測(cè)繪工程專業(yè)申報(bào)報(bào)告演示文稿

測(cè)繪工程專業(yè)申報(bào)報(bào)告演示文稿本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第1頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分匯報(bào)內(nèi)容1、增設(shè)專業(yè)的理由3、存在的差距及專家意見2、已具備的辦學(xué)條件4、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃5、培養(yǎng)方案解讀本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第2頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求1、增設(shè)專業(yè)的理由測(cè)繪學(xué)科的發(fā)展與現(xiàn)代各種新技術(shù)和新工具相結(jié)合后衍生出了許多新興的領(lǐng)域，提供了更多、更具有挑戰(zhàn)性、也更有發(fā)展前途的工作類型。據(jù)調(diào)查，目前全國(guó)僅有51所高校開設(shè)了該專業(yè)，每年畢業(yè)生人數(shù)不超過(guò)三千人，就業(yè)率接近100%。另一方面，每年對(duì)測(cè)繪人才的社會(huì)需求卻高達(dá)兩萬(wàn)人以上，僅咸寧市每年的人才需求就達(dá)近百人。在湖北省內(nèi)，只有985高校武漢大學(xué)，211高校中國(guó)地質(zhì)大學(xué)開設(shè)了測(cè)繪工程專業(yè)，在地方普通高校中則還是空白。本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第3頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分1、增設(shè)專業(yè)的理由有利于提升服務(wù)地方、服務(wù)行業(yè)的能力近年來(lái)，我院與咸寧市規(guī)劃局、國(guó)土局、水利局等部門，以及湖北遠(yuǎn)升、宏宇、南楚、豐源、閩泉建筑等等建筑公司，形成了良好的合作關(guān)系，多次參與咸寧市及其周邊地區(qū)的城市勘測(cè)、城市建設(shè)測(cè)量、建筑工程施工測(cè)量、土地利用整理、土地調(diào)查等工作。在服務(wù)地方、服務(wù)行業(yè)的過(guò)程中，也注意到測(cè)繪工程專業(yè)技術(shù)人才缺乏的問(wèn)題。為此，增設(shè)測(cè)繪工程專業(yè)，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)城市規(guī)劃部門、國(guó)土資源管理部門、城市管理部門和各大建筑工程公司對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)技術(shù)人才的需求，培養(yǎng)一批既具有扎實(shí)的測(cè)繪工程基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，又熟練掌握城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、國(guó)土資源監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)及城市基礎(chǔ)設(shè)施和民用建筑現(xiàn)場(chǎng)施工管理等方面專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用型專門人才，進(jìn)一步提升服務(wù)地方、服務(wù)行業(yè)的能力。本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第4頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分1、增設(shè)專業(yè)的理由符合學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃綱要的要求增設(shè)測(cè)繪工程專業(yè)有利于整合現(xiàn)有學(xué)科和專業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件，促進(jìn)湖北科技學(xué)院的專業(yè)建設(shè)與學(xué)科發(fā)展，實(shí)現(xiàn)湖北科技學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要提出的“優(yōu)化學(xué)科布局，積極發(fā)展理工應(yīng)用學(xué)科”的學(xué)科建設(shè)思路和“提升專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)耦合度，在服務(wù)地方過(guò)程中形成專業(yè)特色”的專業(yè)優(yōu)化構(gòu)想，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)整體水平的提升和高層次突破，提高學(xué)科建設(shè)對(duì)地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力。辦學(xué)方針：質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、舉科技旗、走特色路發(fā)展主題：彰顯特色、科技優(yōu)先、實(shí)現(xiàn)跨越四大建設(shè)：質(zhì)量、工科、人才和科技產(chǎn)業(yè)本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第5頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分2、已具備的辦學(xué)條件師資力量齊備

依托國(guó)家特色專業(yè)及省品牌專業(yè)地理科學(xué)以及現(xiàn)有工程管理專業(yè)和地理信息科學(xué)專業(yè)的雄厚師資隊(duì)伍，能從事測(cè)繪工程相關(guān)課程教學(xué)和科研的教師有20名。師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次較高、學(xué)科互補(bǔ)性強(qiáng)，能基本滿足開設(shè)測(cè)繪工程本科專業(yè)的水平和能力。本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第6頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分2、已具備的辦學(xué)條件實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地建設(shè)基礎(chǔ)良好學(xué)院已建成測(cè)繪基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和GIS實(shí)驗(yàn)室。其中測(cè)繪實(shí)驗(yàn)室配備了高性能的全站儀、高精度GPS測(cè)量設(shè)備、手持式GPS接收機(jī)、電子經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等儀器設(shè)備，GIS實(shí)驗(yàn)室配備了圖形工作站、微型計(jì)算機(jī)、大幅面掃描儀、大幅面繪圖儀以及SuperMapGIS系列軟件、南方數(shù)碼系列軟件、ArcGIS等軟硬件設(shè)備，實(shí)驗(yàn)用房面積達(dá)到930m2，實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值260萬(wàn)元，基本能滿足測(cè)繪工程本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。另外經(jīng)過(guò)多年的努力，學(xué)院與相關(guān)政府部門和企事業(yè)單位合作，建設(shè)了多個(gè)與測(cè)繪工程相關(guān)、涉及工程管理、地理信息科學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)基地，主要包括與南方數(shù)碼武漢分公司聯(lián)合共建的綜合實(shí)習(xí)基地、以及湖北遠(yuǎn)升、南楚建筑等建筑公司的實(shí)習(xí)基地；校內(nèi)還建有標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)繪基礎(chǔ)實(shí)習(xí)場(chǎng)地。本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第7頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分2、已具備的辦學(xué)條件現(xiàn)有專業(yè)具有扎實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)

我院目前已形成一個(gè)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，二個(gè)省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，四個(gè)校級(jí)優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。扎實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)為測(cè)繪工程專業(yè)建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件，同時(shí)也為測(cè)繪專業(yè)的建設(shè)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。校內(nèi)組織一年一度的測(cè)繪技能大賽、GIS大賽，動(dòng)員每一位同學(xué)到大賽中獲得鍛煉；積極探索校企聯(lián)合培訓(xùn)，讓部分優(yōu)秀學(xué)生能參與到土地勘測(cè)與規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目中去；另外，自2005年以來(lái)，每年組織學(xué)生參加“超圖杯”全國(guó)GIS大賽，并分別于2005年、2007年獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)，2006年、2010年、2011年獲得全國(guó)優(yōu)勝獎(jiǎng)。通過(guò)多種方式的培訓(xùn)體系，既提高了學(xué)生的測(cè)繪技能，也為測(cè)繪工程本科專業(yè)的設(shè)立積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第8頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分3、存在的差距及專家意見當(dāng)前測(cè)繪工程專業(yè)師資隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)力量主要集中于基礎(chǔ)課程群。主干專業(yè)課及方向選修課的部分課程如大地測(cè)量學(xué)、遙感與攝影測(cè)量、數(shù)字圖像處理等課程教學(xué)的老師相對(duì)較少，師資力量有待充實(shí)?，F(xiàn)有師資力量仍需充實(shí)

本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第9頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分3、存在的差距及專家意見現(xiàn)有測(cè)繪基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備主要為水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等，基本能滿足工程管理、土地資源管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要，但測(cè)繪工程專業(yè)的培養(yǎng)還需現(xiàn)代全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位設(shè)備、數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量設(shè)備、高精度的工程測(cè)量設(shè)備等作為支撐。實(shí)驗(yàn)設(shè)備稍顯不足本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第10頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分3、存在的差距及專家意見“教育的根本任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)觀念更新和培養(yǎng)模式創(chuàng)新要成為人才培養(yǎng)的亮點(diǎn)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)復(fù)合型人才?！睖y(cè)繪工程專業(yè)的建設(shè)要注重更新教育教學(xué)理念，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位；推進(jìn)教育教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程；探尋先進(jìn)的人才培養(yǎng)理念與培養(yǎng)模式

本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第11頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分4、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃堅(jiān)持“培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、較寬的職業(yè)能力以及較精的業(yè)務(wù)能力”的能力本位人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“夯實(shí)專業(yè)理論、拓寬專業(yè)口徑、注重創(chuàng)新實(shí)踐、強(qiáng)化職業(yè)技能”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“立足湖北，面向全國(guó)，立足行業(yè)，面向社會(huì)”的專業(yè)定位，以人才培養(yǎng)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為核心，科學(xué)規(guī)劃、合理建設(shè)、持續(xù)發(fā)展。專業(yè)建設(shè)定位本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第12頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分4、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃近期目標(biāo)是通過(guò)3-5年的建設(shè)，達(dá)到新辦本科專業(yè)建設(shè)合格標(biāo)準(zhǔn)，至2020年底，通過(guò)湖北省教育廳新辦本科專業(yè)合格評(píng)估，爭(zhēng)取達(dá)到校級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)；中長(zhǎng)期建設(shè)目標(biāo)是至2025年底，把本專業(yè)建設(shè)成為師資力量雄厚、辦學(xué)條件優(yōu)越、教學(xué)管理規(guī)范、科研成果豐碩、人才質(zhì)量?jī)?yōu)良、社會(huì)服務(wù)優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)一流、省內(nèi)較有影響的優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的省級(jí)本科品牌專業(yè)。專業(yè)建設(shè)目標(biāo)本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第13頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分4、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

當(dāng)前師資隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)力量集中于基礎(chǔ)課程群、主干專業(yè)課。部分課程如大地測(cè)量學(xué)、遙感測(cè)量、數(shù)字圖像處理等課程教學(xué)的師資力量比較薄弱。因此，需要通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“送出去”兩種方式充實(shí)教師隊(duì)伍，具體而言，（1）從中國(guó)科學(xué)院或國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)中引進(jìn)測(cè)繪工程專業(yè)博士或副高以上職稱人員1-2名；（2）從年輕教師中選派優(yōu)秀人才到武漢大學(xué)或國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院或研究機(jī)構(gòu)從事測(cè)繪工程專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究；（3）充分利用武漢大學(xué)測(cè)繪工程專業(yè)在國(guó)內(nèi)外的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，通過(guò)聘請(qǐng)武漢大學(xué)測(cè)繪工程專業(yè)的知名專家、學(xué)者兼職的方式，提升團(tuán)隊(duì)的水平。

1）“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“送出去”兩種方式充實(shí)教師隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)保障措施本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第14頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分4、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

隨著測(cè)繪技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，需要在如下幾方面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：（1）“十二五”期間加大對(duì)測(cè)繪實(shí)驗(yàn)室的投入，主要用于硬件的升級(jí)改造、軟件的升級(jí)換代以及新型軟硬件設(shè)備和新數(shù)據(jù)的采購(gòu)；（2）加強(qiáng)與知名企業(yè)的合作，擴(kuò)大聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室的合作范圍，提升聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室的軟硬件水平。2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的升級(jí)與改造

專業(yè)建設(shè)保障措施本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第15頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分4、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

測(cè)繪工程專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，企業(yè)實(shí)訓(xùn)有利于學(xué)生更好地掌握實(shí)踐技能。針對(duì)這一要求，要進(jìn)一步加強(qiáng)我院與咸寧市規(guī)劃局、國(guó)土局等政府部門及南方測(cè)繪武漢分公司、湖北遠(yuǎn)升、閩泉建筑等建筑公司共建的實(shí)踐基地，組織測(cè)繪專業(yè)學(xué)生到相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地參加實(shí)訓(xùn)，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐提升學(xué)生的專業(yè)技能。3）加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)專業(yè)建設(shè)保障措施本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第16頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分5、培養(yǎng)方案解讀本專業(yè)培養(yǎng)具有德、智、體全面發(fā)展的，掌握空間信息數(shù)據(jù)的采集、處理、表達(dá)與利用，掌握測(cè)繪工程專業(yè)基本原理、基本方法和基本技能，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高級(jí)應(yīng)用型人才。培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)以及良好的政治、業(yè)務(wù)和人文素質(zhì)，并具有從事各種工程的勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)營(yíng)監(jiān)測(cè)各階段的測(cè)繪工作能力；能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門從事基礎(chǔ)測(cè)繪、城市和工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源勘察與開發(fā)、國(guó)土資源調(diào)查與管理、地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)施與研究、環(huán)境保護(hù)與災(zāi)害預(yù)防等領(lǐng)域從事研究、管理、教學(xué)等方面工作的創(chuàng)新型、應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。培養(yǎng)目標(biāo)

本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第17頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分5、培養(yǎng)方案解讀學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)能力：a.掌握地面測(cè)量、海洋測(cè)量、空間測(cè)量、地球形狀及外部重力場(chǎng)等方面的基本理論和基本知識(shí)；b.掌握大地測(cè)量、房產(chǎn)測(cè)量、電力與水利測(cè)量、地籍測(cè)量、城市建設(shè)規(guī)劃與管理、國(guó)土資源開發(fā)與利用測(cè)量技術(shù)c.掌握空間精密定位與導(dǎo)航，大比例尺數(shù)字化測(cè)圖與地籍圖的測(cè)繪及其信息系統(tǒng)的建立；d.掌握各種大型建筑與交通工程的各階段測(cè)繪及變形監(jiān)測(cè)等方面工作的基本能力；e.掌握使用各種信息源設(shè)計(jì)、編制各類地圖的理論與方法；f.了解現(xiàn)代大地測(cè)量、現(xiàn)代工業(yè)測(cè)量、空間測(cè)量、地球動(dòng)力學(xué)、海洋測(cè)量等領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)?；疽?/p>

本文檔共19頁(yè)；當(dāng)前第18頁(yè)；編輯于星期一\17點(diǎn)25分5、培養(yǎng)方案解讀人才培養(yǎng)方案詳見申報(bào)書課