學(xué)前幼兒園-呼-變大了教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

呼——變大了教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱:呼——變大了年齡段和領(lǐng)域:小班科學(xué)領(lǐng)域執(zhí)教人:單位:活動(dòng)目標(biāo):1.觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。2.能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。活動(dòng)重點(diǎn):觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化?；顒?dòng)難點(diǎn):能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備：1.氣球若干，塑料袋若干2.游泳圈、皮球、籃球等充氣物品及打氣管。3.《變大變小》音樂CD，《菊次郎的夏天》背景音樂經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前在區(qū)域游戲中投入適量的氣球，塑料袋等可以充氣變大的物品，幫助幼兒感受充氣物品充氣前后的變化，給幼兒學(xué)習(xí)本次活動(dòng)鋪墊知識(shí)基礎(chǔ)?；顒?dòng)過(guò)程:導(dǎo)入:活動(dòng)通過(guò)用“大大的聲音”和“小小的聲音”把老師手里的神奇玩具叫醒，既引起幼兒的興趣又能感受聲音大小的變化，緊扣主題活動(dòng)。過(guò)程:1.感受變大變小的氣球。教師給氣球充氣、放氣，請(qǐng)幼兒觀察發(fā)生了什么變化。2.請(qǐng)幼兒嘗試給充氣物品充氣。3.游戲“變成一只大氣球”（1）請(qǐng)幼兒想象自己是一只氣球，教師充氣，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的過(guò)程。（2）幼兒手牽手拉個(gè)圓圈，合作表現(xiàn)氣球變大與破掉的情形。（3）幼兒手牽手拉個(gè)圓圈合作表現(xiàn)氣球變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。4.隨著音樂變一變。請(qǐng)幼兒隨著越來(lái)越強(qiáng)的音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹，隨著音樂減弱表現(xiàn)氣球越來(lái)越小的情形?；顒?dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)變大變小的形象，增加活動(dòng)樂趣。呼——變大了學(xué)情分析本班幼兒為3～4歲的幼兒，這個(gè)年齡段的幼兒已經(jīng)能用多種感官或動(dòng)作去探究物體，關(guān)注動(dòng)作產(chǎn)生的結(jié)果，課前在區(qū)域游戲中投入適量的氣球，塑料袋等可以充氣變大的物品，幫助幼兒感受充氣物品充氣前后的變化，給幼兒學(xué)習(xí)本次活動(dòng)鋪墊知識(shí)基礎(chǔ)。所以本次活動(dòng)通過(guò)幼兒常見的物品氣球?qū)?，通俗易懂，通過(guò)給氣球充氣、放氣理解充氣過(guò)程。在活動(dòng)前滲透兒歌《變大變小》，感受音樂節(jié)奏的高低變化。呼——變大了教材分析:《呼——變大了》選自省編教材，幼兒園小班下《大大小小》這一主題，《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”本次活動(dòng)通過(guò)給幼兒熟悉的物品氣球充氣，引導(dǎo)幼兒感受物體充氣前后的大小變化，幫助幼兒獲得關(guān)于大小概念的感性經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo):1.觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。2.能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。教學(xué)重點(diǎn):感受物體充氣前后的大小變化，在活動(dòng)中首先通過(guò)教師給氣球充氣，變大，放氣變小，幫助幼兒直觀感知?dú)馇虺錃馇昂蟮淖兓缓笸ㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒嘗試給充氣物品充氣，幫助幼兒全方位感知充氣物品充氣前后的大小變化，從而突出重點(diǎn)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn):能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。在活動(dòng)前通過(guò)游戲“高人走，矮人走”引導(dǎo)幼兒理解身高可以隨著音樂的起伏而變化，在活動(dòng)中加入音樂《變大變小》，引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)拍，身體隨之變化；活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察充氣物品充氣前后的大小變化，在活動(dòng)中通過(guò)“我用魔法把小朋友變成一只氣球”趣味的引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只氣球，然后通過(guò)“想一下沒有充氣的氣球是什么樣子的？我們用我們的身體怎樣表示？”來(lái)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)充氣玩具充氣前后的大小變化，從而突破這一難點(diǎn)目標(biāo)。呼——變大了活動(dòng)反思活動(dòng)中,充分地利用了幼兒已有的玩氣球的經(jīng)驗(yàn),讓孩子在原有基礎(chǔ)上不斷嘗試、創(chuàng)新、學(xué)習(xí),使幼兒的能力、知識(shí)水平在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高?；顒?dòng)始終遵循在學(xué)中玩、玩中學(xué)的教育理念,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。在初次嘗試以自己的身體展示氣球變大變小的樣子時(shí),出現(xiàn)困難,但經(jīng)過(guò)教師引導(dǎo)能比較好的展現(xiàn)。有了自身的展示,與同伴合