2023年數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃

2023年數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排1

一、學(xué)情分析：

五(2)班共有學(xué)生38人，從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，上課能主動(dòng)回答問題，敢于充分發(fā)表自己的不同見解。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較深厚的學(xué)習(xí)愛好;有肯定的分析問題，解決問題的實(shí)力，愛鉆研，敢于探究，愛提問和質(zhì)疑。五(1)班共有學(xué)生38人，相比之下，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，成果也不好;近10名成果過差，牽強(qiáng)達(dá)到四年級(jí)水平，主要表現(xiàn)在學(xué)問欠賬過大，接受實(shí)力差，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)主動(dòng)，有時(shí)有照抄作業(yè)現(xiàn)象。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包括下面這些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、長方體。

(一)分?jǐn)?shù)除法、長方體。

(二)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)和總復(fù)習(xí)，共計(jì)7個(gè)單元。另外還支配了“數(shù)學(xué)與生活”、“好玩的測量”和“數(shù)學(xué)與購物”3個(gè)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本冊(cè)教材中的教學(xué)重點(diǎn)有：

1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義及其計(jì)算方法;

2、重點(diǎn)培育分析問題、解決問題的實(shí)力(主要針對(duì)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題);

3、了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)，駕馭其表面積和體積的計(jì)算方法;

4、相識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，探究并駕馭百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法;

5、相識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖以及折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

本冊(cè)教材中的教學(xué)難點(diǎn)有：

1、整數(shù)乘法的意義與分?jǐn)?shù)乘法的意義之間的聯(lián)系;

2、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義要結(jié)合詳細(xì)情境與操作來理解;

3、除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義(是從被除數(shù)中能夠分出多少個(gè)除數(shù)的角度來理解的);

4、感受1立方米(m3)、1立方分米(dm3)、1立方厘米(cm3)以及1升(L)、1毫升(mL)的實(shí)際意義，能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大。

三、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：

1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，駕馭其計(jì)算法則，能夠正確、嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。能依據(jù)分?jǐn)?shù)乘除法的意義，解決一些簡潔的數(shù)學(xué)問題。

2、了解長方體和正方體的幾何結(jié)構(gòu)，理解表面積和體積的含義，駕馭其表面積和體積的`計(jì)算方法，能正確計(jì)算其表面積和體積，并運(yùn)用所學(xué)解決日常生活中有關(guān)的一些基本問題。

3、駕馭分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算，駕馭分?jǐn)?shù)乘、除法的數(shù)量關(guān)系并能運(yùn)用這些學(xué)問和技能解決較困難的分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題。

4、相識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確的讀、寫百分?jǐn)?shù)，探究并駕馭百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，能在理解百分?jǐn)?shù)的含義和題目數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，正確的解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

5、相識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖以及折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)選擇運(yùn)用;懂得中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)從一組數(shù)據(jù)中找出中位數(shù)和眾數(shù)，并能針對(duì)詳細(xì)問題選擇運(yùn)用。

四、主要教學(xué)措施：

1、老師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備好課、上好課，批改好作業(yè)，以主動(dòng)仔細(xì)的看法來影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的愛好，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程改革的理論和閱歷，進(jìn)一步培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)力，使他們學(xué)的輕松歡樂，使學(xué)生有學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，有要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3、充分把遠(yuǎn)程教化和網(wǎng)絡(luò)教化等現(xiàn)代化教化資源引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

4、抓好每月一次的單元測試，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中綻開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;對(duì)后進(jìn)生賜予更多的關(guān)切，做到課堂上多提問，課下多關(guān)切，對(duì)他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排2

一、基本狀況：

成都市棕北中學(xué)初中20xx級(jí)3班，現(xiàn)有學(xué)生48人，小學(xué)升初中畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成果：最高分100分，最低分82分，及格率是100%，優(yōu)生率是100%，其中90-100分有37人，80-89分有6人。入學(xué)考試數(shù)學(xué)成果：最高分是99分。最低分是45分，及格率是94.3%,優(yōu)生率是71.4%，其中90-100分有7人。80-89分有18人，70-79分有7人，60-69分有1人，50-59分有1人，40-49分有1人（參考人數(shù)為35人）

二、數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力變應(yīng)試教化為素養(yǎng)教化，變教書型老師為教化科研型老師。全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，全面提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合實(shí)力，教書育人．

三、數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作的奮斗目標(biāo)：

搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教化教學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)教化教學(xué)的連接教化，樹立信念，培育愛好，因材施教，嚴(yán)格要求。面對(duì)全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使絕大多數(shù)的學(xué)生都能成長為優(yōu)秀學(xué)生，盡力避開出現(xiàn)差生。在期末的全區(qū)統(tǒng)一考試中，各項(xiàng)指標(biāo)都力爭取得較好成果．

四、本期落實(shí)教化教學(xué)工作“六仔細(xì)”的詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課：仔細(xì)看書學(xué)習(xí)，學(xué)大綱，學(xué)教材，學(xué)優(yōu)秀教案，學(xué)閱歷文章．備課時(shí)留意備大綱，備教材，備學(xué)情；備學(xué)法指導(dǎo)，備方法技巧，備拓廣加深。

2、仔細(xì)上課；隨時(shí)留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，努力追求課堂語言的精確、規(guī)范、生動(dòng)、好玩。講練結(jié)合，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，剛好反饋，力戒出現(xiàn)兩級(jí)分化。厚積薄發(fā)，按部就班；主動(dòng)鋪墊，滾動(dòng)前進(jìn)；注意實(shí)質(zhì)，追求實(shí)效；引導(dǎo)讀書，培育實(shí)力。

3、仔細(xì)布置作業(yè)：留意作業(yè)布置中的層次性問題，作業(yè)分必做題、選做題和思索題，努力減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。其主要的途徑是：仔細(xì)備課，仔細(xì)講清、講活每一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)，加強(qiáng)課堂練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)力。

4、仔細(xì)批改作業(yè)：堅(jiān)持全批全改學(xué)生的`作業(yè)，發(fā)覺問題，剛好歸納、分析、小結(jié)，剛好訂正，剛好強(qiáng)化訓(xùn)練。

5、仔細(xì)輔導(dǎo)：由于沒有特地支配的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，因此更要充分利用上課時(shí)間多支配課堂練習(xí)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培育愛好，指導(dǎo)學(xué)法，利用課間或自習(xí)課，活動(dòng)課時(shí)間給須要幫助的同學(xué)以必要的個(gè)別輔導(dǎo)。

6．仔細(xì)組織考查和檢測：剛好分析，仔細(xì)總結(jié)；增加措施，完善安排，以利于進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化相識(shí)；積累素材，總結(jié)閱歷；堅(jiān)持教研，提高實(shí)力；留意練筆，厚積薄發(fā)；以自學(xué)促教學(xué)，以科研帶教學(xué)．用高尚的師德去影響學(xué)生，用淵博的學(xué)問去教化學(xué)生。

六、教學(xué)進(jìn)度：

1、依據(jù)學(xué)校的安排和教務(wù)處的支配，本期工作20周，其中新課授課時(shí)間為16周。每周開設(shè)數(shù)學(xué)課5節(jié)，能夠按時(shí)完成本期的數(shù)學(xué)教化教學(xué)任務(wù)。

2、代數(shù)教科書第一冊(cè)（上）各章的授課時(shí)間（每周5節(jié)）大致安排如下：

第一章代數(shù)初步學(xué)問約10課時(shí)其次章有理數(shù)約28課時(shí)

第三章整式的加減約11課時(shí)第四章一元一次方程約28課時(shí)

機(jī)動(dòng)約3-8課時(shí)

3、詳細(xì)支配如下（周次，章節(jié)，單元，課題；安排課時(shí)；教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)）：

預(yù)備周：通讀教學(xué)大綱，聯(lián)系小學(xué)內(nèi)容；一周；了解教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行總體構(gòu)思；努力進(jìn)入角色，閱讀教科書

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排3

一、基本狀況分析

這學(xué)期我接著任教一年級(jí)5、6班數(shù)學(xué)。5班55人，6班55人。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能按時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教材內(nèi)容分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：相識(shí)圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的相識(shí)、相識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)。教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，支配了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．相識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，駕馭100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，駕馭100以內(nèi)數(shù)的依次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2．能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)驗(yàn)與他人溝通各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。

3．經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．相識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6．初步體驗(yàn)收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)。

7．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

8．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

9．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1、能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，駕馭100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，駕馭100以內(nèi)數(shù)的依次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。

3、相識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

五、教學(xué)措施

1.仔細(xì)探討教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，以學(xué)生的已有閱歷為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，找尋學(xué)生熟識(shí)的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

2.采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3.加強(qiáng)演示、視察與操作，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。

4.在學(xué)習(xí)方式上提倡學(xué)生自主探究、合作溝通。

5在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教化。

7、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排4

一、教學(xué)理念

在教學(xué)中我始終為做“精于教書，勤于育人”的目標(biāo)而奮斗，我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是可以教化好的，每一個(gè)學(xué)生都是值得我們努力付出去教化的，我也信任通過我的努力，我所教的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步，都會(huì)取得勝利。

二、學(xué)生基本狀況分析

一（3）班全班學(xué)生共28人，女生15人，男生13人。一年級(jí)的學(xué)生才入學(xué)，部分學(xué)生還不能完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，大部分的同學(xué)上課時(shí)比較用心聽講，能主動(dòng)的回答老師的問題，但還有部分同學(xué)的各種習(xí)慣較差，自理實(shí)力不是很強(qiáng)。由于年齡比較小，做任何事情都須要在老師的要求、幫助下進(jìn)行，依靠思想比較強(qiáng)。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多加培育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、教學(xué)要求

（一）、學(xué)問和技能方面

1、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，相識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加減法。

2、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)直觀相識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等簡潔幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。

（二）、數(shù)學(xué)思索方面

1、學(xué)生能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)20以內(nèi)數(shù)的信息作出說明，并初步學(xué)會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、學(xué)生在對(duì)長方形正方形圓柱體和球等簡潔幾何體的形態(tài)的探究過程中，發(fā)展空間觀念；

3學(xué)生在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡潔的有條理的思索。

（三）、解決問題方面

1、學(xué)生能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，起先具有肯定的問題意識(shí)。

2、學(xué)生初步了解到同一問題可以有不同的解決方法。

3學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。

4學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與看法方面

1、在他人的激勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的激勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的.某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、學(xué)生在他人的激勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些問題，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

5、他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并剛好改正。

四、教材編寫特點(diǎn)

1．選擇親密聯(lián)系兒童生活生動(dòng)好玩的素材，讓兒童在詳細(xì)的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2．供應(yīng)探究空間，引導(dǎo)兒童獨(dú)立思索與合作溝通。

3．內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象，課堂活動(dòng)豐富多彩。

4．實(shí)踐活動(dòng)，特色顯明。

5．體現(xiàn)學(xué)法，利學(xué)利導(dǎo)。

6．注意數(shù)學(xué)文化，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和數(shù)學(xué)思想。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”嫻熟地駕馭10以內(nèi)的組成，會(huì)正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生相識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，駕馭20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。駕馭20以內(nèi)的數(shù)的依次，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生初步相識(shí)=、>、<三種符號(hào)，會(huì)運(yùn)用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。

5、使學(xué)生會(huì)依據(jù)加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡潔的講解并描述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使學(xué)生直觀地相識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。對(duì)這些圖形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教化，培育學(xué)生仔細(xì)做題，正確計(jì)算，書寫整齊的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有依據(jù)地思索問題。

六、教學(xué)措施及方法

1、仔細(xì)鉆研教材、大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際備好教案。

2、上課前結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況做好復(fù)備課，并且作好課前打算，講練結(jié)合，把新的教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中。

3、教學(xué)中留意應(yīng)多用情景教學(xué)、嬉戲教學(xué)，吸引學(xué)生的留意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、教學(xué)中培育學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作實(shí)力，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中自己發(fā)覺問題，解決問題。

5、注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

6、練習(xí)過程不能單調(diào)，留意練習(xí)的形式多樣話，要進(jìn)行大量的變式練習(xí)。

7、對(duì)接受實(shí)力好的學(xué)生激勵(lì)他們多動(dòng)腦筋完成思索題或一題多解。

8、對(duì)接受實(shí)力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，還可以進(jìn)行一幫一的活動(dòng)。

9、對(duì)學(xué)生的雙基進(jìn)行落實(shí)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)應(yīng)放在雙基的訓(xùn)練上。

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排5

一、學(xué)生基本狀況分析：

通過高二上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況較為一般，學(xué)生自覺性差，自我限制實(shí)力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示學(xué)生，培育其自覺性。同時(shí)，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念不足，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，基本概念模糊不清，基本方法駕馭得不夠扎實(shí)，缺乏對(duì)基礎(chǔ)的理解和探討，沒有留意對(duì)所學(xué)學(xué)問和方法剛好的復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)問積累量不多，而遺忘的速度太快;敏捷運(yùn)用學(xué)問分析問題、解決問題的實(shí)力差，只會(huì)仿照解決一些簡潔問題，不能舉一反三，題目略微有點(diǎn)改變就手足無措。

二、制定教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其詳細(xì)目標(biāo)如下：

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)力。

3.提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題(包括簡潔的實(shí)際問題)的.實(shí)力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的實(shí)力，發(fā)展獨(dú)立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實(shí)力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

三、進(jìn)行教法分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識(shí)的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培育其愛好的目的。

2.通過視察，思索，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中要傳授學(xué)問與培育實(shí)力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括實(shí)力，是學(xué)生駕馭數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。

2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面對(duì)高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有安排、有重點(diǎn)，避開四平八穩(wěn)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持按部就班原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。探討并采納以五段發(fā)覺式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、主動(dòng)參與與組織集體備課，共同探討，努力提高授課質(zhì)量

5、堅(jiān)持向同行聽課，取人所長，補(bǔ)己之短。相互探討，共同進(jìn)步。

6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。

7.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭實(shí)力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排6

一、學(xué)生基本狀況分析

本學(xué)期任教四（3）班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)起先由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對(duì)四周事物的相識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法相識(shí)事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計(jì)算、相識(shí)小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖），為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的實(shí)力弱；有些學(xué)生學(xué)習(xí)不專心，懶散，有不做作業(yè)的壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探究學(xué)問，尋求規(guī)律，不斷培育學(xué)生的實(shí)力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬學(xué)問面，提高思維實(shí)力，不斷增加學(xué)生素養(yǎng)。在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過輔導(dǎo)使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。

二、教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的相識(shí)；公頃和平方千米，角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；條形統(tǒng)計(jì)圖；數(shù)學(xué)廣角；總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率（數(shù)學(xué)思想方法）用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。大數(shù)的相識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的相識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材支配了大數(shù)的相識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的相識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些學(xué)問的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，駕馭較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫穿，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分學(xué)問仍舊是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì)一些簡潔的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，本冊(cè)教材支配了條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的學(xué)問，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實(shí)際問題，培育學(xué)生視察、分析及推理的實(shí)力，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．相識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，相識(shí)自然數(shù)，駕馭十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。

2、駕馭公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。

3．會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

4．會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

5．相識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；相識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

6．相識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特征。

7．結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，發(fā)展空間觀念。

8．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

9．經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

10．初步了解運(yùn)籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

11．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

12．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元：大數(shù)的相識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：萬級(jí)數(shù)的讀、寫法。

教學(xué)關(guān)鍵：把個(gè)級(jí)數(shù)的讀、寫推廣到萬級(jí)。

其次單元：公頃和平方千米

教學(xué)重點(diǎn)：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化。

教學(xué)關(guān)鍵：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。

第三單元：角的度量

教學(xué)重點(diǎn)：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

教學(xué)難點(diǎn)：量角的方法。

教學(xué)關(guān)鍵：量角器刻度的相識(shí)。

第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

教學(xué)重點(diǎn)：口算、筆算的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：積的改變規(guī)律。

第五單元：平行四邊形和梯形

教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：垂直線與平行線的畫法。

教學(xué)關(guān)鍵：通過多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念。

第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：了解商的改變規(guī)律。

第七單元：統(tǒng)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡潔的問題。

教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

第八單元：數(shù)學(xué)廣角

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成找尋解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生漸漸養(yǎng)成合理支配時(shí)間的良好習(xí)慣。

第九單元：總復(fù)習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理學(xué)問的習(xí)慣。

五、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

1.變更教學(xué)思想

具有新觀念、新思想、新體驗(yàn)。變更原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個(gè)寬松、合諧，充溢愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。

2.注意生活與數(shù)學(xué)的親密聯(lián)系

重視從學(xué)生的生活閱歷和已有的學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的.身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學(xué)問設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)學(xué)問的課外延長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問的好用性和開放性。在教學(xué)長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時(shí),結(jié)合生活實(shí)例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題詳細(xì)化、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。

3.留意教學(xué)的開放性，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題，給學(xué)生供應(yīng)自主探究的機(jī)會(huì)。

4.面對(duì)全體、全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必需重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如依據(jù)條件補(bǔ)充問題、依據(jù)問題補(bǔ)充條件等，這種題目要常常訓(xùn)練，它對(duì)于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的實(shí)力是大有裨益的。

（2）實(shí)施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的接受實(shí)力，實(shí)行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教化的共同要求，上要引導(dǎo)愛好深厚，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展特性結(jié)合起來。

（3）重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息溝通，剛好反饋，增加教學(xué)的針對(duì)性。

5.結(jié)合實(shí)際問題教學(xué)愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要，因?yàn)榻鉀Q問題或許僅僅是教學(xué)或試驗(yàn)上的技能問題，而提出問題，卻須要?jiǎng)?chuàng)建性和想象力?！蔽野才旁诮虒W(xué)中以注意培育學(xué)生質(zhì)疑問難的實(shí)力指導(dǎo)。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生，給他們供應(yīng)廣袤的參加空間，讓他們學(xué)得主動(dòng)主動(dòng)，有充分的機(jī)會(huì)去發(fā)覺，去探討，去創(chuàng)建。

6.作業(yè)設(shè)計(jì)力求精確、簡潔、規(guī)范、便利教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必需重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過細(xì)心設(shè)計(jì)，力求從培育學(xué)生實(shí)力動(dòng)身，體現(xiàn)課改精神，同生活實(shí)踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué)生思維，培育學(xué)生想象實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。此外，實(shí)行“基礎(chǔ)練習(xí)+特性作業(yè)”形式，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。老師針對(duì)不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。

7.三位一體，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教化合力家庭、社會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的教化影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短，才能取得最佳的教化效益。老師要主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，通過訪問學(xué)生家庭或開家長會(huì)，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，使二者相互協(xié)作，取長補(bǔ)短，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教化方法，共同教化學(xué)生。

六、教學(xué)課時(shí)支配

第一單元大數(shù)的相識(shí)12課時(shí)

其次單元公頃和平方千米2課時(shí)

第三單元角的度量4課時(shí)

第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)6課時(shí)

第五單元平行四邊形和梯形6課時(shí)

第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法17課時(shí)

第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖3課時(shí)

第八單元數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化3課時(shí)

第九單元總復(fù)習(xí)4課時(shí)

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排7

通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)實(shí)力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)建性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手實(shí)力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。

在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：

1、新生幼兒常規(guī)松懈，個(gè)別幼兒留意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足;3、個(gè)別幼兒的自理實(shí)力需進(jìn)一步提高;4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。

針對(duì)幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，從而耐性而細(xì)致的關(guān)切每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期安排。

學(xué)期總目標(biāo)：

依據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際狀況狀況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：

1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí);2、結(jié)合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護(hù)的意識(shí)和實(shí)力;3、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好及口語表達(dá)的實(shí)力;4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠懇、守信;5、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培育幼兒勤思索，擅長動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教化觀念;8、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的愛好動(dòng)身，主動(dòng)打算各種材料開展各種幼兒喜愛的活動(dòng)，使幼兒歡樂的生活、嬉戲。

主要工作及詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)班級(jí)管理工作1、常規(guī)教化幼兒期是培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教化，并留意隨機(jī)性;樹立幼兒中的榜樣;堅(jiān)持正面教化，取得家園的協(xié)作，注意個(gè)別教化;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長的支持，留意協(xié)作老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、生活自理實(shí)力學(xué)會(huì)正確簡潔的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，正面教化，剛好發(fā)覺，剛好表揚(yáng)、激勵(lì);實(shí)行各種活動(dòng)、競賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。

3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)(二)開展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué)1、仔細(xì)研讀"新綱要"，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動(dòng)方式。

2、以幼兒的愛好為切入，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教化于活動(dòng)中，利用家長資源、幼兒園資源和社會(huì)資源進(jìn)行反思、總結(jié)。

3、開展蒙氏教學(xué)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)英語1、教學(xué)模式依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以嬉戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和觀賞教化觀。實(shí)行"熱身/復(fù)習(xí)--情景呈現(xiàn)--交際性嬉戲--唱歌/歌謠"的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的心情、愛好和主動(dòng)性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培育幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

2、學(xué)期目標(biāo)

1、讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，情愿參與英語活動(dòng)。

2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡潔指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、精確地學(xué)會(huì)一些簡潔單詞和短語的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱。

5、學(xué)會(huì)一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。

6、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡潔溝通。

3、教學(xué)內(nèi)容教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒寵愛的單詞、對(duì)話、歌曲、嬉戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采納TPR和歡樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充溢激情的教學(xué)，讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培育幼兒聽力、語感、口語表達(dá)實(shí)力以及自信念。除了本書的內(nèi)容，我班還將依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些珍寶說英語之類活動(dòng)，邀請(qǐng)家長一起參與。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng)，讓大家一起來關(guān)注孩子成長!

(四)家長工作家長工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的協(xié)作是搞好班級(jí)工作的保障，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教化培育孩子。詳細(xì)措施如下：

1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)覺問題剛好處理;2、定期更換"家長園地"的內(nèi)容，并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性、參加性，促使家長和老師互動(dòng)，和家長保持剛好緊密的聯(lián)系;常常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況通過照片、文字、視頻等方式，與家進(jìn)步行溝通。

主要活動(dòng)支配：

九月份：

1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。

2、做好開學(xué)的各項(xiàng)打算工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的心情穩(wěn)定工作。

3、制定新學(xué)期教學(xué)安排，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開展區(qū)域活動(dòng)。

4、布置墻飾及"家長園地"，開展主題活動(dòng)并布置主題墻。

5、實(shí)行"老師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日教化與慶?；顒?dòng)。

6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。

十月份：

1、更換家長園地，做好家園聯(lián)系。

2、開展主題活動(dòng)"快快漸漸"，布置主題墻。

3、蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展，并嘗試進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，接著堅(jiān)持培育良好的常規(guī)習(xí)慣。

十一月份：

開展主題活動(dòng)，布置主題墻。

十二月份：

組織慶"元旦"親子活動(dòng)。

一月份：

1、開展主題活動(dòng)"冬天里的活動(dòng)""過新年"等主題活動(dòng)，并更換部分活動(dòng)室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)熬煉，參與冬季體育熬煉。

3、撰寫幼兒評(píng)語，評(píng)比好孩子，填寫幼兒成長檔案。

20xx中班數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排2

一、狀況分析

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的.環(huán)境不同，所受的教化不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)問方面、實(shí)力方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思索，激發(fā)幼兒的探究和思索實(shí)力。我們將關(guān)注班里全部幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

二、教化目標(biāo)：

1、相識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、相識(shí)長方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建立活動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。

7、視察、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移實(shí)力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。

10、幼兒能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的形態(tài)，以及它們?cè)诳臻g的位置等。

三、詳細(xì)措施：

1.老師依據(jù)數(shù)學(xué)安排按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)操作，探究。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

4.結(jié)合嬉戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問。

5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

6.家長協(xié)作老師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

四，教學(xué)進(jìn)度支配表：

1.我身上的數(shù)2.和數(shù)字摯友做嬉戲

3.舉卡片4.我長大了

5.美麗的月餅盒6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾

8.玩具有多少9.幾個(gè)摯友在一組

10.圖形變變變(一)11.數(shù)字口袋找摯友

12.大大小小的水果13.拾落葉

14.分樹葉15.裝扮活動(dòng)室

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排8

一、學(xué)生基本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班共有學(xué)生××人，其中男生××人，女生××人。從去年的學(xué)習(xí)成果來看，我班學(xué)生大部分平常在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上看法較好，上課能仔細(xì)聽講，平常能自覺按時(shí)完成作業(yè)，但是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠強(qiáng)，不能堅(jiān)持剛好完成作業(yè)，作業(yè)看法不夠端正，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能教學(xué)的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和加強(qiáng)學(xué)生思想品德教化，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、教學(xué)要求

1、結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的嫻熟程度。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會(huì)看和制作簡潔的統(tǒng)計(jì)表，通過有勸服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教化，學(xué)會(huì)較困難的求平均數(shù)的方法。

3、較困難平均數(shù)的求法。

4、使學(xué)生相識(shí)常用體積和容積單位(立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠進(jìn)行簡潔的名數(shù)改定。

5、使學(xué)生知道體積的.含義。駕馭長方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。

6、使學(xué)生駕馭約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征。會(huì)分解質(zhì)因數(shù)。會(huì)求公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

7、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進(jìn)行約分和通分。

8、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，比較嫻熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。

三、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)對(duì)比訓(xùn)練和遷移實(shí)力的培育。

3、激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作溝通。

4、加強(qiáng)基本學(xué)問和基本技能的教學(xué)。

5、加強(qiáng)估算，激勵(lì)解決問題策略的多樣化。

6、重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和實(shí)力。

7、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排9

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，敏捷教學(xué)。以培育學(xué)生的各種實(shí)力，及終生學(xué)習(xí)的實(shí)力為主導(dǎo)，仔細(xì)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)落實(shí)《新課標(biāo)》建黨96周年詩歌建黨96周年詩歌。

教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成果，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)行針對(duì)性的教化。我班成果還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫。對(duì)于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣接受實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上多做些提高分析實(shí)力的綜合性強(qiáng)的智力題，來提高他們綜合運(yùn)用學(xué)問和分析問題的實(shí)力。而對(duì)于中下等學(xué)生則是要他們理解地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，做到能正確運(yùn)用，同時(shí)把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這部分學(xué)生身上，尤其是肯定要?dú)灉绮患案瘳F(xiàn)象。

隨著年級(jí)的上升學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在不斷發(fā)生改變，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點(diǎn)上也要?jiǎng)偤玫倪M(jìn)行改進(jìn)和變動(dòng)。

1、自身學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)閱歷不足的我，會(huì)不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)閱歷，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語言……總之，我會(huì)依據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)我們教學(xué)的要求，主動(dòng)地從外界汲取好閱歷，充溢自己的教化頭腦。同時(shí)，我還會(huì)不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，新興的事物，這樣才能盡可能地滿意學(xué)生的新奇心和求知欲。

2、備課。備課是教學(xué)工作的前提。打算不充溢，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量。本學(xué)期我要堅(jiān)持做到“備全書，捋思路；備一課；抓重點(diǎn)。”在備數(shù)學(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn)，求方法；做練習(xí)，分層次?！痹趥湔Z文課時(shí)要“備背景，拓視野；先練口，后練筆?！痹诖蛩愦蠓较虻耐瑫r(shí)，還要細(xì)心地打算好每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，處理好細(xì)微環(huán)節(jié)才是勝利的關(guān)鍵。

3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成果，提高教學(xué)質(zhì)量，必需把握好上課的40分鐘。首先，要富有激情。良好的心情打算會(huì)激發(fā)大腦皮層的活動(dòng)，會(huì)提高學(xué)生的留意力和分析實(shí)力。而心情又是會(huì)相互傳遞的，所以作為老師肯定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時(shí)候肯定要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采納最貼近學(xué)生而又最明白的語言，既清晰又簡潔的表達(dá)，突出重點(diǎn)。同時(shí)還要留意學(xué)生的反映，對(duì)于沒有完全理解的學(xué)生，沒被完全理解的學(xué)問點(diǎn)肯定要加強(qiáng)鞏固，使當(dāng)堂的學(xué)問當(dāng)堂解決。

4、輔導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)充分利用早自習(xí)和自習(xí)時(shí)間，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，爭取做到不奢侈每一次輔導(dǎo)時(shí)間。對(duì)于個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)突破。同時(shí)輔導(dǎo)還要有耐性，有愛心，要細(xì)心，見成效。

5、主動(dòng)主動(dòng)地參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)開展科研活動(dòng)，仔細(xì)做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作安排

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教育處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教化技術(shù)技能。

2、深化課堂教學(xué)探討，確保課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)問鞏固率100%。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開展新教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實(shí)力。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生特性和諧發(fā)展

5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)一、二年級(jí)95%以上，三、四年級(jí)90%以上，五、六年級(jí)90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。

三、工作重點(diǎn)：

1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)探討。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。

4、通過城區(qū)“小教辦”和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)的提高。

四、工作措施：

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為探討目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的探討，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，敬重學(xué)生，建立同等民主的師生關(guān)系，營造主動(dòng)、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)高校生信息溝通面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息溝通面要達(dá)100%，培育學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期接著推行備出優(yōu)質(zhì)課，好用課。老師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

2、上課：老師要做好課前打算工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，要?jiǎng)偤脵z測教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、剛好，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導(dǎo)：接著做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班老師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注意“情商”的`教化，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進(jìn)評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。老師要要擅長利用評(píng)價(jià)所供應(yīng)的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程。

6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，剛好評(píng)注。

（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，剛好反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、單元檢測。抓好單元學(xué)問檢測，嚴(yán)格考核，剛好做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

2、數(shù)學(xué)競賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)學(xué)問單項(xiàng)競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

（四）通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。

2、組織老師外出聽課，并作好反饋工作

3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)溝通，提升學(xué)校知名度。

五、詳細(xì)支配

x月份：

1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)安排及教研安排。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、（關(guān)于陳希在中心黨校20xx講話心得體會(huì)及感受）期初工作檢查。（重點(diǎn)：備課）

4、開展老師幫扶結(jié)對(duì)子。

5、第一階段教學(xué)檢測。

x月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。

3、畢業(yè)班教學(xué)工作座談。

十x月份：

1、與燈塔小學(xué)開展教學(xué)研討活動(dòng)。

2、教學(xué)效果檢測。

3、教學(xué)開放周。

4、座談開放周課堂教學(xué)實(shí)例。

5、常規(guī)教學(xué)檢查。

十x月份：

1、中高年級(jí)數(shù)學(xué)競賽。

2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。

3、迎接教學(xué)常規(guī)考評(píng)檢查。

4、教學(xué)效果檢測

元月份：

1、期末教學(xué)工作檢查。

2、期末考試、閱卷工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作安排

新學(xué)期起先了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)實(shí)力和水平，促進(jìn)老師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行黨的教化方針，以學(xué)校教育處教學(xué)工作安排要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教化理念，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、接著發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、主動(dòng)開展“雙備雙上”、課題探討教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2、各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定好教學(xué)安排。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

（1）仔細(xì)開展“雙備雙上”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

（2）全體數(shù)學(xué)老師要擅長用新課程理念來諦視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì)。教研組要?jiǎng)偤谜聿牧?，結(jié)合本學(xué)期探討狀況，整理出公開課的閱歷、成果。

（3）學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教化教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽光教化的精品課堂。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化不行忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，養(yǎng)成肅穆、仔細(xì)的治學(xué)看法和克服困難的精神，形成有安排、有條理的工作作風(fēng)。

四、各月活動(dòng)支配：

1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作狀況，制定本學(xué)期教學(xué)安排。

2、學(xué)習(xí)陽光課堂和新一輪教化改革的有關(guān)理念。

3、開展集體備課活動(dòng)。

1、開展“雙備雙上”教學(xué)探討活動(dòng)。

2、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)

3、開展公開課教學(xué)探討活動(dòng)。

十x月

1、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)。

2、老師溝通教學(xué)閱歷。

十x月

1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)安排。

2、組織一至六年級(jí)期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。

3、老師撰寫教化教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

4、做好教研組工作總結(jié)。

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排10

一、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括以下一些內(nèi)容：排列問題，表內(nèi)乘、除法，視察物體，統(tǒng)計(jì)，相識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)，方向和路途，千克與克，四邊形和加減法九個(gè)單元。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨和國家的教化方針和政策，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。切實(shí)抓好基本學(xué)問和基本技能，應(yīng)用操作、直觀，啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生獲得正確的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律性學(xué)問，把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來，在生活中找尋數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題，培育學(xué)生解決問題的實(shí)力和創(chuàng)建性思維。改革教化、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)情分析

本班學(xué)生48名，其中女生26人，男生22人。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時(shí)，有肯定困難。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能

1、通過數(shù)數(shù)相識(shí)千以內(nèi)的數(shù)；相識(shí)質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克；能嫻熟的口算表內(nèi)乘除法；駕馭百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡潔加減法的口算技能。

2、經(jīng)驗(yàn)視察幾何體的過程，了解簡潔幾何體和從不同方面視察到的圖形；經(jīng)驗(yàn)相識(shí)長方形、正方形、平行四邊形的過程，了解長方形、正方形的一些特征，獲得初步的識(shí)圖、作圖等技能。

3、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。

（二）情感與看法

1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能從日常的生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，有主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的愿望。

2、學(xué)會(huì)與人合作，并體會(huì)與他人合作的重要性。

3、使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)視察、操作、歸納的數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，了解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)乘法和除法，相識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)，千克與克，四邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：表內(nèi)乘法和除法的計(jì)算，相識(shí)千克與克，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

六、教學(xué)方法及措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分利用學(xué)生的生活閱歷，讓學(xué)生在詳細(xì)生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如嬉戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的情景中理解和相識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問；同時(shí)充分利用學(xué)具，培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。

2、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照看學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平常的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的幫助和引導(dǎo)，讓學(xué)生獲得勝利感。

5、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，進(jìn)行又針對(duì)性地布置作業(yè)。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思索性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思索問題，獨(dú)立解決問題，駕馭科學(xué)、敏捷的方法。布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

6、加強(qiáng)家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

7、增加實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

一、同學(xué)駕馭學(xué)問狀況:

本班有同學(xué)36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能主動(dòng)思索，主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算加減法，能提出并解決簡潔的問題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地駕馭。個(gè)別同學(xué)還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：排列問題、表內(nèi)乘法和除法(二)、視察物體、統(tǒng)計(jì)、相識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)、方向和路途、千克和克、四邊形、加減法。

三、單元教學(xué)要求

第一單元排列問題

1、通過拼擺、溝通、視察等活動(dòng)，發(fā)覺稍困難的圖形的`排列規(guī)律。

2、結(jié)合日常生活中熟識(shí)的事情，了解簡潔的排列組合問題。

3、能進(jìn)行簡潔的、有條理的思索，初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己思維的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理實(shí)力。

4、主動(dòng)參與操作、拼擺、溝通活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺和觀賞圖形排列的奇妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)同學(xué)對(duì)身邊事物的新奇心，培育同學(xué)初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。

其次單元表內(nèi)乘法和除法二

1、結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的意義。

2、經(jīng)驗(yàn)歸納7～9的乘法口訣的過程，能嫻熟地口算表內(nèi)乘、除法。

3、有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

4、能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在與同伴合作學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

第三單元視察物體

1、經(jīng)驗(yàn)從不同位置視察物體的過程，能夠分辨從正面、側(cè)面、上面視察到的簡潔立體形態(tài)。

2、在視察、分辨等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，初步獲得立體和平面視圖的直觀閱歷，發(fā)展同學(xué)初步的空間視察。

3、通過視察、操作、溝通等活動(dòng)，感受從不同位置視察立體的奇異，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

第四單元統(tǒng)計(jì)

1、經(jīng)驗(yàn)簡潔數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示1個(gè)單位)，能依據(jù)數(shù)據(jù)完成簡潔統(tǒng)計(jì)圖。

2、能對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的分析，能進(jìn)行簡潔的、有條理的思索，能和同伴溝通自己的想法。

3、在調(diào)查活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣。

第五單元相識(shí)1000以內(nèi)的`數(shù)

1、能認(rèn)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號(hào)和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。

2、相識(shí)個(gè)、十、百、千等計(jì)數(shù)單位，理解各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字表示的含義;知道三位數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。能夠用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù)。能用1000以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進(jìn)行溝通。

3、在估計(jì)、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點(diǎn)寫數(shù)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進(jìn)行簡潔的有條理的思索。

4、激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

第六單元方向與路途

1、經(jīng)驗(yàn)相識(shí)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向的過程，能依據(jù)給定一個(gè)方向(東、南、西、北)分辨其余七個(gè)方向，會(huì)用語言描述物體所在的方向。會(huì)看簡潔的線路圖，能依據(jù)線路圖說出行走的路途。

2、在分辨方向和路途的過程中，提高綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。

3、感受方向與路途跟日常生活的親密聯(lián)系，提高適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)力。

第七單元千克和克

1、在詳細(xì)的生活情境中，相識(shí)質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的閱歷，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。

2、知道用秤稱量物體質(zhì)量的方法，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。培育估計(jì)的意識(shí)。

3、在測量、比較物品質(zhì)量的過程中進(jìn)行簡潔地、有條理地思索，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

4、對(duì)身邊的事物有新奇心，能夠主動(dòng)參加好玩的比較活動(dòng)，并獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

第八單元四邊形

1、經(jīng)驗(yàn)探究長方形、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。

2、初步相識(shí)四邊形，能分辨平行四邊形。

3、了解七巧板，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設(shè)計(jì)的過程中感受圖形的奇妙，培育初步的空間觀念。

4、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn)，激發(fā)探究和創(chuàng)新的欲望。

第九單元1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法一

1、駕馭1000以內(nèi)簡潔加、減法的口算技能。

2、使同學(xué)經(jīng)驗(yàn)嘗試、探究特性化算法的過程。在溝通特性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法，能表達(dá)計(jì)算的思索過程。

3、激發(fā)同學(xué)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好和主動(dòng)性，使每個(gè)同學(xué)都能獲得勝利的體驗(yàn)。

四、教學(xué)應(yīng)留意的幾個(gè)問題

1、全面理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn);

2、樹立正確的教學(xué)觀;

3、具有課程開發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感;

4、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的發(fā)展;

5、要充分相識(shí)評(píng)價(jià)的重要意義;

6、要?jiǎng)?chuàng)建性地組織教學(xué)。

五、教學(xué)措施

1、重視在操作過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、關(guān)注解決問題策略，區(qū)分于傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)。

3、要通過視察、想像、拼圖等多種方式發(fā)展同學(xué)的空間觀念，防止空對(duì)空教學(xué)。

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排11

一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

任教班級(jí)一年級(jí)班學(xué)生人數(shù)人。

基本狀況分析全班學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充溢了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的鉆研習(xí)慣處于初步形成期。

認(rèn)知實(shí)力學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，對(duì)于點(diǎn)數(shù)、數(shù)字的書寫有了肯定的基礎(chǔ)，有肯定的鉆研數(shù)學(xué)的閱歷;而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對(duì)于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個(gè)比較生疏的相識(shí)，學(xué)生的程度深淺不一。

鉆研看法及習(xí)慣每個(gè)學(xué)生都抱著美妙的愿望來上學(xué)，起先他們的真正意義上的鉆研，來接受正規(guī)的教化。但是談不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，鉆研目的還未明確，鉆研習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

培育目標(biāo)在數(shù)學(xué)活動(dòng)和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步養(yǎng)成喜愛數(shù)學(xué)，能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡潔問題。對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生新奇心和愛好。

其他：本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的鉆研習(xí)慣和正確的讀寫姿態(tài)，培育學(xué)生通過多種途徑鉆研數(shù)學(xué)的實(shí)力。并且，留意學(xué)生各方面的平安，培育形象思維實(shí)力。

二、全冊(cè)教材分析

1、本冊(cè)教材支配及特點(diǎn)

本冊(cè)教材依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，選取學(xué)生熟識(shí)的、新奇的、感愛好的`內(nèi)容為素材，目的是有安排的引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)自己、相識(shí)家庭、相識(shí)學(xué)校、相識(shí)社會(huì)、了解自然。使學(xué)生能視察、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，初步體會(huì)鉆研數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。

親密主題素材之間的聯(lián)系，構(gòu)成情景串;提出一系列的問題，形成“問題串”。依據(jù)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)幾個(gè)主題情境。主題情境是包含有多個(gè)信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感愛好的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，劃分為幾個(gè)情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的問題;也可以把一個(gè)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)完整地反映出來，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題---形成“問題串”。構(gòu)建開放的、具有肯定思維跨度的板塊編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。本教材多構(gòu)建的“板塊”編排方式，有兩層含義：一是指在一個(gè)單元里，削減例題，強(qiáng)化基本數(shù)學(xué)思想方法的作用，擴(kuò)大教與學(xué)的空間，如“20以內(nèi)的數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法”單元;二是削減欄目設(shè)置，構(gòu)建了簡潔明白的結(jié)構(gòu)。教材在綜合情境圖之后，支配了“你說我講”板塊。這個(gè)板塊分兩個(gè)層次，標(biāo)有紅色圓點(diǎn)的一般是須要學(xué)生合作探究、特別規(guī)性問題，標(biāo)有綠色圓點(diǎn)的是讓學(xué)生獨(dú)立常識(shí)解決的問題。“自主練習(xí)”板塊，是讓學(xué)生依據(jù)自己的須要，選擇合適的練習(xí)，鞏固所學(xué)學(xué)問、技能，是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題，培育學(xué)生的解決問題實(shí)力和應(yīng)用意識(shí)?！盎仡櫿怼卑鍓K，是讓學(xué)生自主的對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行回顧、整理與深化?！拔覍W(xué)會(huì)了嗎”和“豐收?qǐng)@”板塊是在一個(gè)單元的鉆研結(jié)束后，讓學(xué)生對(duì)自己的鉆研狀況進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。本教材打破過去過于嚴(yán)格的學(xué)問體系的束縛，由解決現(xiàn)實(shí)中的問題引發(fā)學(xué)生對(duì)鉆研數(shù)學(xué)的愛好，培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的實(shí)力。

2、本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略

本冊(cè)教材共有九個(gè)單元：歡樂的校內(nèi)、媽媽的小幫手、走進(jìn)花果山、誰的手兒巧、海鷗回來了、好玩的嬉戲、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我換牙了、雪山樂園。

教材重點(diǎn)：在詳細(xì)的情境中能嫻熟的認(rèn)讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與依次;建立初步的空間觀念;能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類。

教材難點(diǎn)：體會(huì)20以內(nèi)加減法的意義，能嫻熟的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法;初步形成空間觀念;經(jīng)驗(yàn)簡潔的數(shù)據(jù)收集過程，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

教學(xué)中要有安排、有目的地組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)題要精選，不搞機(jī)械重復(fù);練習(xí)形式要豐富多彩，能吸引學(xué)生;練習(xí)過程中要敬重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個(gè)體差異，如就同一問題情境，允許學(xué)生提出不同層次的問題，在合作、探究的過程中允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法，用不同的學(xué)問與方法解決問題等，總之要最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智力潛能，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展;另外練習(xí)肯定要強(qiáng)調(diào)高效率。

3、依據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你打算如何科學(xué)、敏捷地運(yùn)用好教材

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排12

對(duì)于這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)安排，為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我安排做以下工作:

1.理論探討

特殊重視教化理論特殊是最新教化理論的探討，剛好了解課程改革的信息和趨勢，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新的課程教學(xué)理念，樹立現(xiàn)代科學(xué)的教化理念。

2.為每個(gè)時(shí)期制定一個(gè)好的安排

為了做好教學(xué)工作，在課程改革思想的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的工作支配和初二數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容，制定了學(xué)期教學(xué)工作的總體規(guī)劃和支配，具體規(guī)劃了各單位和各科的進(jìn)度。

3.打算每堂課

仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，做好初中各階段的備課工作，了解整體教學(xué)狀況和各個(gè)單元、題目，做好學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭學(xué)問的打算，寫好每節(jié)課的教案，保證上好一節(jié)課，做好課后反思和課后總結(jié)

總結(jié)工作后，為了不提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

4.搞好課堂教學(xué)

創(chuàng)建教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，艾恩斯曾說過:“愛好是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇一些與實(shí)際狀況親密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題供學(xué)生解決。教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。力求讓學(xué)生酷愛聽力，享受聽力，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.批改作業(yè)

仔細(xì)審批和修改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)缺陷是老師和學(xué)生都知道的。每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都是經(jīng)過批改駕馭的，剛好反饋再次批改，讓學(xué)生得到更好的.鞏固機(jī)會(huì)。

6.做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)切學(xué)生是老師的神圣職責(zé)。課后可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，解答學(xué)生理解課本和解決詳細(xì)問題的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，讓優(yōu)生盡可能的“吃”，得到進(jìn)一步的提高；讓差生剛好解除障礙，增加學(xué)生信念，盡可能的“吃”。主動(dòng)開展數(shù)學(xué)講座、課外愛好小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，拓展學(xué)問視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題和解決問題的實(shí)力。

總之，通過做好教學(xué)的各個(gè)方面，我們應(yīng)當(dāng)盡最大努力想出各種有效的方法來提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作安排13

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)入行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進(jìn)行約分和通分教材分析。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材支配了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)學(xué)問，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材支配了圖形的變換、長方體和正方體兩個(gè)單元在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，相識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換；探究并體會(huì)長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，駕馭長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實(shí)物體積的測量方法，促入學(xué)生空間看念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)問在學(xué)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、牢靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，牢靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，相宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

2、駕馭因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡潔的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡潔實(shí)際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)入行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

5、結(jié)合具體情境，探究并駕馭長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探究某些實(shí)物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)9