第五節(jié)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學能

無論是需氧的還是厭氧的細胞呼吸，主要以糖類作為底物。糖是從哪來的呢？生物界的糖絕大部分最終來源于光合作用。什么是光合作用？第五節(jié)光合作用一、自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物二、光合作用概述四、光合作用的過程三、葉綠素的提取與分離五、影響光合作用的因素六、光合作用計算一、自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物1、自養(yǎng)生物常見生物：植物、藻類某些細菌（如硝化細菌、鐵細菌等）

能夠以二氧化碳和水為原料，能過葉綠體，利用光能制造有機物，為其生長、發(fā)育和繁殖提供能量和物質(zhì)的生物。2、異養(yǎng)生物

自己不能制造有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物維持生活的生物。如：人、動物、真菌和大部分細菌。問題一：是不是所有的植物都可以進行光合作用呢？問題二：是不是植物的所有部位都可以進行光合作用呢？不是如菟絲子，它是寄生生活，不能進行光合作用。不是，主要是植物的綠色葉片（葉肉細胞），不見光的部位不行，如根部、莖的形成層。返回二、光合作用概述6CO2+12H2O光能C6H12O6+6O2+6H2O葉綠體反應物產(chǎn)物場所條件概念：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成糖類等有機物，并且釋放出氧氣的過程。光合作用不一定在葉綠體中進行，有些生物沒有葉綠體也能進行光合作用，如藍細菌。光合作用呼吸作用原料CO2、H2OO2、葡萄糖等有機物產(chǎn)物O2、葡萄糖等有機物CO2、H2O等能量轉(zhuǎn)換發(fā)生部位有葉綠體的細胞，葉綠體活細胞，線粒體、細胞溶膠發(fā)生條件光能轉(zhuǎn)化為化學能化學能轉(zhuǎn)移到ATP中光照下才可發(fā)生光下、暗處都可發(fā)生吸能反應放能反應光合作用與呼吸作用的區(qū)別魯賓和卡門實驗（同位素標記法）H2OH218O綠藻綠藻C18O2CO2O218O2這個實驗說明了什么？反應式怎么寫？6CO2+12H218OC6H12O6+618O2+6H2O光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自水。6C18O2+12H2OC6H1218O6+6O2+6H218OCO2中的氧去了哪里？基質(zhì)基粒酶色素外膜內(nèi)膜類囊體光合作用的場所：葉綠體原理：綠葉中的色素不溶于水，易溶于有機溶劑。如乙醇、丙酮等。綠葉中的色素不止一種，它們都溶于層析液中，且溶解度不同，在濾紙上擴散速度不同（溶解度大，擴散速度快）———提取原理———分離原理二、光合色素的提取與分離材料用具新鮮的綠色葉片，干燥的定性濾紙、95%乙醇，層析液，二氧化硅，碳酸鈣，研缽，小玻璃漏斗，尼龍布，毛細吸管，剪刀，試管，藥匙，量筒，天平。實驗過程1、提取色素：取適量菠菜葉，加95%乙醇，再加少許二氧化硅和碳酸鈣，迅速研磨成勻漿。二氧化硅作用：碳酸鈣作用：研磨充分防止色素破壞2、過濾

在一小玻璃漏斗基部放一塊單層尼龍布，將研磨液迅速倒入漏斗中。收集濾液到一個試管中，及時用棉塞將試管中塞緊（防止揮發(fā)）。3、制備濾紙條并畫線4、點樣：

用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆畫的橫線均勻畫出一條細而直的濾液細線。待濾液干后再畫一次，共畫3—4次。重復畫幾次是使后來的色素帶清晰畫線要細、直、齊，使色素帶平整、不重疊。5、層析層析液不能觸及濾線。

層析液沿著干燥的濾紙由下而上擴散，當擴散到細線時，色素便溶解在層析液中，并隨著層析液一起向上擴散，而不同的色素溶解不同，擴散速度也不同，所以將不同色素分離開。6、觀察實驗結(jié)果色素種類色素顏色色素含量溶解度擴散速度胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b橙黃色黃色藍綠色黃綠色最少較少最多較多最高較高較低最低最快較快較慢最慢胡蘿卜素(橙黃色)葉黃素（黃色）葉綠素a（藍綠色）葉綠素b（黃綠色）實驗：光合色素的提取和分離實驗結(jié)果分析葉綠素類胡蘿卜素葉綠素b葉黃素(藍綠色）（黃綠色）（橙黃色）（黃色）（含量占3/4）（含量占1/4）外膜內(nèi)膜基質(zhì)基粒葉綠體中的色素葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖(色素)功能:吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能,用于光合作用.胡蘿卜素葉綠素a光合作用的場所——葉綠體７、色素的吸收光譜葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍紫光葉綠素色素吸收可見的太陽光類胡蘿卜素主要吸收藍紫光葉綠素主要吸收紅橙光和藍紫光對不同波長光的吸收值波長/nm８、樹片的顏色為什么植物葉片一般呈綠色？為什么秋天葉片發(fā)黃？為什么有的葉片呈其他顏色，如紅色等？

例1、分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜葉，并按下表所示添加試劑，以研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色、幾乎無色。處理ABC二氧化硅+++碳酸鈣-++95%乙醇+-+蒸餾水-+-問：（1）A處理得到的溶液顏色是原因是（2）B處理得到的溶液顏色是原因是（3）C處理得到的溶液顏色是原因是

黃綠色幾乎無色深綠色部分葉綠素受到破壞葉綠色不溶于水大量葉綠素溶于乙醇中例2、在葉綠體中的色素提取得分離實驗中，結(jié)合所做實驗回答：（1）研磨時為了研磨充分要加，加碳酸鈣的目的是（2）濾紙條剪去兩角是為了在層析過程中（3）畫濾液細線要求一是二是（4）分離色素時要注意濾紙條要燒懷壁，一定不是要讓層析液沒及。二氧化硅保護葉綠素分子不被破壞層析液同步到達濾液細線越細越齊越好待干燥后再重復2-3次斜靠濾液細線1.在“色素的提取和分離”實驗中得到的色素帶顏色較淡，分析其原因可能是（）①加入的丙酮太多②用無水乙醇代替丙酮③層析液沒及濾液細線④研磨時沒有加入CaCO3

⑤研磨時沒有加入SiO2

⑥取的葉片葉脈過多，葉肉細胞過少A.①③B.②④⑤C.①③④⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤⑥C課堂測練2.在圓形濾紙的中央滴上葉綠體的色素濾液進行色素分離，可看到近似同心環(huán)狀的四個色素圈，排列在最外圈的一個呈（）A.藍綠色B.黃綠色