太棒了,我發(fā)現(xiàn)了……

PAGEPAGE1太棒了,我發(fā)現(xiàn)了……（大全）第一篇：太棒了,我發(fā)現(xiàn)了……（大全）太棒了，我發(fā)現(xiàn)了……太幫了！媽媽，媽媽，快來看，快來呀！我滿臉通紅地叫道。媽媽放下手中的活，一邊走，一邊說來了，來了，這鬼丫頭！快來看！我催促道。媽媽看后，贊不絕口地說：真棒！原來呀，我都不知道！嗨，可能你還沒明白呢，我還是從頭說起吧！那年夏天，正下著雨，同學們都下樓捉蝸牛，我也不例外，撐著傘，在花壇邊上用小棍找蝸牛，雖說老在下雨，可大家心理卻是熱乎乎的，我圍著花壇找了半天也沒發(fā)現(xiàn)一只，我自己怨自己倒霉，可我剛要走，卻發(fā)現(xiàn)花壇邊上有幾只蝸牛，好象在商量著什么，我用手輕輕一捏，捏住一只，哼！我找了你半天，功夫不負有心人呀！回到家，我把它裝入瓶子，就算是一個家。第二天，我突然想起了那只蝸牛，便打了一只蒼蠅，放在它的面前，可它只用觸角碰了碰，好象沒多大興趣，又回過頭去，咦？怎么了？我的腦子裝滿了問題，為什么它不吃蒼蠅？它是益蟲嗎？它有眼睛和鼻子嗎？我便一一做了實驗。首先，我拿出了蚊子，菜葉和大米，看它往那里爬，睡眼朦朧的它，挪動起它的大屋子走了一小段路，我發(fā)現(xiàn)了它走過的路有一條濕漉漉的線，我的好奇心促使我去摸，咦！好粘，我心理想，正在這時，蝸牛用長觸角碰碰菜葉，然后就大口大口地吃著美味，不知道你看明白了沒有？我是明白了，蝸牛是害蟲，它借自己黏液尋路，長長的觸角是眼睛，短的是鼻子，怎么樣？我的收獲可真不小，我不但發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密還明白了一個大道理，長大要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，并學著去解決問題的能力。第二篇：我發(fā)現(xiàn)了我發(fā)現(xiàn)了??我是一個愛玩的孩子，但是，在玩的過程中，也常動腦筋，從玩中獲得新的發(fā)現(xiàn)，新的知識。去年暑假的一天，我和妹妹高高興興地去套知了。我奶奶家屋后有許多樹：楊樹、榆樹、梧桐樹、香椿樹、荊樹。樹上的知了叫聲此起彼伏，好不熱鬧。我們套到了很多知了，裝了滿滿的一小塑料袋。回到家，我們把一只只知了的翅膀剪掉一半，讓它們飛不起來，然后讓它們自由自在地爬過來，撲過去。它們“嘰嘰”“哩哩”地鬧個不停。這時，我對妹妹說：“你看出什么名堂嗎？”妹妹看了看，忽然領悟到：“知了大小不同。”“唔”我說，“你看，它們從大到小分三類，你再仔細聽聽，它們的聲音與大小有什么關系？”妹妹一聽，回答說：“最大的知了的叫聲‘嘰嘰嘰’；居中的知了叫聲‘熱死了’；最小的知了叫聲‘’我高興地說：“你說得對，知了有大小三類，各有各的叫聲?！苯又?，我又仔細看著地上爬動的知了，對妹妹說：“妹妹，你看出來了嗎，這三種知了身體的顏色也有不同，這是為什么呢？”妹妹一看，恍然大悟地說：“最大的知了渾身黑色；居中的知了身體淡灰中帶綠；最小的知了純深灰色，身子還挺扁，這是什么道理呢？”“走，去看看它們躲在什么樹上?！蔽艺f。我們又來到了樹林，終于弄明白了：黑色的身子最大的稱它大黑蟬；多數躲在楊樹上，少數躲在榆樹上；居中的知了多數躲在梧桐樹和香椿樹上；最小的知了，多數躲在水杉樹和荊樹上。我思索了一會兒說：“可以這么說，知了的皮膚顏色和它躲的樹上的樹葉顏色相一致，這就是昆蟲的保護作用。”我們把新的發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺，爺爺表揚我們：“玩中動腦筋，有發(fā)現(xiàn)，好極了！”第三篇：我發(fā)現(xiàn)了我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實生活中，人人向往“發(fā)現(xiàn)”，渴望“發(fā)現(xiàn)”。在“發(fā)現(xiàn)”中人類披荊斬棘，苦苦探索，在“發(fā)現(xiàn)”中人類告別愚昧，走向文明。因為“發(fā)現(xiàn)”與“未發(fā)現(xiàn)”，人類社會才波瀾起伏，人類生活才充滿喜怒哀樂。“發(fā)現(xiàn)”是人類社會一個永恒的主題。學會“發(fā)現(xiàn)”，善于“發(fā)現(xiàn)”，教學目標：指導學生寫自己的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關注生活的態(tài)度。重點難點：啟發(fā)學生說清楚發(fā)現(xiàn)了什么事情，寫明白發(fā)現(xiàn)的全過程及受到的啟發(fā)。教學流程：一、課前談話，開啟“百寶知識卡”1.導入:同學們,大家好!今天老師為你們準備了一份禮物——百寶知識卡，希望大家喜歡！2.出示：百寶知識卡寫作歌：寫作之前要審題，明確要求再動筆；開頭結尾概括寫，事情經過寫具體；多問幾個怎么樣，事情情節(jié)描詳細；學會點題明中心，題目內容緊聯(lián)系。好詞：新奇苦思冥想五體投地見多識廣博覽群書恍然大悟奧秘大開眼界如愿以償真相大白心悅誠服心花怒放法寶大千世界無奇不有變幻莫測絞盡腦汁神采飛揚佳句：a.留心生活，處處皆學問。b.對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。c.人要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學著解決問題。d.多思多問是發(fā)明的創(chuàng)造的前提，開動腦筋，我們準行。e.相信科學，科學能破解生活中的秘密。f.我們要愛科學，學科學，用科學，做科學技術的主人。3.同學們，你們的大腦就是一個“百寶箱”，裝滿了豐富的知識，希望老師送給你們的禮物對你們寫作有所幫助。你們平時在百寶箱里裝了許多好詞、佳句、成語、諺語、名言警句、歇后語等，能不能選一些送給老師和同學呢？4.學生送好詞、佳句、成語、諺語、名言警句、歇后語??5.大家都注意了知識的積累，真不錯！這是寫好作文的第一步，希望大家能把它們運用到寫作中去。二、故事導入，激發(fā)興趣教師拋出粉筆問學生，同學們，這支粉筆為什么不往天上飛，而往地下落呢？生：因為地球有引力。師：這是誰發(fā)現(xiàn)的？生：牛頓。師：聽聽牛頓是怎么發(fā)現(xiàn)萬有引力的。3導入語：是啊！多少人用他們獨具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得成功?。“⒒椎略谙丛钑r從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力，瓦特因為發(fā)現(xiàn)了壺蓋跳動的原因發(fā)明了蒸汽機??發(fā)現(xiàn)是一個特別了不起的本領，誰掌握了這項本領，誰就能成為成功的人。正值童年的你們，一定也有你們獨特的，有趣的發(fā)現(xiàn)，想把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎？：你讀懂了什么？2）這次習作寫什么？2．你發(fā)現(xiàn)了什么呢？把題目補充完整后是一篇寫什么的文章？3．記事的文章要寫清楚事情的哪幾個方面？4．分小組討論，填寫下表。（出示）我準備寫我發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)的起因發(fā)現(xiàn)的經過發(fā)現(xiàn)的結果受到的啟發(fā)5．教師巡視指導。6．學生匯報交流上表。小結：同學們發(fā)現(xiàn)了那么多新鮮事兒，有生活中的，有學習中的，有制作小物品的，有做游戲時的發(fā)現(xiàn)??你們真是生活中的有心人！老師為你們的新奇發(fā)現(xiàn)喝彩！六、自主習作，因材施教1．同學們剛才不是說了那么多新奇的發(fā)現(xiàn)嗎？你們能用多彩的筆把它寫下來嗎？讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂！2．學生習作，教師適時點撥。3．朗讀寫好的習作，展示成果。七、結束語希望大家在以后的生活中仔細觀察事物，勤于思考問題，做一個生活的有心人，寫出更多燦爛絢麗的篇章?！鹃_頭】童年是美好的，童年是快樂的，在童年中，每個人都有自己的發(fā)現(xiàn)。在我快樂的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。有句俗話說：大千世界，無奇不有。的確，我在無意的觀察中得到了一些知識。生活在不斷的發(fā)現(xiàn)中成長，從小到現(xiàn)在有過很多發(fā)現(xiàn)，但記憶猶新的是那天。在生活中，有數不清的哲理等你去發(fā)現(xiàn)，只要你細心，就自然可以發(fā)現(xiàn)足以影響你一生的哲理。大自然孕育了萬物，其中很多生物包含著很多奧秘。人們跟著科學不斷進步，模仿動物做出了很多東西，如：鳥兒和飛機、長頸鹿和抗荷飛行服、鯨魚和潛水艇等等。神奇的大自然，千資百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥蟲魚??人在與大自然的相互觀照中，會獲得美的愉悅和熏陶。大自然在給人們美的享受的同時，也給了人們更多的啟示?！窘Y尾】通過這個事我明白了：科學就在我們的身邊，只要我們仔細觀察認真思考，就一定會找到答案。發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會全部知道，而是需要自己的認真觀察，因為人不是十全十美的，不是嗎?我發(fā)現(xiàn)了一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時，我還知道了，一幅普通的畫中就包含著這么多知識，那自然界中有多少知識等待我們去發(fā)現(xiàn)呀！所以，我們現(xiàn)在要留心觀察，了解更多自然界中的知識。這次發(fā)現(xiàn)真是我最努力觀察的那一次?。∥椰F(xiàn)在才體會到原來努力的觀察發(fā)現(xiàn)也是一種開闊視也和知識的好方法呀！通過這次發(fā)現(xiàn)明白了，我們都有一雙銳利的眼睛，而我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待任何事，收獲才更多。通過這次發(fā)現(xiàn)明白了，只有努力觀察，才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現(xiàn)更多千奇百怪的問題，這些問題等著我們去了解，去探索！原來生活中還有那么多有趣的事情，等著我們去觀察發(fā)現(xiàn)。那就讓我們就一起去探索和發(fā)現(xiàn)吧！我在無意中發(fā)現(xiàn)的這個螞蟻搬家的奧秘可真是有趣?。∥也唤麨槲疫@新的發(fā)現(xiàn)而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著我們去發(fā)現(xiàn)它們，讓我們留心地觀察每一件事情，讓它們全都成為我們的發(fā)現(xiàn)吧！我發(fā)現(xiàn)：在生活中，有許許多多值得我們發(fā)現(xiàn)的奧秘和無窮的哲理。我們一定要好好學習，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)這大千世界中的奧秘。大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學會了很多東西，為人們造福，我們應該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境！我們要感謝大自然，也要尊重大自然。感謝大自然給了我們許多的啟示。人類一定要尊重大自然，不要破壞大自然的規(guī)律，否則定會受到懲罰。大自然的啟發(fā)給了我們很多靈感，讓我們去觀察，去發(fā)明，去創(chuàng)造吧！我發(fā)現(xiàn)了什么作文今天，我在書房緊張地做著作業(yè)，終于做完了語文，可以歇一歇了，放下筆。咦！手上怎么有黑黑的一塊？糟了，我的筆芯漏墨了！不光手上，整個筆蓋都染上了一層難看的黑墨，我趕緊起身，去洗洗吧。我先把漏墨的筆芯隨手扔進垃圾桶，然后帶著筆蓋去洗手間。清洗開始了，我打開水籠頭，讓清水注入筆蓋，然后倒豎起筆蓋往外倒水，嗯！怎么倒不出來？倒了幾次都是這樣，好像被誰拉住了，就是不出來！怎么辦？你拉我就甩！我用盡力甩筆蓋，一大堆黑呼呼的水終于不情愿地進了洗臉盆，果然有效，于是我按這個方法反復做：灌水，甩水。很快，筆蓋就從最初的黑呼呼變成光潔如新啦！擦干凈筆蓋上的水，我的腦子里突然冒出個大大的問號來：為什么這個筆蓋里的水，即使倒過來也不流出來呢？這是偶然嗎？我用這個筆蓋又做了三次試驗，結局仍是一樣，我又拿了其它類似的筆蓋反復做，事實證明，這并非偶然現(xiàn)象！可是這完全不符合常理呀？茶杯里的水一倒就會出來，我那針筒里的水也是一倒就流，為什么筆蓋里的水就不出來？是不是在越細的管子里，水就越不容易出來？我很想試一試。我找了幾根吸牛奶的小管子，摁住一頭，小心翼翼地把水灌進去，然后倒豎起來，里面的水真的沒有出來。為什么粗管子里的水容易倒流，而細管子里的則不能？阻止水往下流的力量從哪里來？晚上，我向爸爸媽媽講述這個讓我疑惑的現(xiàn)象，一起探討原因。“壓力！肯定是大氣的壓力！”爸爸說，“除了大氣的壓力，應該沒有其它的力了。”爸爸認為，這是一個與空氣壓強有關的問題，是大氣壓托住了一部分水?！白饔迷谖矬w上的大氣壓力應該是一樣的，那為什么茶杯里的水會一倒就流呢？”媽媽覺得有問題。媽媽認為，這是一個與摩擦有關的問題，水分子與蓋壁上許多細小物質之間的摩擦力，這個力像腳一樣撐住了蓋壁，水才得以不落下來。可是為什么同樣的水，茶杯里的水卻仍然倒出來了?！斑@也許是一個與毛細現(xiàn)象有關的問題？”鋼筆蓋壁有許多的小物質，是它們吸住了一部分的水吧?！蔽艺f。三人各持己見，一時誰也找不到令人信服的答案?！耙唬銌栆粏栔芾蠋煱?？”周老師是媽媽的好朋友，在一中分校教書，對呀！高中的科學老師肯定知道為什么。我興沖沖地拿起了話筒?！澳蔷褪且驗樗谋砻鎻埩Α！薄八膹埩κ鞘裁矗　蔽亿s緊去翻書。“水的表面有一股收縮、拉緊的力，就是水的表面張力。”我看到這段話，“我們把硬幣放入滿杯的水中，可以連放10多個，水面鼓起來卻不馬上溢出來?！边@件事我聽說過，我趕緊也試一試。真的是這樣！“是什么力量拉住了杯口的水？就是水的張力！”那么，筆蓋里的水也是這樣被拉住了？對呀！肯定是。因為在小筆蓋里，水的重量相對較輕，水滴中水分子和筆蓋分子之間的引力和大于水滴的重力的時候，水是倒不出的，只有等水滴慢慢聚集，當重力大過表面張力的時候，水滴才會滴落。這就是為什么茶杯里的水會倒出來的原因?，F(xiàn)在，這筆蓋里的一點點水當然穩(wěn)穩(wěn)地留在里面了。我找到答案了！第四篇：我發(fā)現(xiàn)了我發(fā)現(xiàn)了我發(fā)現(xiàn)了生活是一張潔白的紙，只有去留心觀察身邊每一件事，細細品味，不斷探索與發(fā)現(xiàn)，你肯定會感到生活的精彩，體會到人間的滋味，看到人間暖暖的真情。最近，我發(fā)現(xiàn)我的爺爺變了許多。我的爺爺是一位年過七十的老戰(zhàn)士，爺爺的性格十分倔強，嚴肅。平時對待佳人就十分冷漠，大家都對爺爺不滿，就連我也不太敢接近爺爺。前不久，我的婆婆去世了，爺爺的態(tài)度一下子起了驟然的變化。以前對人冷漠的爺爺去無蹤影，變得是那樣和藹可親。這究竟是為什么呢？一次，我與姐姐來到爺爺家，探望爺爺。爺爺見我和姐姐一下子喜上眉梢，把我們來到沙發(fā)上，為我倆削蘋果。我愣住了，心想：“爺爺這是怎么了，怎么一下挨熱情起來？”我一臉茫然。中午，吃飯時，婆婆的儀容面對著我們，爺爺竟雜桌上擺了四副碗筷，四把椅子，我和姐姐不明白，想莫不是家里要來客？當我和姐姐準備動筷子時，爺爺喊起來：“老太婆！吃飯了，你看，今天芳沁和夢蝶來了！”我聽了這句話，心里“唰”地一下酸起來，我看了看爺爺，爺爺正在為那個空著的碗夾肉，手微微地顫著。我似乎明白了什么，漫漫地拿起筷子，吃了起來吃完飯，姐姐突然想要看婆婆的骨灰盒，爺爺答應了。他帶著我們走到臥室，拿出骨灰盒，爺爺的一只手緊緊握著盒子，另一只手拍著那骨灰盒。這時，我看見爺爺的眼里溢出了淚水，他深深地嘆了口氣。“你??你們婆婆才66歲呀，66歲！這么早就走了，可惜了喲！哎――。”爺爺吞吞吐吐地說著??經過這件事，我終于明白了爺爺的變化為什么會如此之大。我發(fā)現(xiàn)最可惜東西是”情”，最美的仍是”情”。失去才懂得珍惜，已經來不及了。現(xiàn)在就爺爺一人在家生活，婆婆是他的精神支柱，做為兒女的應該“?；丶铱纯础辈攀茄剑敔斪兊眠@樣和藹，是因為他想讓兒女發(fā)現(xiàn)他變了，不再是以前的他了，他想要兒女回來看望他。我發(fā)現(xiàn)人與人應該彼此關愛；我發(fā)現(xiàn)兒女應該懷著一顆感恩的心來報答父母們。只有人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天！朋友們，睜大你們的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴吧！第五篇：我發(fā)現(xiàn)了《我發(fā)現(xiàn)》作文教學設計好詞：新奇苦思冥想五體投地見多識廣博覽群書恍然大悟奧秘大開眼界如愿以償真相大白心悅誠服心花怒放法寶大千世界無奇不有變幻莫測絞盡腦汁神采飛揚佳句：a.留心生活，處處皆學問。b.對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。c.人要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學著解決問題。d.多思多問是發(fā)明的創(chuàng)造的前提，開動腦筋，我們準行。e.相信科學，科學能破解生活中的秘密。f.我們要愛科學，學科學，用科學，做科學技術的主人。一、導入激發(fā)興趣孩子們，你們聽過“蘋果落地”的故事嗎？（指名講）是啊！多少人用他們獨具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得成功?。“⒒椎略谙丛钑r從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力，瓦特因為發(fā)現(xiàn)了壺蓋跳動的原因發(fā)明了蒸汽機??發(fā)現(xiàn)是一個特別了不起的本領，誰掌握了這項本領，誰就能成為成功的人。正值童年的你們，一定也有你們獨