給語(yǔ)文老師的感謝信四篇

給語(yǔ)文老師的感謝信四篇給語(yǔ)文老師的感謝信篇1

敬重的老師：

您好！

老師，能與您朝夕相處的時(shí)間已經(jīng)不多了，隨著離別的日子越近，我們的師生情也越來(lái)越濃。

做了您兩年的同學(xué)，我始終覺(jué)得您愛(ài)布置許多作業(yè)，還愛(ài)發(fā)脾氣，由于這兩個(gè)壞毛病，難免有時(shí)我會(huì)記恨您。或許是日久生情吧！也或許是您的脾氣好多了，作業(yè)也少多了，與我們的溝通也越來(lái)越多。慢慢地，您和我們之間不像老師和同學(xué)，倒像是伴侶和伴侶般和諧。

老師，您就像春雨，滋潤(rùn)了我們的心田；您就像蠟燭，照亮了我們的人生；您就像園丁，培育著我們幼小的心靈。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，無(wú)以為報(bào)。即將離別的我，只有悄悄地為您祝愿。

愿您

青春永駐

笑口常開(kāi)！

xxx

xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的感謝信篇2

敬重的鄭老師：

您好!

經(jīng)受過(guò)一些事，我深有體觸的是“心態(tài)的轉(zhuǎn)變，會(huì)帶來(lái)你四周環(huán)境感覺(jué)的不同”。經(jīng)過(guò)這一年，我心態(tài)有明顯的提高，許多學(xué)校學(xué)校堅(jiān)信的道理，在高中三年的半信半疑下，重新得到一種信任。這信任來(lái)之不易，三年的懷疑以至于我產(chǎn)生了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的感覺(jué)，在一年不知不覺(jué)中突然“柳暗花明又一村"。思維上的豁明帶給我取之不盡用之不竭的士氣。在人生這場(chǎng)馬拉松競(jìng)賽中，唯有士氣和自信才是彌足寶貴的。此外一切的結(jié)果，榮辱不過(guò)是另一條路的新起點(diǎn)罷了。

老師，我為擁有您這樣一位老師感到暖和。每每想起，內(nèi)心仿佛一束陽(yáng)光照入。要知道，理解，欣賞，包涵，這三種可遇不行求的情感，您都曾賜予過(guò)我。兩三年前，小王子對(duì)那株虛榮的玫瑰的情感，我不理解?，F(xiàn)在，我好像有一些明白。共同歲月的"朝夕相處”，彼此參加彼此生活的體驗(yàn)，鑄就了一份超越時(shí)間的情感。這或許也是同學(xué)情很是親切暖和的緣由吧!

老師，不怕您笑話，有一段時(shí)期我的腦海里總是出現(xiàn)一些自殺而死的文人的姓名。《老人與?！返谋环Q為硬漢的海明威吞槍自盡，寫(xiě)過(guò)《喜愛(ài)生命》的杰克也選擇了自殺這一命運(yùn)。當(dāng)年，我被他文章中涌動(dòng)著的熱些沸騰深深動(dòng)容?！锻郀柕呛返淖g者徐遲在80多歲的高齡上吊而亡。

“面朝大海，春暖花開(kāi)”的海子最為慘烈。他選擇了臥軌。我不解，陰郁，緘默。后來(lái)，我買(mǎi)了一本書(shū)《蘇菲的世界》-----適合青少年品讀的哲學(xué)史教材。閱讀這本書(shū)治愈了我的沉郁，由于我在此書(shū)中體會(huì)到一種情感----無(wú)望。更深層次的打擊沖消了陰郁的情感。好在，還有絕處逢生的.短語(yǔ)，一下子讓我從地獄來(lái)到天堂，不，應(yīng)當(dāng)說(shuō)凡間。許多人覺(jué)得青少年中有一種為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的感覺(jué)，由于他們?nèi)鄙匍啔v，缺少打擊，諷刺，白眼。然而，許多情感我的確能在文章中與一同體會(huì)。許多名著好像敘述的故事不怎么奇怪，但故事所能延長(zhǎng)的情感能讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人得以認(rèn)同，共鳴。這就不難理解，在鼓吹感性大于理性的年月，歌德的《少年維特之苦惱》，成百上千的人閱讀后選擇了自殺。

老師，我信任閱讀，信任自己，信任將來(lái)。之所以寫(xiě)這封信，是盼望您能共享我的思維和情感。祝工作順心!

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的感謝信篇3

敬重的老師：

您好！這封感謝信是同學(xué)我特地為您好寫(xiě)的，感謝您從開(kāi)學(xué)以來(lái)到現(xiàn)在的251天里為我們辛苦地付出。老師，您辛苦了！

未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言！老師為同學(xué)付出太多太多，而得到的又很少很少，我們同學(xué)深知老師辛苦?。∽隼蠋熜量?，做語(yǔ)文老師更辛苦，雖說(shuō)語(yǔ)文是從學(xué)校到大，但要學(xué)通學(xué)透卻是很難，一位語(yǔ)文老師需要水平很高，而且每教一篇課文，就要專心去感受這文章，才能了解文章的寓意，才能在課堂上讓同學(xué)感受這寓意，觀賞這文章。您是一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師課上得很生動(dòng)，很好，最難得的是每一節(jié)課上您的臉上都洋溢著漂亮的笑容。您不單是同學(xué)的老師還是同學(xué)的伴侶，您敬業(yè)奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子。您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師！

人們總喜愛(ài)把老師比做蠟燭園丁，我覺(jué)得老師更像樹(shù)葉，小時(shí)候，我總在想為什么樹(shù)葉總在最好看的時(shí)候落下，現(xiàn)在我懂了。由于酷熱的夏天，人們需要樹(shù)葉，所以它長(zhǎng)得非常茂密，為人們遮擋陽(yáng)光，到了秋天，天氣涼了，人們不需要樹(shù)葉了，所以樹(shù)葉黃了，也累了，落下了。老師就像這樹(shù)葉，讓同學(xué)留下最美的回憶。

老師，太多言語(yǔ)，太多感謝，我無(wú)法表達(dá)。就讓這聲謝，表達(dá)我此時(shí)的心情吧！

尋尋找覓，思思想想，感感謝激感謝，乍寫(xiě)未寫(xiě)時(shí)最難下筆，三句兩段淡文，怎謝您，師恩似海？師好也，吾感謝，卻是不懂表達(dá)，滿肚謝語(yǔ)積累，說(shuō)不出，如今寫(xiě)下與您。有點(diǎn)大方，獨(dú)自怎說(shuō)感謝？左思更兼右想，到下筆，字字句句。這師恩，怎一個(gè)謝字了得！

得，啥也不說(shuō)了，就多了就羅嗦了，一切盡在不言中。最終我再用一句話，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨吧！

老師，感謝您樹(shù)葉般的愛(ài)！我這寸草心，怎報(bào)得您三春暉？在這就真誠(chéng)地祝您在以后的日子里，身體健康，工作順當(dāng)，歡樂(lè)每一天吧！

您的同學(xué)：

給語(yǔ)文老師的感謝信篇4

尊敬的老師：

您好！

您工作辛辛苦苦，任勞任怨，我們從心里敬重您。但是，我們對(duì)您也有個(gè)小小的愿望_您是否也做個(gè)誠(chéng)懇的人呢？

以住，在其他老師（特殊是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）來(lái)聽(tīng)您上課時(shí)，您總是事前給我們預(yù)備好“對(duì)話”，并和我們演習(xí)幾次，最終還要囑咐我們“嚴(yán)守隱秘”。在一次次公開(kāi)課，示范課上，您的語(yǔ)言比平常美麗多了，掛圖、卡片等教學(xué)用具也多了起來(lái)。在一次次統(tǒng)考、抽考中，您總是盡最大努力給我們以“關(guān)懷”，有時(shí)還通過(guò)各種渠道給我們傳來(lái)“雞毛信”、“密電碼”。您如此一次次“幫助”我們，我們一次次與您親密“合作”，大家對(duì)您的評(píng)價(jià)也就越來(lái)越“高”了。