2023學(xué)年完整公開課版走進(jìn)老師

空白演示Speakernameandtitlehere走近老師孔子——至圣先師春秋時(shí)期的孔子，廣收門徒，相傳有弟子三千人，其中成才的有七十二人。他提出的有教無類、因材施教、溫故知新等教育思想，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。陶行知——中國近現(xiàn)代教師的代表陶行知認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已，他提出了“生活即教育”的觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。知識(shí)梳理1、如何認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)①教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者P61②教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的領(lǐng)路人（抄）最年輕直接、爽氣她好像有兩張臉，像個(gè)頑一張臉笑得滿臉通紅，皮的孩子，另一張臉氣得臉通紅，嘴里還在嘀咕些什么猜猜這是我們的哪位老師？6:08：____________6:50：____________7:35：____________……11:40：____________13:00：____________……17:40：____________19:50：____________20:45：____________

四人小組討論，介紹自己班主任的一天，并說說你有怎樣的感受（溫馨提示：時(shí)間5分鐘，一位記錄，一位代表發(fā)言）老師心理顧問生活導(dǎo)師管理者學(xué)生伙伴教授本學(xué)科知識(shí)知識(shí)梳理1、如何認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)①教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者P61②教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的領(lǐng)路人（抄）③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心P62猜猜這是我們的哪位老師？最和善的老師之一上課十分投入穿著最時(shí)尚猜猜這是我們的哪位老師？外號(hào)小賢鈴聲就是命令！有著北方的口音猜猜這是我們的哪位老師？高端，優(yōu)雅，上檔次一遍又一遍地重默補(bǔ)充許多課外知識(shí)抄寫作業(yè)很少猜猜這是我們的哪位老師？有一個(gè)老年人，他總是很勤勞，在教室和辦公室之間穿梭著。慈祥認(rèn)真從來沒有對(duì)我們發(fā)過脾氣自主閱讀教材P63，思考：1、為什么會(huì)有不同風(fēng)格的老師？2、面對(duì)不同性格的老師我們應(yīng)該有怎樣的態(tài)度？不同的風(fēng)格2、為什么會(huì)有不同風(fēng)格的老師？

P63由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格3、面對(duì)不同性格的老師我們應(yīng)該有怎樣的態(tài)度？P63—64①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重③要善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由：嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，與老師主動(dòng)交往知識(shí)梳理這就是我們老師中的一些，是他們用愛、汗水，為我們辛勤地勞動(dòng)著，傳授給我們知識(shí)，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住他們——陳明燁當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)獲