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文檔簡介

冀教2011版四年級英語上冊《Lesson14AttheStore》教案及教學反思一、教學目標能聽懂、理解、朗讀并口頭表達基本的購物場景用語。能運用所學句型進行購物場景的實際運用。培養(yǎng)學生的合作意識和語言表達能力。二、教學重點購物場景用語的理解和朗讀。運用所學句型進行購物場景的實際運用。三、教學難點能聽懂、理解、朗讀并口頭表達基本的購物場景用語。能夠流暢運用所學句型進行購物場景的實際運用。四、教學方法聽力法教學法。交際教學法。合作學習法。五、教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）教師出示一幅購物場景圖片，讓學生用英語進行描述，并引導(dǎo)學生簡單的談?wù)撽P(guān)于購物場景的話題。通過小組討論，自主學習，搜集有關(guān)購物場景的知識，進行自主學習。2.學習新知（約30分鐘）a.閱讀教師呈現(xiàn)Lesson14的ppt，利用圖片詞匯和對應(yīng)的音頻，讓學生跟讀生詞，輕松學習新單詞。學生自主跟讀，集中聽和正確發(fā)音。b.聽力以購物場景為背景，播放相應(yīng)場景的音頻，讓學生進行聽覺辨別，聽出正確的選項。在聽音頻時，讓學生認真觀察圖片，并用英語口頭描述圖片。c.課文理解與運用讓學生跟讀Lesson14中的對話，并理解其中的重點句型，掌握相關(guān)的語言表達。分角色模擬所給出的場景，進行角色扮演練習。3.鞏固與拓展（約20分鐘）a.情景練習教師出示不同的購物場景圖片，讓學生根據(jù)圖片情境，進行口頭表述，表達與該情境有關(guān)的句型和語言表達。學生分小組進行交際練習，培養(yǎng)學生的語言表達和合作能力。b.拓展練習給學生分組出題，當一組學生即興提問時，其他組進行圍繞購物場景的復(fù)雜交際練習。教師適當引導(dǎo)，并進行點撥教學，注重實踐應(yīng)用。4.課堂小結(jié)（約5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課所以主要內(nèi)容。幫助學生學生思考和總結(jié)。學生分享各自在語言表達方面的收獲和感悟。提升課程的實效性。六、教學反思本次課采用了多種教學方法，比如聽力法、交際教學法和合作學習法等，很好地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，幫助他們掌握了關(guān)于購物場景用語和相關(guān)句型的技能。需要在今后的教學中繼續(xù)深化學生的聽說能力，提高學生的語言應(yīng)用能力，使學生在更真實的場景中迅速反應(yīng)和流利表達。此外，還要多重視小組學習，推崇依靠同學互相學習?？傊虒W

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