像山那樣思考(上課)

像山那樣思考

【美】奧爾多·利奧波德1教學目標1、通過研習，把握作者的生態(tài)倫理觀念，加強我們的生態(tài)保護意識。2、通過閱讀，品味此篇文章詩化的語言。2一、整體感知有感情地，自由放聲快速朗讀全文，相關字詞可以參見大屏幕，希望大家能夠把它劃出來，標注好。同時，思考：

文章題為“像山那樣思考”，那么是什么引發(fā)山思考的呢？即引發(fā)思考的緣由。

【相關字詞】：嗥（háo）叫、毛骨悚(sǒng

)然、湍(tuān)急餓殍(piǎo)、蠕（rú）動、疲憊（píbèi）3二、文本研習思考：本文中狼和哪些物有關系？從這些關系中，我們會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？人類發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律沒有？（前后位同學自然形成小組，進行交流，然后代表回答。）—這個世界的啟示在荒野，它已被群山所理解，卻還極少被人類所領悟。4山的心情：山的恐懼有更充分的理由：當一只被狼獵殺的公鹿可以在兩三年就可被替補時，一片被太多的鹿拖疲憊了的草原，可能在幾十年里都得不到恢復。恐怖依據(jù)：正因為如此，我們才有了沙塵暴，河水把未來沖刷到大海里去了。5根據(jù)山如此恐懼，你們此時心情怎樣？你想說點什么？我想說：大自然有其一定的生存法則，人類對動物的捕殺造成了草原和高山植被的無可挽回的退化，破壞了人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，為自己制造了生存危險。為了人類自身，我們在追求物質文明的同時應該自覺地樹立起生態(tài)保護意識，平等的對待自然萬物，學會“像山那樣思考”，居安思危，使這原本已很脆弱的傷痕累累的地球，不再繼續(xù)受到傷害。6三、了解作者奧爾多.利奧波德，美國生態(tài)學家，“近代環(huán)保之父”，他從小就有著對大自然的濃厚興趣，在他近50歲時，購買了美國威斯康星河畔的一個被人類榨取殆盡而遺棄的名為沙鄉(xiāng)的農(nóng)場，從此開始了在沙鄉(xiāng)長達13年的恢復生態(tài)平衡的探索，直到去世。他把自己的觀察與思考結晶成了《沙鄉(xiāng)年鑒》，我們這篇課文就選自其中。應該說作者的這些實踐活動對他認識的發(fā)展更有啟發(fā)。

7四、品味語言通過我們先前的朗讀，我們能否感覺到這篇文章在語言文字上特點？比如同樣是介紹自然的，介紹生態(tài)倫理觀念的，它與我們的地理課本的語言，與我們的一些生物學理論，在文字表達上有何區(qū)別呢？

—后者是一種科學語體，而利奧波德身為一位生態(tài)倫理學家，同時他的文學素養(yǎng)也是很高的。他利用充滿詩化的散文語言，把深刻的哲理表現(xiàn)出來，使全文熔詩意美與思辨色彩于一爐。8五、課堂小結在富含哲理、詩化的語言感召下，我們像山那樣深刻地、客觀地、長久地