2023年中職計算機教學計劃

2023年中職計算機教學計劃中職計算機教學安排1

本學期計算機教研組教學工作在保持與上學期工作的連接的基礎上，參照教育處的工作安排以及本校的教學工作安排做好規(guī)劃。

一、指導思想

以就業(yè)導向，以面對社會、面對計算機專業(yè)，培育好用型初、中級技術工作人員為目標，以強化學生計算機專業(yè)學問與提高學生動手實力為宗旨，對計算機專業(yè)進行行業(yè)市場調查，使教學與社會崗位具有更強的連接性，讓學生可以學以致用，使計算機專業(yè)走出一片新天地。

二、基本思路

依據組內每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展安排并做好階段性記錄，提升本組老師的專業(yè)素養(yǎng)，與行業(yè)接軌。加強學生動手實力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手實力，對于全部實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業(yè)特點。

三、主要工作

1、對計算機信息學技術,該課程作為文化課來說，完成與各專業(yè)的整合，體現計算機作為工具的作用，結合各專業(yè)的特點，形成對各專業(yè)學生不同且具有各專業(yè)特色的學生評價體系。

2、形成具有本組特色的專業(yè)考核體系，提升學生對專業(yè)的.相識，加強學生的專業(yè)素養(yǎng)。

3、形成一個有規(guī)律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽，在以前計算機專業(yè)技能競賽的基礎上，形成每學期進行一次，每項得獎學生作為市級競賽的后備力氣，通過這種技能訓練形式，可以形成以點帶面的模式，在學生走向社會之后，可以有較強的專業(yè)動手實力，通過部分學生的實力展示，使社會對本校本專業(yè)相識有所提升，形成較好的出口。

4、在平常的教學活動中，滲透德育教化功能，對于計算機專業(yè)來說，正確引導學生正確的運用計算機和網絡，健全學生的網絡道德。

5、完善機房管理制度，完善機房老師與學生雙方面的運用制度，合理、有效利用機房資源，形成有規(guī)律性機房管理。

6、仔細完成各級部門的各項工作，以及與其他處室的協(xié)作工作。

中職計算機教學安排2

隨著計算機在我國的快速普及，計算機逐步成為人們不行或缺的日常工具，計算機教學也就顯得越來越重要。作為一門新興的學科，計算機教學的方法已經不能完全沿用傳統(tǒng)的教學方法，特殊在中等職業(yè)學校的計算機教學中更應體現計算機教學的人機互動的特點，努力培育學生的動手實力，使他們走上工作崗位后能適應工作須要，滿意社會的要求。

我們知道，計算機是檢索學問信息、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖并處理困難的畫圖、繁瑣的計算和數據信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數據處理的效率和效果，學習運用計算機工作，是當代社會對全部工作人員的必定要求。計算機操作應用以及多媒體技術已經成為中等職業(yè)職業(yè)學校學生的必修課程，課時量大，目標要求高。我們在教學過程中深刻體會到，要教好計算機學科，關鍵在于激發(fā)他們的學習愛好，讓學生開心地學習，滿意他們的求知欲。一般地，剛起先學習計算機時都懷著神奇、興奮的心情，特別想學計算機，有的學生還認為學電腦可以打嬉戲，好玩。但隨著學習進度的不斷深化，有的學習內容需記憶理解，并且味同嚼蠟，這就使得學生的學習愛好大大下降。作為一名計算機老師，這時就應擅長引導，想方設法提高學生的學習愛好。在多年的計算機教學中我們進行了一系列實踐，總結了很多閱歷，在學生中收到了良好的效果，得到了學生的確定。下面詳細說一說：

1、充分發(fā)揮現代教學設備的作用，提高課堂效率，培育學生的動手動腦實力。在應用多媒體教室時，可將文字講解并描述部分制成課件，以提高課堂教學內容的含金量。而將操作部分的講解進行現場演示，使各種操作詳細化，避開了用嘴說不明白的弱點，如在進行計算機硬件組裝與修理時，先讓學生在老師的講解下觀看投影，然后再讓學生上機拆裝各種電腦部件。由于網絡機房既可以有多媒體教室的功能（如講解的內容廣播到每臺學朝氣上），還可以讓學生立即自己上機操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特殊好。

2、采納多種教學法，在學生實力培育上下功夫，提高課堂教學效率。除了充分利用現代化教學設備外，對課程的部分內容還應采納多種教學方法，如“自學指導法”、“探討探討法”、“學員試講法”等方法。如在計算機網絡ie閱讀器運用一節(jié)中，就可以采納自學指導法讓學生應用閱讀器獲得幫助，在完成教學任務后，可賜予學生肯定的嘉獎，允許他們干自己喜愛的事，對一些比較簡潔或雷同的有關內容可采納“自學指導法”來處理，在“自學指導法”中留意老師的指導作用，千萬不行放任不管。如可布置自學綱要，指出重點難點等?！疤接懱接懛ā钡倪\用能激起同學們對問題的爭辯，活躍課堂氣氛，使學生處于一種接受學問的最佳狀態(tài)，自然教學效果也最佳。比如二進制與十進制相互轉化一節(jié)中，就可以讓學生探討二進制與十進制的關系。為了讓學生展示個人才華，我為了發(fā)覺學生特長愛好，更好地關注特性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學生確定自我，觀賞自我，教學中，每學期我選擇十幾個小課題供學生上臺講解，這樣學生有一種自我解決問題的驕傲感，同學之間更簡單形成一種爭辯的氣氛，將問題解決好。當然這種“學生試講法”在一起先時老師要多指導，可提前將任務布置給一部分學生，以避開失敗，影響學員的學習主動性。因此在實行此種教學法時老師應像導演一樣時刻留意學生的心理反應，剛好總結其學習效果，指出存在的問題，保證由學生做主角的“戲”演勝利。實踐證明，課堂上敏捷的教學方法的應用，得到了學生的歡迎，也取得了良好的效果。

3、發(fā)揮協(xié)助教學軟件的作用，補充教學環(huán)節(jié)的不足，學生學的學問應當與實際應用聯(lián)系起來，讓學生在上機的過程中依據各自的須要有選擇地學習，可以發(fā)揮計算機協(xié)助教學的優(yōu)勢——因材施教，各取所需。目前較好的協(xié)助教學軟件。充分發(fā)揮好這些協(xié)助軟件的作用，切不行為了省事而完全讓學生自學。因為這些軟件內容單一、簡潔且往往和教材內容不一樣，假如完全根據協(xié)助軟件的內容來組織教學，可能就無法完成教學的目標。

4、縮短理論課講授時間，強化上機訓練，上機操作是計算機教學中一個特別重要的環(huán)節(jié)，老師切不行忽視。為強化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時盡量采納現代教學技術，以縮短授課學時、增加上機訓練時間。上機時除加強輔導外，每次上機，老師都要對學生提出明確的任務，有嚴格的要求，如要求學生每次上機都要寫好一個上機安排，上機安排要詳細，只有這樣才能避開學生的那種上機就是“玩”的感覺。這樣學生才會仔細對待每次上機操作，使每次上機都會感覺中職計算機教學安排隨著計算機在我國的快速普及，計算機逐步成為人們不行或缺的日常工具，計算機教學也就顯得越來越重要。作為一門新興的學科，計算機教學的方法已經不能完全沿用傳統(tǒng)的教學方法，特殊在中等職業(yè)學校的計算機教學中更應體現計算機教學的人機互動的特點，努力培育學生的動手實力，使他們走上工作崗位后能適應工作須要，滿意社會的要求。

我們知道，計算機是檢索學問信息、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖并處理困難的畫圖、繁瑣的計算和數據信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數據處理的效率和效果，學習運用計算機工作，是當代社會對全部工作人員的必定要求。計算機操作應用以及多媒體技術已經成為中等職業(yè)職業(yè)學校學生的必修課程，課時量大，目標要求高。我們在教學過程中深刻體會到，要教好計算機學科，關鍵在于激發(fā)他們的學習愛好，讓學生開心地學習，滿意他們的求知欲。一般地，剛起先學習計算機時都懷著神奇、興奮的心情，特別想學計算機，有的學生還認為學電腦可以打嬉戲，好玩。但隨著學習進度的不斷深化，有的學習內容需記憶理解，并且味同嚼蠟，這就使得學生的學習愛好大大下降。作為一名計算機老師，這時就應擅長引導，想方設法提高學生的學習愛好。在多年的計算機教學中我們進行了一系列實踐，總結了很多閱歷，在學生中收到了良好的效果，得到了學生的確定。下面詳細說一說：

1、充分發(fā)揮現代教學設備的作用，提高課堂效率，培育學生的動手動腦實力。在應用多媒體教室時，可將文字講解并描述部分制成課件，以提高課堂教學內容的'含金量。而將操作部分的講解進行現場演示，使各種操作詳細化，避開了用嘴說不明白的弱點，如在進行計算機硬件組裝與修理時，先讓學生在老師的講解下觀看投影，然后再讓學生上機拆裝各種電腦部件。由于網絡機房既可以有多媒體教室的功能（如講解的內容廣播到每臺學朝氣上），還可以讓學生立即自己上機操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特殊好。

2、采納多種教學法，在學生實力培育上下功夫，提高課堂教學效率。除了充分利用現代化教學設備外，對課程的部分內容還應采納多種教學方法，如“自學指導法”、“探討探討法”、“學員試講法”等方法。如在計算機網絡ie閱讀器運用一節(jié)中，就可以采納自學指導法讓學生應用閱讀器獲得幫助，在完成教學任務后，可賜予學生肯定的嘉獎，允許他們干自己喜愛的事，對一些比較簡潔或雷同的有關內容可采納“自學指導法”來處理，在“自學指導法”中留意老師的指導作用，千萬不行放任不管。如可布置自學綱要，指出重點難點等。“探討探討法”的運用能激起同學們對問題的爭辯，活躍課堂氣氛，使學生處于一種接受學問的最佳狀態(tài)，自然教學效果也最佳。比如二進制與十進制相互轉化一節(jié)中，就可以讓學生探討二進制與十進制的關系。為了讓學生展示個人才華，我為了發(fā)覺學生特長愛好，更好地關注特性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學生確定自我，觀賞自我，教學中，每學期我選擇十幾個小課題供學生上臺講解，這樣學生有一種自我解決問題的驕傲感，同學之間更簡單形成一種爭辯的氣氛，將問題解決好。當然這種“學生試講法”在一起先時老師要多指導，可提前將任務布置給一部分學生，以避開失敗，影響學員的學習主動性。因此在實行此種教學法時老師應像導演一樣時刻留意學生的心理反應，剛好總結其學習效果，指出存在的問題，保證由學生做主角的“戲”演勝利。實踐證明，課堂上敏捷的教學方法的應用，得到了學生的歡迎，也取得了良好的效果。

3、發(fā)揮協(xié)助教學軟件的作用，補充教學環(huán)節(jié)的不足，學生學的學問應當與實際應用聯(lián)系起來，讓學生在上機的過程中依據各自的須要有選擇地學習，可以發(fā)揮計算機協(xié)助教學的優(yōu)勢——因材施教，各取所需。目前較好的協(xié)助教學軟件。充分發(fā)揮好這些協(xié)助軟件的作用，切不行為了省事而完全讓學生自學。因為這些軟件內容單一、簡潔且往往和教材內容不一樣，假如完全根據協(xié)助軟件的內容來組織教學，可能就無法完成教學的目標。

4、縮短理論課講授時間，強化上機訓練，上機操作是計算機教學中一個特別重要的環(huán)節(jié)，老師切不行忽視。為強化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時盡量采納現代教學技術，以縮短授課學時、增加上機訓練時間。上機時除加強輔導外，每次上機，老師都要對學生提出明確的任務，有嚴格的要求，如要求學生每次上機都要寫好一個上機安排，上機安排要詳細，只有這樣才能避開學生的那種上機就是“玩”的感覺。這樣學生才會仔細對待每次上機操作，使每次上機都會感覺

到有所收獲，有所提高，有所進步。計算機教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學的整體水平奠定了基礎，為培育具有肯定水平的中職畢業(yè)生供應了硬件的保證。這幾年計算機教學方法的探究，也使得我們的課堂教學形式多樣化了，學生變得愛學習了，教學質量上去了。總之，教學中，我認為應關注以下三點：一是對學問的精確理解，既要明白什么是學問，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學，有啥用；二是對學生實力的精確相識，既要明確實力詳細分解為哪些，還要明確什么實力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學生實力。三是培育怎樣的學習品質、看法、情感以及思維方法。計算機教學中，我們不能只重技巧、方法，而忽視了這一點。我們培育出來的學生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假，最終危害社會。要知道，計算機是一把雙刃劍，利用計算機損害個人事小，危害他人和國家事大。教學中，我們必需關注學生良好心理、良好品德和良好思維方法的培育。

中職計算機教學安排3

中職的計算機教學安排

本學期我仍任教職一（四）班的計算機應用基礎課程教學，為了更好地完成本學期的教學任務，將教學安排支配如下：

一、課程的目標和任務

《計算機應用基礎》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應用。本課程的教學內容為：

1)計算機基礎學問。

2)具備Windows7操作系統(tǒng)的基本學問，駕馭Windows7的基本操作。

3)會運用因特網上網閱讀、下載、收發(fā)郵件、閑聊等。

4)嫻熟駕馭Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、

Powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用。

本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是駕馭操作過程的學習。結合學校工作安排，主動開展本科各項活動。旨在提高學生計算機學問水平，使學生駕馭Windows7操作系統(tǒng)基本學問和基本操作；培育具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地駕馭計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本學問和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必需的職業(yè)技能。

二、學生狀況分析

現任教的職一（四）班學生是剛入學的新生，其中有少數沒有運用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的'基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過Windows操作系統(tǒng)，但也沒學習運用過集成辦公軟件諸如Word、Excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于嬉戲、閑聊的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一竅不通。表現在學問連接不上，接受起來有肯定困難。

三、教材分析

學生現在所運用的教材是由高等教化出版社專為中等職業(yè)中學學生而編寫的《計算機應用基礎》。

1、教材特點：教材好用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的運用。

2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章相識計算機，其次章Windows7操作系統(tǒng)，第三章因特網（Inter