幼兒園教師培訓(xùn)工作計(jì)劃錦集五篇

第頁共頁幼兒園老師培訓(xùn)工作方案錦集五篇幼兒園老師培訓(xùn)工作方案錦集五篇幼兒園老師培訓(xùn)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，進(jìn)步全體老師，特別是青年老師施行素質(zhì)教育的才能程度，我縣把老師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使老師理解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育根底理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。二、培養(yǎng)目的和任務(wù)：結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從施行素質(zhì)教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作才能方面到達(dá)合格程度。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論才能的骨干老師隊(duì)伍。三、培養(yǎng)對(duì)象：全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)心，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。四、詳細(xì)工作措施：(一)加強(qiáng)全體老師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒老師行為標(biāo)準(zhǔn)》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理安康知識(shí)等，用正確的思想和理念鼓勵(lì)老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的程度和才能是做好老師工作的根底。進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，首先要進(jìn)步老師的素質(zhì)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)才能作為培訓(xùn)重點(diǎn)。(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，進(jìn)步教科研才能。鼓勵(lì)老師積極參與教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期完畢圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。(五)做好其別人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將進(jìn)步效勞質(zhì)量，效勞態(tài)度，效勞程度作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升。幼兒園老師培訓(xùn)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)方案》、區(qū)教育局《關(guān)于老師隊(duì)伍管理的有關(guān)規(guī)定》，堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)全區(qū)幼兒園老師和園長隊(duì)伍的專業(yè)化開展為導(dǎo)向，以分層培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修、園本培訓(xùn)和自主研修為主要形式，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)管理，健全培訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支思想高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力的高素質(zhì)幼兒園老師隊(duì)伍，全面提升各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng)辦平衡優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。二、重點(diǎn)工作(一)師德建立開展“愛與責(zé)任”主題師德教育活動(dòng)。各單位根據(jù)要求，結(jié)合本園實(shí)際，制定學(xué)習(xí)方案，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，廣泛開展主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每位老師都能熟知《老師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園老師指導(dǎo)綱要》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、市教育局《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、區(qū)教育局《教職工師德考核意見》、《區(qū)幼教工作者職業(yè)道德細(xì)那么》等內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)采用集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的方式，做到學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式四落實(shí)。討論修訂更加貼近本單位老師生活、教學(xué)的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新的師德標(biāo)準(zhǔn)和行為標(biāo)準(zhǔn)，把師德標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容詳細(xì)化，使之成為全體老師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)那么，并自覺按照新的師德標(biāo)準(zhǔn)要求履行老師職責(zé)。大力培樹師德先進(jìn)典型，廣泛開展師德宣傳教育活動(dòng)。依法標(biāo)準(zhǔn)老師的職業(yè)行為，嚴(yán)禁老師體罰和變相體罰幼兒、歧視幼兒，施行師德預(yù)警制度和落實(shí)師德“一票否決”制度。(二)園長培訓(xùn)1、強(qiáng)化培訓(xùn)，全面進(jìn)步幼兒園園長的整體素質(zhì)。堅(jiān)持搞好每兩個(gè)月一期的幼兒園園長論壇。嚴(yán)格按照上級(jí)要求參加任職培訓(xùn)、進(jìn)步培訓(xùn)。通過集中論壇、專家報(bào)告會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、自主學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)園長的自我修養(yǎng)，進(jìn)步園長的思想政治覺悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理程度。2、繼續(xù)施行名園長建立工程。有方案的組織名園長參加省、市高一層次的理論研修班，奠定高層管理理論根底。充分利用教育開展研究會(huì)為園長的成長搭建舞臺(tái)，對(duì)一些重點(diǎn)課題進(jìn)展專項(xiàng)研討，探究幼兒園科學(xué)開展的新路子。3、開展園長讀書活動(dòng)。在全區(qū)園長中開展以“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)、內(nèi)涵開展”為主題的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)園長的培訓(xùn)。抓好業(yè)務(wù)園長的培訓(xùn)，按類別、分主題每學(xué)期一期。通過培訓(xùn)進(jìn)步他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們的調(diào)研意識(shí)和效勞于老師和幼兒的意識(shí)，在教育管理中可以沉下心來、鋪下身子，真正做到問計(jì)于老師和幼兒，為老師和幼兒的開展排憂解難，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。(三)老師培訓(xùn)5、積極施行骨干老師培訓(xùn)。以農(nóng)村幼兒園老師為重點(diǎn)，以市、區(qū)教學(xué)能手推薦遴選為契機(jī)，啟動(dòng)全區(qū)幼兒園骨干老師培訓(xùn)方案，積極施行骨干老師培訓(xùn)。主要是研究性培訓(xùn)，重點(diǎn)研究教育前沿信息及學(xué)科教學(xué)情況，指導(dǎo)全區(qū)幼兒園教學(xué)。力爭(zhēng)年內(nèi)培訓(xùn)骨干老師400余名，形成一支素質(zhì)精良、構(gòu)造合理的幼兒園骨干老師隊(duì)伍，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，引領(lǐng)全區(qū)老師主動(dòng)安康開展。6、普通老師全員培訓(xùn)。每學(xué)期開場(chǎng)對(duì)全體幼兒園老師進(jìn)展一次教材通研和美術(shù)、音樂技能培訓(xùn);開展幼兒園老師讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)修養(yǎng)，改良、完善自己的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，增強(qiáng)與學(xué)生、家長的交流溝通，搞好家園共育，和諧師生關(guān)系，爭(zhēng)做智慧型老師。(四)加強(qiáng)對(duì)園本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，全面推進(jìn)園本培訓(xùn)工作7、園長是園本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)工作。各單位要根據(jù)實(shí)際情況，積極發(fā)現(xiàn)基層老師在教育教學(xué)中存在的突出問題，分析^p梳理并做好老師園本培訓(xùn)課題的立項(xiàng)和研究工作，實(shí)現(xiàn)“問題即課題、課題即課程”的研訓(xùn)形式，把園本培訓(xùn)作為老師培訓(xùn)、素質(zhì)進(jìn)步、專業(yè)成長的主要陣地，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，積極通過開展讀書活動(dòng)、學(xué)科論壇、課堂觀摩、小課題研究、根本功訓(xùn)練等形式引領(lǐng)老師提升業(yè)務(wù)程度。三、保障措施1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，理順關(guān)系，明確職責(zé)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，共同推進(jìn)我區(qū)幼兒園老師教育工作順利開展，獲得實(shí)效。2、為確保各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)順利開展，區(qū)教育局將對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)參訓(xùn)情況和各單位園本培訓(xùn)方案的落實(shí)情況進(jìn)展督導(dǎo)檢查，其工作情況納入年終督導(dǎo)評(píng)估。作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進(jìn)步作為一名老師應(yīng)具有的素質(zhì)。一、個(gè)人根本情況介紹：本人今年26歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，在各位老師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經(jīng)歷。二、現(xiàn)狀分析^p：1、優(yōu)勢(shì)：1〕兩年的教學(xué)工作經(jīng)歷，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)歷和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂和無措。2〕隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)歷，并且我和班中家長的關(guān)系比擬融洽，家長也很諒解、配合老師的工作。3〕有好學(xué)精神，敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，樂于承受教學(xué)新理念的沖擊。2、缺乏：1〕因?yàn)槲沂且幻吕蠋?，工作只有兩年時(shí)間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)歷。2〕在本科四年的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)才能較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深化和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來看，我必須加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的進(jìn)步。三、個(gè)人一年開展總目的：第一學(xué)期開展目的：1〕盡快進(jìn)步自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)才能。2〕努力進(jìn)步自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快理解、掌握中班幼兒的年齡特征和開展特點(diǎn)。3〕繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時(shí)、有效的溝通。措施：1〕多向富有教學(xué)經(jīng)歷的搭班老師學(xué)習(xí)，注重典范借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快進(jìn)步自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)才能。2〕自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)絡(luò)窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)效勞。除此之外，我還必須做到每周向家長反應(yīng)幼兒在園的情況，經(jīng)常理解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。3〕主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，汲取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。第二學(xué)期開展目的：1〕在本學(xué)期里進(jìn)步自身綜合文化素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型老師。2〕進(jìn)步自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。措施：1〕進(jìn)步教學(xué)和科研才能。進(jìn)展如何提問和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反應(yīng)的考慮理論。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探究合適本班的教育內(nèi)容、教育方法。2〕幼兒園老師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)進(jìn)步。如：教育教學(xué)觀摩、老師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來進(jìn)步自己的教育技能。3〕利用空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所進(jìn)步。以上是我的自我成長方案，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。二.班級(jí)情況分析^p：1.幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理才能及平安保護(hù)意識(shí)較之也有一定的進(jìn)步。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的開展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比擬完好,流暢,用詞比擬準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)展探究活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)展富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周圍生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。2.;家長情況：大局部家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級(jí)工作，樂于與老師溝通交流，互相交流育兒經(jīng)歷，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,cd,搜集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出玩耍,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開展創(chuàng)造了有利條件。但由于全班幼兒開展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.局部幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的互相謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒〔如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等〕在進(jìn)展操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及拾掇操作材料。3、傾聽才能：局部幼兒傾聽才能差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。4、局部幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比擬好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)才能差，時(shí)常需要老師提醒催促。6、一小局部幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對(duì)以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)根據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作方案。三.本學(xué)期工作重點(diǎn)〔一〕班級(jí)管理：1.每周召開一次班務(wù)會(huì)，反應(yīng)前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量，有方案，三位老師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒安康成長。2.積極組織班級(jí)老師配合園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).互相交流經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。3.組織班上老師及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。4.根據(jù)班上老師家長的反應(yīng),每月作好班級(jí)階段小結(jié).〔二〕家長工作：1.通過家長會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒開展手冊(cè)及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。理解家長的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。2.每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容，開展“親子活動(dòng)”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，進(jìn)步教養(yǎng)程度。3.充分利用家長資，搜集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.〔三〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧開展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中開展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容浸透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)那么，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的才能得以開展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的時(shí)機(jī)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。〔四〕各領(lǐng)域詳細(xì)訓(xùn)練一、社會(huì)性領(lǐng)域：1.樂意參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)那么。2、會(huì)正確使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。二、安康領(lǐng)域：1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。2、鍛煉幼兒聽覺才能，培養(yǎng)合作才能。3、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并注意保護(hù)小手。三、科學(xué)領(lǐng)域1、關(guān)注和保護(hù)周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，體會(huì)保護(hù)樹的意義。2、認(rèn)識(shí)老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動(dòng)。3、初步理解家用電器的特點(diǎn)和用處。4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學(xué)慣用正確的方法點(diǎn)數(shù)。5、認(rèn)識(shí)長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。四、語言領(lǐng)域1、大聲連接地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。2、知道9.10是老師節(jié)，萌發(fā)喜歡老師的情感、并學(xué)說簡(jiǎn)短的祝賀語。3、初步感受散文語言的美。4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗讀。6、能大膽、自然地朗讀兒歌。五、藝術(shù)領(lǐng)域：1、積極參加音樂、美術(shù)活動(dòng)。2、初步能以正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌、大膽表演動(dòng)作。3、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的意愿，并在活動(dòng)中感受歌曲愉快的情緒。4、能在觀察蝴蝶的根底上，用點(diǎn)線及簡(jiǎn)單圖形、左右對(duì)稱裝飾蝴蝶。5、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和和諧環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動(dòng)，喜歡上幼兒園。6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動(dòng)，讓幼兒充分感受中國民俗文化。7、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動(dòng)，進(jìn)步幼兒的語言表達(dá)才能，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的見解。8、通過活動(dòng)《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。9、通過各種形式的美工活動(dòng)，開展幼兒的動(dòng)手操作才能。10、鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動(dòng)，在材料的互動(dòng)中大膽表現(xiàn)、表述。11、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。六、家長社區(qū)工作：1、召開家長會(huì)：讓家長理解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、方案，以互相交流經(jīng)歷，增強(qiáng)家園合作，共享開放教育資的意識(shí)。2、家訪：理解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進(jìn)老師對(duì)學(xué)生的理解。一、情況分析^p本班有學(xué)生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數(shù)很多，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個(gè)別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時(shí)間的觀察，我初步理解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。2、有些幼兒比擬嬌氣、依賴性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿分開父母，自理才能很差。3、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人，與同伴稍有不合就動(dòng)手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠(yuǎn)、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩;5、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一局部幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連接，個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會(huì)說普通話。值得快樂的是不少家長重視早期教育，積極配合老師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們老師會(huì)更加用一顆慈祥之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。二、工作要求1、思想品德教育。(1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高快樂興地自己走著上幼兒園(二月)。(2)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)(二月);(3)培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳，逐步學(xué)會(huì)系、解鞋帶。(三、四月)學(xué)著折被子、衣服、并放整齊;(三、四月);(4)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣(三、四月);(5)增長幼兒保護(hù)玩具對(duì)日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月);(6)培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴要友好，不打人、不罵人，不爭(zhēng)搶玩具(五、六月);(7)平安教育、熱愛勞動(dòng)培養(yǎng)(整個(gè)學(xué)期);(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會(huì)有禮貌地稱呼人，會(huì)用“早”、“再見”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等用語(整個(gè)學(xué)期)。2、衛(wèi)生習(xí)慣(1)教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手(二、三月);(2)教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊(整個(gè)學(xué)期);(3)教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面(五月);(4)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具，注意平安。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去，坐好后再滑下來(三月);(5)教幼兒進(jìn)教室脫下圍巾、帽子等(二月);(6)幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(shì)(四月);(7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢(shì)，安靜入睡(二、三月);(8)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍(整個(gè)學(xué)期);(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個(gè)學(xué)期)。3、美育方面：美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒漫步，觀察園內(nèi)外自然風(fēng)光;有方案地給幼兒欣賞合適年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力。4、智育方面：盡量采用直觀游戲形式進(jìn)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，施行差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的懇求和愿望，喜歡與老師、同伴交談，開展幼兒的語言表達(dá)才能;培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù);并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體;樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同程度上得到開展。三、措施1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)那么要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)那么，并加強(qiáng)平安教育。2、多開展智力游戲，開展幼兒的觀察力和思維才能，加強(qiáng)對(duì)各種游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。3、經(jīng)常組織幼兒漫步參觀，通過參觀，使幼兒加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。4、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)，做好家訪工作。6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目的，指導(dǎo)思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的時(shí)機(jī)，經(jīng)常與家長交換意見和理解情況。7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，熱愛幼兒，全面關(guān)心幼兒成長。堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，親密配合，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)歷，改組工作，進(jìn)步我園效勞滿意度。幼兒園老師培訓(xùn)工作方案篇3一：指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)安康開展和保教質(zhì)量全面進(jìn)步。二：培訓(xùn)目的本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)根本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、根本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)根本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)展培訓(xùn)，著重培養(yǎng)老師彈、唱、說、跳、畫等根本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面施行素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三：培訓(xùn)內(nèi)容本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)老師根本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。(一)本學(xué)期，老師根本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)展培訓(xùn)，通過培訓(xùn),進(jìn)步老師彈、唱、說、跳、畫等各方面才能。1、普通話(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)老師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，進(jìn)步老師的普通話程度。(2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確，語速適中，語調(diào)連接。2、鍵盤(1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。(3)練慣用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。(3)指導(dǎo)老師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。3、舞蹈(1)按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。(2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。(3)根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)展表演，創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。(4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的根本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。6、簡(jiǎn)筆畫(1)物體形象，線條流暢。(2)能根據(jù)一定的`命題現(xiàn)場(chǎng)作畫。(二)教材培訓(xùn)1、新教材大綱把握：熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。2、講課：能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目的適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。3、評(píng)課;能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析^p評(píng)議，能指出問題和缺乏，闡說自己觀點(diǎn)提出改良建議。(三)外出學(xué)習(xí)為老師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織一次全園老師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過外出參觀學(xué)習(xí)，理解其他園的先進(jìn)經(jīng)歷及教育方法，進(jìn)一步進(jìn)步本園的辦園質(zhì)量。(四)繼續(xù)教育鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。四：培訓(xùn)形式1、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)老師圍繞“怎樣圍繞新教材全面施行素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不理解的地方要進(jìn)展討論并交換意見，組織全體老師以“座談會(huì)”的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開展。3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)老師進(jìn)展跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。五：培訓(xùn)要求1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。六：保證措施1、加大老師的根本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面開展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比方法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)展量化，記入老師績效工資中。3、組織各種比賽活動(dòng)，進(jìn)步老師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，開展幼兒各方面的才能。4、為老師提供外出學(xué)習(xí)參觀的時(shí)機(jī)，更新老師觀念，進(jìn)步老師素質(zhì)。附：老師培訓(xùn)時(shí)間安排1、每周一：鍵盤2、每周二：計(jì)算機(jī)3、每周三：簡(jiǎn)筆畫4、每周四：普通話5、每周五：舞蹈幼兒園老師培訓(xùn)工作方案篇4為適應(yīng)幼兒教育改革開展需要，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園老師繼續(xù)教育工作，提升幼兒園老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，落實(shí)《xxxx省新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)施行方案》有關(guān)精神，根據(jù)xxxx市幼兒園老師全員培訓(xùn)工作方案，決定從xxxx年開場(chǎng)全面啟動(dòng)新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)。為實(shí)在保證本項(xiàng)工作的有效施行，結(jié)合我縣幼兒園老師隊(duì)伍建立的實(shí)際，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想深化貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對(duì)幼兒老師專業(yè)開展的全新要求，組織開展新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)。以xxxx市幼兒園老師全員培訓(xùn)工作方案為指導(dǎo)，以“重抓全員、狠抓骨干”為原那么，以“研培結(jié)合”為載體，以集中輔導(dǎo)和園本研修為主要形式，構(gòu)建理論、互動(dòng)、多元的課程體系，進(jìn)步幼兒老師的師德修養(yǎng)、專業(yè)程度和職業(yè)技能。二、培訓(xùn)目的1、通過各種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)各級(jí)各類幼兒園穩(wěn)步開展，并逐漸形成獨(dú)特的辦園特色。2、通過各種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。使老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)研究意識(shí)，逐步成為“學(xué)習(xí)型”和“研究型”老師。在不斷的理論中到達(dá)“三高”、“六會(huì)”目的。即高尚的師德、高超的教學(xué)技能、高程度的科研才能;教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用、教學(xué)經(jīng)歷會(huì)總結(jié)、教學(xué)形式會(huì)提煉、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造、教學(xué)專題會(huì)研究。三、培訓(xùn)內(nèi)容上半年內(nèi)容為《國內(nèi)外幼兒教育理論與改革趨勢(shì)研究》。下半年內(nèi)容為《走進(jìn)孩子》(暫定名)。四、培訓(xùn)對(duì)象新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)對(duì)象為永吉縣幼兒園園長、任課老師(含小學(xué)附設(shè)幼兒園、學(xué)前班老師、民辦幼兒園老師)。五、培訓(xùn)形式與詳細(xì)時(shí)間安排1、集中輔導(dǎo)時(shí)間：8月26日——8月27日地點(diǎn)：永吉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園參加人：全縣所有幼兒園老師2、園本研修時(shí)間：9月1日——12月30日地點(diǎn)：各幼兒園參加