中班數(shù)學(xué)教案《量花布做圍巾》含反思

中班數(shù)學(xué)教案《量花布做圍巾》含反思中班數(shù)學(xué)教案《量花布做圍巾》含反思中班數(shù)學(xué)教案《量花布做圍巾》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同合作的樂(lè)趣。

2、能在相互溝通中學(xué)習(xí)同伴好的測(cè)量方法。

3、學(xué)習(xí)用首尾相連排列量具的方法測(cè)量花布的大小。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒用書第13頁(yè)《自然測(cè)量工具》的材料數(shù)字印章；2、幼兒人手2張（紅色紙長(zhǎng)16。

5，寬6；藍(lán)色紙長(zhǎng)30、寬2）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入熊貓縫紉店開業(yè)。

1、老師出示兩塊布和若干條圍巾。

2、老師敘述故事熊媽媽有兩塊美麗的布，它想用這些布給熊寶寶們做圍巾，每塊布能做幾條圍巾？哪塊布做得多呢？用什么方法可以知道呢？請(qǐng)小伴侶們幫幫它吧。

二、探究測(cè)量的方法。

1、老師出示藍(lán)色紙，引導(dǎo)幼兒探究測(cè)量的方法。

2、老師演示測(cè)量的方法。

（將圍巾平鋪在布上，邊對(duì)邊，角對(duì)角，既不要重疊，也不要留空隙。

）3、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行測(cè)量（一個(gè)是對(duì)的，一個(gè)是不夠精確的），并引導(dǎo)幼兒明白正確測(cè)量的方法。

師他們量的對(duì)嗎？為什么？測(cè)量時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？三、幼兒操作。

1、老師提出操作要求。

2、幼兒操作，老師觀看幼兒測(cè)量時(shí)所采納的方法是否一個(gè)接一個(gè)的擺列量具。

四、展現(xiàn)與溝通。

1、老師展現(xiàn)作業(yè)單，幼兒溝通測(cè)量的結(jié)果。

2、比較測(cè)量的方法。

師同樣的布和圍巾，大家量出來(lái)的結(jié)果為什么不一樣呢？你們是怎么量出來(lái)的？3、老師分別請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)進(jìn)行測(cè)量，其他幼兒進(jìn)行驗(yàn)證看哪種測(cè)量的方法最正確。

4、老師小結(jié)。

教學(xué)反思

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問(wèn)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。