北師大版高中英語選修9《Unit25GoingGlobal》教案及教學(xué)反思

北師大版高中英語選修9《Unit25GoingGlobal》教案及教學(xué)反思教學(xué)背景本節(jié)課是北師大版高中英語選修9的第25個單元，主題為“GoingGlobal”。本單元探討了全球化的現(xiàn)象及其影響，以及全球多元文化之間的交流與融合。這個單元適用于高一或高二學(xué)生，學(xué)習(xí)時間為2到3課時。教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課程中，學(xué)生需要掌握以下目標(biāo)：了解全球化的背景、意義和影響；掌握一些關(guān)于全球化的專業(yè)術(shù)語；將全球化的現(xiàn)象與自己所處的社會現(xiàn)實聯(lián)系起來，以培養(yǎng)學(xué)生的全球意識；理解多元文化交流的好處；通過聽、說、讀、寫及交流等多種方式，提高學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)方法以前置任務(wù)引發(fā)學(xué)生思考；讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成任務(wù)；結(jié)合課文，向?qū)W生介紹關(guān)鍵詞匯；通過討論、角色扮演等方式，拓展學(xué)生的語言運用能力；配置合適的作業(yè)，以檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。課程內(nèi)容第一節(jié)課任務(wù)一：啟發(fā)思考在開始本章之前，給學(xué)生一些問題作為啟發(fā)：全球化是什么？為什么現(xiàn)在談?wù)撊蚧绱藷嶂?？全球化對我們的生活，特別是經(jīng)濟方面有哪些影響？任務(wù)二：小組討論將學(xué)生分成小組，在小組內(nèi)討論上述問題并討論可能的答案。然后，每組需要匯報他們的結(jié)論，以激發(fā)進(jìn)一步的討論。任務(wù)三：引入新詞匯將下面的單詞貼在黑板上，并用簡短的語句向?qū)W生介紹每個詞的意義：globalization：全球化economy：經(jīng)濟investment：投資culture：文化multiculturalism：多元文化主義homogenize：同化diversify：多樣化integrate：整合任務(wù)四：閱讀文章讓學(xué)生閱讀課本中的文章，并請他們在文章下方標(biāo)記他們所不了解的單詞和短語。第二節(jié)課任務(wù)五：討論文章讓學(xué)生在小組內(nèi)討論下面的問題：全球化是什么？哪些行業(yè)和特定領(lǐng)域受到了全球化的影響？全球化帶來的好處和挑戰(zhàn)是什么？任務(wù)六：角色扮演讓學(xué)生分組，扮演進(jìn)口商、出口商、多國公司等角色。他們需要以英語交談，并模擬談判過程。任務(wù)七：課后閱讀為了進(jìn)一步加深學(xué)生對全球化現(xiàn)象的理解，老師可以給學(xué)生推薦相關(guān)書籍或新聞文章，并讓他們在下次上課之前閱讀。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下一些問題：有些學(xué)生對于專業(yè)術(shù)語和進(jìn)出口談判不是很熟悉。因此，我需要多講一些例子，以幫助學(xué)生更好地理解這些概念。一些學(xué)生有些害怕在小組內(nèi)討論問題，因此我思考如何讓學(xué)生更好地參與其中。有些學(xué)生不太愛讀書。我可以引導(dǎo)他們尋找更多和全球化有關(guān)的電影、音樂、游戲或社交媒體內(nèi)容，讓他們更