔虒W(xué)反思本次教學(xué)中，我給學(xué)生介紹了許多日常用語，并通過對(duì)話和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握了這些日常用語的運(yùn)用方法。同時(shí)，我注重了語法的講解和實(shí)踐，幫助學(xué)生夯實(shí)了英語語言基礎(chǔ)。不過，在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在對(duì)話和表達(dá)方面還存在著困難，對(duì)于一些問題的回答還不夠流利。這一部分內(nèi)容需要我們?cè)诤罄m(xù)的教