第六單元 運(yùn)算律 練習(xí)九（教案）-四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 蘇教版

第六單元運(yùn)算律練習(xí)九（教案）——四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)能夠掌握加法交換律和結(jié)合律的概念。能夠靈活運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。能夠通過(guò)練習(xí)，提高加法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)加法交換律和結(jié)合律的概念。靈活運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)解決運(yùn)算順序的問(wèn)題。理解交換律和結(jié)合律對(duì)結(jié)果的影響。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課教師可以從學(xué)生的生活中找到加法的存在，如運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽得分，學(xué)?；顒?dòng)獎(jiǎng)勵(lì)的糖果數(shù)量等。讓學(xué)生思考，如果小明和小紅都有兩個(gè)蘋(píng)果，他們一共有幾個(gè)蘋(píng)果？如何更快算出來(lái)？2.明確任務(wù)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生完成上述問(wèn)題，引出加法交換律。通過(guò)另一個(gè)問(wèn)題，如小明有兩個(gè)蘋(píng)果，小紅有三個(gè)蘋(píng)果，小強(qiáng)有四個(gè)蘋(píng)果，他們一共有幾個(gè)蘋(píng)果？如何更快算出來(lái)？引出加法結(jié)合律。3.約定規(guī)則教師將交換律和結(jié)合律的定義寫(xiě)在黑板上，并引導(dǎo)學(xué)生讀出來(lái)。請(qǐng)學(xué)生自己寫(xiě)下紙條，寫(xiě)上“加法交換律是什么？”以及“加法結(jié)合律是什么？”的問(wèn)題，然后在班級(jí)中相互交換，互相回答。4.操作練習(xí)讓學(xué)生自己練習(xí)同類(lèi)項(xiàng)的加法操作。讓學(xué)生練習(xí)不同類(lèi)項(xiàng)的加法運(yùn)算，引導(dǎo)他們運(yùn)用交換律和結(jié)合律。5.師生共同評(píng)價(jià)教師可提出幾道運(yùn)算題引導(dǎo)學(xué)生在黑板上展示自己的答案，并讓同學(xué)評(píng)判是否正確。教師可以按照學(xué)生的情況適當(dāng)增加難度，提出更有挑戰(zhàn)性的運(yùn)算練習(xí)。6.總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中，老師可以通過(guò)展示一些有趣的加法問(wèn)題，運(yùn)用舉例法，引導(dǎo)學(xué)生理解加法交換律和結(jié)合律的概念，通過(guò)實(shí)例演示、人群中互動(dòng)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，老師還可以通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。四、作業(yè)內(nèi)容完成教師講解的練習(xí)題。自己編寫(xiě)加法練習(xí)題，加深對(duì)加法交換律和結(jié)合律的理解。五、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)加法交換律和結(jié)合律的概念，可通過(guò)引入實(shí)例的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，并通過(guò)學(xué)生在黑板上展示答案，提高學(xué)生合作意識(shí)和自學(xué)能力。同時(shí)，老師要給學(xué)生足夠的自由空間，讓他們自己去思考問(wèn)題