湘版四年級(jí)上美術(shù)教案

湘版四年級(jí)美術(shù)教案（全冊(cè)）

《中國(guó)民間玩具欣賞》湘版美術(shù)教案

課時(shí)：一課時(shí)

課業(yè)類別：欣賞課湘版美術(shù)教案

教材湘版美術(shù)教案分析：

中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與

人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。湘版美術(shù)教案

中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng),分布地域廣闊，花色品種繁多,制作材料龐雜，功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒

與傳承的共性藝術(shù)，并與民生民俗共存，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。

在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù)，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣,提高孩

子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

教學(xué)目的：

I.初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。

2.培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。

3.提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具（部分）及其圖窠、色彩所包含的寓意。

教學(xué)難點(diǎn)：

深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：1.美術(shù)書。

2.課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨铩?/p>

3.每人?份手工娃娃的裝搭配件。

教師：I.有關(guān)民間玩具的圖片。

2.中國(guó)民間玩具實(shí)物。

3.溫州民間玩具采訪錄像、民曲錄音帶等。

授課人：廣場(chǎng)路小學(xué)金鷗

授課時(shí)間：二零零零年四月七日

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)

二.剪紙引題，導(dǎo)入課題

（本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示，吸引學(xué)生注意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的?種。）

（師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。）

師：小朋友，清看這是幅什么作品？

生：這是剪紙作品。

師：

你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來告訴你，剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣，種

類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān)，它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)

造才藝和智慧。

在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的，當(dāng)然是民間的玩具了。

今天,我們就來欣賞民間美術(shù)作品（出示課題）

三.講授新課

（本環(huán)節(jié)目的：通過圖片、實(shí)物和錄像的欣賞，初步了解民間的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意，了解

家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛國(guó)愛鄉(xiāng)的思想感情。）

（-）簡(jiǎn)介民間玩具的概況

我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過去人們稱之

為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近兒年來，民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的

矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們，勞動(dòng)之余，興致所至，信手拈來幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴

蝶；?根針，兒根線，?小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎：?塊?錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地

捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品，通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來,那可真是美不

可言。

（二）欣賞課文作品

師：你們想看看這些作品嗎？好，就請(qǐng)打開課文P30（投影儀出示課本圖片）圖片上的都是具有特色的民間玩

具，清大家仔細(xì)看看，互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？

（讓學(xué)生觀察討論后回答，教師小結(jié)。）

師：這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船，寧

夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

（三）欣賞玩具實(shí)物

1.觀察民間玩具。

除了這些,金老師今天還帶來了一些民間玩具，請(qǐng)大家看看，這些玩具是用什么材料制作而成的？

（在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。）

請(qǐng)每組派幾位代表，上來看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？（學(xué)生通過觀察

觸摸,說出這些玩具的制作材料）

2.民間玩具的分類

請(qǐng)討論?下，根據(jù)制作的材料，可以把民間玩具分成哪兒類？

（各組經(jīng)過討論，寫出自己組對(duì)民間玩具分類的意見。師小結(jié)。）

（出示投影附一：民間玩具的分類。）

這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘?格,把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見的紙、草、

泥、布等材料制作而成。

說到這兒，可能有些小朋友會(huì)想,

我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具，那么華貴、那么高檔，這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里

土氣，有什么好欣賞的。別急，讓我們先來看看。

（四）欣賞代表性民間玩具

1.欣賞陜西布制蛙形枕頭。

師：先請(qǐng)看這只枕頭，它與?般枕頭有什么區(qū)別？

（生回答,外形像青蛙、中間有個(gè)洞……）

師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型非常別致，像只青蛙。枕頭的中心挖了一個(gè)洞，這是

為了使孩子們睡覺時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中，不受擠壓；同時(shí)又便于淚水的漏淌,不會(huì)讓淚水打濕枕頭，流進(jìn)耳朵,

影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外，這枕頭還是小孩們所喜愛的玩

具。小小的枕頭，伴隨孩子長(zhǎng)大，這其中的一針一線，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現(xiàn)代高檔玩具所不

能表達(dá)的。

2.介紹玩具中圖案的寓意。

在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合，意味著年年有余,同樣也有連生貴子,

期盼多子的意思。

在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形，以來表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎？請(qǐng)看

（出示投影附三：圖案的寓意）

3.欣賞民間玩具的色彩。

民間玩具圖案很別致，色彩也很獨(dú)特，請(qǐng)看：（出示西安布制十二生肖掛飾）這件掛飾色彩上是怎么樣的？（學(xué)生

回答）

師小結(jié)：中國(guó)民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色，給人以強(qiáng)烈對(duì)比的視覺感受。想象嚇，北方寒冷

的冬日，濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié)，到處鳥語花香,那鮮艷的色調(diào)，又恰好和

大自然渾然咻，?年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅

4.認(rèn)識(shí)民間玩具的功用。

民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗，而且很多玩具還具有多種功能。（出示實(shí)物套娃）

（引導(dǎo)學(xué)生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七個(gè)套形。）

總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕，甚至貧困，但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造出各種各樣、

五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。

中國(guó)的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良，但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高

檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。

（五）欣賞本地玩具。

師：中國(guó)的民間玩具品種豐富、分布廣泛，各地都有。我們家鄉(xiāng)溫州到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫

同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時(shí)候玩過的玩具，現(xiàn)在請(qǐng)你們來介紹一下。（請(qǐng)課前搜集到玩具圖片

或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺(tái)講解）

剛才同學(xué)們講得很好，這些都是我們溫州的民間玩具，那么現(xiàn)在溫州的民間玩具是怎么樣的呢？請(qǐng)聽溫州的

民間玩具收藏家、車木玩具創(chuàng)始人——季桂芳先生的女兒季天淵阿姨的介紹。（播放采訪錄像）

總結(jié)：今天我們通過圖片、實(shí)物和錄像，對(duì)民間玩具有了初步了解，知道了民間玩具在題材的選擇上，強(qiáng)調(diào)思

想性、趣味性和娛樂性，注入對(duì)下?代人的深情與愛心；在造型的塑造上，不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形，乂強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活

潑、清新健康，傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣：在色彩的運(yùn)用上，不僅有象征性,而且更重視色彩白身的對(duì)比

和五彩斑斕。（出示投影附五）

四制作玩具，結(jié)束教學(xué)

（本環(huán)節(jié)目的：通過簡(jiǎn)單的玩具制作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。）

結(jié)束總結(jié)：近幾年來，民間玩具得到很大發(fā)展，各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中，中國(guó)民間

玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中國(guó)的民間

玩具越來越受重視和關(guān)注。今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具，為發(fā)揚(yáng)和光大我國(guó)的民

間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天，讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎？（讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂曲中

選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作）

第2課設(shè)計(jì)挑花紋樣

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)挑花的形式和特征，培養(yǎng)關(guān)心生活、關(guān)心民間藝術(shù)的意識(shí)。

2、掌握有關(guān)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和簡(jiǎn)要方法，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)，提高審美能力。

3、促進(jìn)非智力因素的發(fā)展，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)方法的掌握和運(yùn)用。

認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待作'也。

教學(xué)難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)的紋樣新穎、生動(dòng)、飽滿。

2、色彩不畫、不亂、變化統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：有關(guān)實(shí)物或圖片、燈片

學(xué)具：鉛筆、彩色水筆

教學(xué)過程：

(-)欣賞導(dǎo)入。

1、今天，我們要學(xué)習(xí)“挑花紋樣”，有沒有同學(xué)在家里找到有關(guān)服裝、桌布等實(shí)物？你調(diào)查到有關(guān)知識(shí)嗎？

2,請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，展示找到的有關(guān)實(shí)物。.

3、

教師小結(jié)：看來挑花紋樣應(yīng)用很廣，能用來裝飾很多生活用品。挑花紋樣是種民間藝術(shù)，在我國(guó)有少數(shù)

民族和國(guó)外一些傳統(tǒng)民間藝術(shù)品中不可缺少的裝飾方法O

(-)傳授新知。

1、學(xué)習(xí)挑花紋樣的特征。

2、示范畫法，突破難點(diǎn)。

(1)版畫圖形，怎樣設(shè)計(jì)成挑花紋樣呢？

（2）在底稿上把曲線轉(zhuǎn)化成階梯狀。

3,學(xué)生試畫。

（三）指導(dǎo)作業(yè)。

1、欣賞教材學(xué)生作、也。

2、提問：1、表現(xiàn)了什么？2、用了兒種顏色？

3、教師小結(jié)：挑花紋樣可以表現(xiàn)所有你感興趣的內(nèi)容。在色彩上可選擇單色或多色。

4、提問：你想表現(xiàn)什么內(nèi)容？

（四）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

（五）展評(píng)小結(jié)。

第3課單色幾何紋樣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，學(xué)習(xí)單色幾何紋樣設(shè)計(jì)制作的步驟、方法，初步了解簡(jiǎn)單的平面構(gòu)成知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)形

式美的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、整潔的工作習(xí)慣，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

單色幾何紋樣的制作步驟、方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：幾何紋樣的基本形的設(shè)計(jì)及組排。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：幻燈機(jī)，幻燈片，范畫等。

學(xué)具：硬紙片，鉛筆，剪刀，彩色水筆，白紙。

五、教學(xué)過程：

（-）欣賞導(dǎo)入新課。

出示教師課前制作的6張不同的單色幾何紋樣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并讓他們談?wù)劯惺?，與以前學(xué)過的紋樣有什

么不同？

教師小結(jié)：這種單色的，用一種幾何形有規(guī)律或無規(guī)律地組排形成的紋樣，我們稱之單色幾何紋樣（板書

課題）。它具有特殊的形式美感，紋樣中既有統(tǒng)一又有變化，既工整又有變化，既工整又不失活撥，它廣

泛運(yùn)用于各種裝飾設(shè)計(jì)中，如花布、包裝紙的設(shè)計(jì)等，美化我們身邊的生活。

（二）指導(dǎo)學(xué)生了解單色兒何紋樣的特點(diǎn)。

師生對(duì)照范畫，分析單色幾何紋樣的特點(diǎn)。

1、基本形：規(guī)則的幾何形，如圓形、方形、三角形等等，不規(guī)則的幾何形，造型簡(jiǎn)單、美觀的任意形。

2、顏色：一種顏色。

3、基本形的組排：2個(gè)以上的基本形向上下左右四周以有規(guī)律或無規(guī)律任意的方式重疊組排。

（=）教師帶領(lǐng)學(xué)生制作。

1、設(shè)計(jì)制作基本形的模板。

（1）

構(gòu)思描繪：用鉛筆在硬紙板上.描繪簡(jiǎn)單、美觀的基本形，要求線條流暢、優(yōu)美。教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋多設(shè)

計(jì)幾個(gè)基本形，在其中挑選一個(gè)作模板。

（2）用剪刀用力均勻地沿線剪下基本形，要求邊線光滑、整齊。

2、組排成紋樣。

教師運(yùn)用課前制作的數(shù)幅幻燈片在幻燈機(jī)上逐步演示：用一支深色彩筆沿模板畫出輪廓，逐一組排，并在

組排的重疊部分均勻涂色。

（I）有規(guī)律的組排形成的紋樣講究效果工整、均衡，基本形的組排應(yīng)注意重疊部分面積大小一致。

（2）

任意組排的紋樣自由、活撥，基本形之間組排的疏密要得當(dāng)，重疊的部位、方向要有變化，重疊部分面積

的大小既要有區(qū)別又基本統(tǒng)一。

3、涂色的幾種不同形式。（欣賞范作）

（四）學(xué)生練習(xí)。

教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)在全班展示、表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生作品，學(xué)生完成的作業(yè)陸續(xù)在黑板上展貼。

（五）作根講評(píng)，師生評(píng)議。

（六）課堂總結(jié)。

附：板書設(shè)計(jì)

笫3課單色兒何紋樣

規(guī)則幾何形

基本形：簡(jiǎn)單、美觀

不規(guī)則兒何形

教師范畫

有規(guī)律組排

組排:變化統(tǒng)一

任意組排

顏色：一種顏色

3剪紙角花

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和區(qū)別對(duì)稱、不對(duì)稱（隨意）紋樣；學(xué)會(huì)對(duì)折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培

養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡(jiǎn)約、概括的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1,重點(diǎn)：

（1）對(duì)稱（對(duì)折后剪）與不對(duì)稱（隨意）剪的認(rèn)識(shí)和剪貼方法步驟。

（2）角花的設(shè)計(jì)制作的步驟、方法

2、難點(diǎn)：

紋樣的簡(jiǎn)約、概括、變化、虛實(shí)得當(dāng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：角花紋樣剪紙范品，。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)步驟：

一、開頭敘說，剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為

它的實(shí)際開始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。

剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪

刀，剪完后再把兒張（一般不超過8張剪紙粘貼起來

,最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的

混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人?般是豎直握刀，根據(jù)?定的模型將紙加工成所要的圖案。和

剪刀相比，刀剪的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是一次可以加工成多個(gè)剪紙圖案。

（板書課題）

二、插入新知。

教師傳授角花的折紙方法。

（1）指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，教師提問：制作單個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)相同的角花分別怎樣折紙？

1、制作一個(gè)角花：

2、制作兩個(gè)角花：

3、制作四個(gè)角花：

（2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)描繪花紋。

（3）剪制紋樣。

請(qǐng)看老師剪。（教師示范剪）

是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題提請(qǐng)大家注意。針對(duì)學(xué)生在剪的過程中出

現(xiàn)的問題，教師邊講邊示范分解步驟：

（4）、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵(lì)同學(xué)們套色剪貼。

三、補(bǔ)充觀摩。

上教師將收集的圖案給學(xué)生看，稍加特色說明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

四、

隨后作業(yè)。布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙匕提請(qǐng)注意底紙要

盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn)，并不斷出示剪得好的角花，加以表?yè)P(yáng)。

五、學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)作業(yè)，課堂總結(jié)。

5制作紙花

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)疊繞紙花的制作方法，使學(xué)生能制作出大小不同的各色紙花，用于裝飾生活與娛樂環(huán)境，

鍛煉手指的靈巧與協(xié)調(diào)能力，懂得生活與美術(shù)的相互關(guān)系，

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：疊繞紙花的制作方法與步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：花瓣的疊繞過程。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

國(guó)慶節(jié)就要到了，

同學(xué)們準(zhǔn)備用哪些有美術(shù)特色的活動(dòng)來迎接這個(gè)盛大的節(jié)日呢？（同學(xué)們回答）今天老師教大家個(gè)能表

達(dá)自己心意、烘托節(jié)日氣氛的方法—制作疊繞紙花。（板書課題）

二、將授新課

1、設(shè)問：怎樣制作紙花呢？

2、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。

3、講授方法步驟（示范進(jìn)行）

（1）折剪花瓣

A、剪出手掌寬，可展開成長(zhǎng)條狀的各色皺紋紙若干疊；

B、將其中一疊展開，再對(duì)折幾次成方塊狀；

C、將其一頭略加修飾;

D、展開即成花瓣。

（2）把花瓣疊繞到細(xì)長(zhǎng)狀小棍上。花瓣下部要先涂上漿糊，疊繞時(shí)要產(chǎn)生皺褶。

（3）花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏，寬度約一指寬。

三、觀摩強(qiáng)化

1、認(rèn)真觀摩教材上的制作步驟和提示圖。

2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。

四、學(xué)生作業(yè)，開展競(jìng)賽活動(dòng)

1、準(zhǔn)備四個(gè)容器，將全班分為四大組開展競(jìng)賽。

2、做的又快又好的紙花才能插進(jìn)容器中。

3、請(qǐng)每個(gè)組推選?個(gè)代表將紙花略微組織、擺弄。

五、展評(píng)小結(jié)

1、每個(gè)組推選名代表說句簡(jiǎn)短的慶祝國(guó)慶的話。

2、教師小結(jié)并提出思考：紙花還能在什么場(chǎng)合使用？

6水?dāng)y畫畫具

筆：硬毫、兼毫、軟亳

硯：

墨：

色：

……教學(xué)目的：通過對(duì)水墨畫畫具的嘗試使用和了解，學(xué)習(xí)選擇使用和保管作畫工具和材料。同時(shí),

在了解、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐的過程中，建立學(xué)生對(duì)中國(guó)畫這一傳統(tǒng)美術(shù)形式的感性認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫打

好基礎(chǔ)。并通過對(duì)比欣賞，

比較中國(guó)畫與其它畫種的相異之處，感受中國(guó)畫畫具表現(xiàn)出來的獨(dú)有的筆墨趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文

化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)中國(guó)畫畫具有直觀而明確的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)、把握中國(guó)畫畫具的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示水彩筆畫、水粉畫作品，提問：你能分別說出它們是用什么工具畫的嗎？（板書：畫具）

2、出示中國(guó)畫，提問：你知道這是什么畫嗎？（板書：中國(guó)畫）

小結(jié)：中國(guó)畫是我們中華民族獨(dú)有的繪畫藝術(shù)，依照傳統(tǒng)習(xí)慣，中國(guó)畫分為人物、山水、花鳥三部分。

3、今天這節(jié)課我們一起來了解一下中國(guó)畫畫具。

二、新授

文房四寶。（板書）

1、宣紙

（1）教師出示水粉畫和中國(guó)畫作品，讓學(xué)生觸摸、觀看兩幅作品所用紙張的異同（如厚薄等）提問：你發(fā)

現(xiàn)什么不同？（板書：紙）

（2）小結(jié)：中國(guó)畫古代多用絲織品作畫，后來才改用宣紙，

為什么叫宣紙呢？因?yàn)榘不諞芸h，也就是古代的宣城制紙最有名，所以稱之為宣紙。（板書：宣紙）

（3）宣紙的尺寸規(guī)格。

（4）宣紙制作工藝流程：宣料浸泡——蒸煮—打漿操紙——壓水成形——烘焙

（5）試紙：用手指蘸少許請(qǐng)水在紙角。

小結(jié)：浸染、吸水的為生宣紙，它可以表現(xiàn)寫意畫的淋漓盡致；熟宣紙不浸染，便于工筆畫逐層上色。（板

書：生宣、熟宣）

2、筆（板書：筆）

（1）學(xué)生拿出手中的毛筆觀察、觸摸，發(fā)現(xiàn)筆與筆的異同。硬毫：有彈性，剛勁，棕色；軟毫：柔

軟，白色；

兼毫：剛?cè)嶂g。（板書：硬毫、軟毫、兼毫）

（2）筆的結(jié)構(gòu)：有筆桿、筆頭（根、尖肚）兩部分組成。

3、硯

（1）硯的種類：有廣東肇慶（端州）的端硯，湖南瀏陽(yáng)的菊花石硯，安徽的硯，山西的澄泥硯，甘肅的河

硯。

（2）端硯小故事。

4、墨

（1）墨錠

a、磨墨的技巧

b、教師示范畫

c、墨分五彩

d、水墨畫欣賞

（2）瓶裝墨汁：方便、快捷

5、色

<1）國(guó)畫色：塊狀色、管狀色。

（2）色表介紹：植物類顏色，礦物類顏料

6、教師介紹其他中國(guó)畫文具附件。

三、學(xué)生作業(yè)

1、提出作業(yè)要求，快速欣賞作品。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。

四、課堂小結(jié)

今天，我們一起了解了中國(guó)畫的作畫工具和材料，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫有一個(gè)初步的了解，下節(jié)課我們將

繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆留趣味。

板桿設(shè)計(jì):

水隰畫畫具

宣紙：生宣、熟宣

7筆和瑞的趣味

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握表現(xiàn)墨的濃、淡、下、濕效果的技法；發(fā)展學(xué)生的想象力，提高他們

對(duì)水墨畫的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步掌握用筆、用墨的技法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖的虛實(shí)處理。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們見過中國(guó)畫沒有？中國(guó)畫又叫什么畫？

中國(guó)畫乂叫水墨畫，是我們中國(guó)特有的?種繪畫形式，它是用特別的宣紙、筆，運(yùn)用墨、水、顏料繪制而

成。

下面，我們就一起來欣賞一張用中國(guó)畫工具畫成的有趣的畫。

（出示范畫，學(xué)生欣賞）

2、教師引導(dǎo)欣賞

(1)這幅畫上畫了一些什么東西？

(2)這些點(diǎn)在顏色上、形狀上有什么不同？

(3)這些線又有什么不同？

(4)看了這幅畫，你想到了什么？

3、小結(jié)：我們把大小、形狀、顏色不同的電、線畫在?起就構(gòu)成了?幅非常有趣的畫，這就是我們今天要

學(xué)習(xí)的“筆和墨的趣味”。

二、新授

畫好的關(guān)鍵是要掌握好用筆、用墨的方法。

1、講解國(guó)畫的用筆技法。

中鋒和側(cè)鋒是中國(guó)畫最基本的用筆技法。

2、示范講解國(guó)畫中最基本的用筆技法。

(1)點(diǎn)：濃、淡的區(qū)別。示范：罩色互點(diǎn)。

(2)面：(示范)先調(diào)淡色，筆尖蘸濃色側(cè)鋒畫圓

先調(diào)顏色，筆尖蘸墨側(cè)鋒畫出。

先調(diào)墨色，筆尖蘸色側(cè)鋒畫出。

指導(dǎo)學(xué)生講出面和點(diǎn)的區(qū)別。

(大小、形狀)

小結(jié)：國(guó)畫的用墨講究濃淡變化。

(3)線

引導(dǎo)學(xué)生從范圖中找出濃、淡不同的線條，使學(xué)生知道線條的墨色也有濃淡之分。(教師示范)

小結(jié)：國(guó)畫的用墨必須有濃、淡、干、濕的變化，筆和^的趣味就是從這些變化中體現(xiàn)出來。

3、結(jié)合音樂講解構(gòu)圖

(1)聽音樂《秋H私語》，注意它的節(jié)奏又什么變化？

(2)對(duì)照范圖，教師引導(dǎo)學(xué)生將音樂與畫面聯(lián)系起來，指出輕柔的節(jié)奏可以用淡墨、細(xì)點(diǎn)和線條來表示；

強(qiáng)烈、快的節(jié)奏可以用重瞿、大色塊、迅速畫過的線來表示。(3)小結(jié)構(gòu)圖要領(lǐng)：四周不要留白，疏密得

當(dāng)：以墨色為主，彩色為輔。

三、學(xué)生作業(yè)

用點(diǎn)、線、面完成一幅有趣的圖畫，必須體現(xiàn)黑色的濃、淡、干、濕變化，畫完后根據(jù)畫面取一個(gè)名字。

四、作業(yè)講評(píng)，課堂總結(jié)。

8潑墨想象畫

教學(xué)目的：通過本課教學(xué)使學(xué)生進(jìn)?步體會(huì)中國(guó)畫的水墨趣味，繼續(xù)了解中國(guó)畫傳統(tǒng)工具材料及技法，激

發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：潑墨想象畫的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：想象的展開。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

講評(píng)前一課的作業(yè)，導(dǎo)入新課。

二、新授

1、學(xué)生潑墨，教師賦形，引起興趣。

(I)教師將一玻璃演示板立在講臺(tái)上，教學(xué)生上臺(tái)來在板上的宣紙上自由潑墨。

(2)提問：它涂的是什么東西？引導(dǎo)學(xué)生展開想象。

(3)老師在宣紙上任意添畫，使?jié)娔碾S意形逐漸變成一幅畫。

2、講授潑墨想象畫的方法步驟。

(1)潑墨：用筆飽含水分隨意涂染，墨色可濃可淡，墨形具有不定性，但位置應(yīng)有主次、疏密。

(2)想象：看看潑墨的墨形象什么？

引導(dǎo)想象：?jiǎn)蝹€(gè)看象什么？組合起來又像什么？

怎樣才能是它更像自己想象中的東西？(添加)

(3)叫同學(xué)上臺(tái)來試畫。

(4)小結(jié)：潑墨想象畫的畫法：用濃墨或淡墨水分飽滿的大筆涂成隨意形；由隨意形展開想象，以新奇合

理為最好；待瞿稍干后，通過添加將隨意形添畫成理想的形。

三、學(xué)生作業(yè)

1、集體畫

在黑板上貼一張大宣紙，每組推選一名同學(xué)上來完成一幅潑墨想象畫，必要時(shí)，老師也一起畫。

2、其他同學(xué)在作業(yè)紙上作畫。

作業(yè)要求：盡量創(chuàng)造與眾不同的畫面，筆墨大膽。

3、教師巡視指導(dǎo)。

四、講評(píng)總結(jié)。

9樹葉壓印畫

教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樹葉進(jìn)行觀察、聯(lián)想，巧妙拼擺并壓印成有趣的圖形：

2、發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和造型能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)：

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作習(xí)慣和熱愛大自然的高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握樹葉組拼、圖色、壓印的方法步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：壓印使顏料干濕控制恰當(dāng)，效果清晰有趣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示范畫（樹葉暫蓋其上），問：大家瞧，畫紙上出現(xiàn)了什么？

2、（撕去樹葉）樹葉留下了她的痕跡，構(gòu)成了一幅具有獨(dú)特美感的畫。這就是樹葉壓印畫。（板書課題）

二、新授

怎樣為樹葉留卜美好的身影呢？

1、拼擺

（1）同學(xué)們，看一看你們采集來的樹葉，試著拼擺下看看，抓住對(duì)象的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，可以構(gòu)成

什么圖形？

（2）請(qǐng)已經(jīng)擺出造型的同學(xué)將它展示出來，并向同學(xué)們講述。

（3）你有沒有更好的組拼，再試一試。

（4）欣賞課本范圖。

2、圖色和壓印

(1)誰來說一說制作步驟。

(2)用幾片樹葉作涂色和壓印練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

(3)小結(jié)：涂色在葉子的背面

調(diào)色要濃，要涂滿樹葉

壓印時(shí)由外向內(nèi)，用力均勻，葉脈及邊緣處稍重。

3、適當(dāng)添畫情境。

三、學(xué)生練習(xí)

1、作業(yè)要求

(1)巧妙的利用樹葉自然形拼擺成生動(dòng)有趣的造型；

(2)色彩鮮艷，畫面潔凈；

(3)壓印效果好，葉脈紋理清晰，輪廓清楚

2、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并展示優(yōu)秀作業(yè)，給完成的有快乂好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)彩色紙，創(chuàng)

作出一組作品。

四、課堂小結(jié)，展評(píng)作業(yè)。

10紙版畫師生樂

教學(xué)目的：通過紙版畫集體創(chuàng)作，鞏固紙版畫知識(shí)，訓(xùn)練制作技能，提高動(dòng)手能力，增進(jìn)師生之間的感

情，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生完成“師生樂”紙版頭像的集體創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：紙版畫的拓印。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞教師和學(xué)生共同參加的集體活動(dòng)照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶活動(dòng)時(shí)的愉快情景。

2、引出新的課題：用紙版畫的方法一起來印一張表現(xiàn)師生同樂情景的“集體照

二、制作印版

1、欣賞紙版畫作品“師生樂”

提問：這幅特殊的集體照是怎樣作出來的呢？

2、了解紙版畫“師生樂”的集體創(chuàng)作過程。

板書：個(gè)人紙版——集體拓印

3、出示紙版畫成品讓學(xué)生觀察并引導(dǎo)回憶紙版畫的制版方法。

板書：畫形——剪貼——拓印

4、觀察自己快樂時(shí)的形象，把握特點(diǎn)。

提示：你有沒有仔細(xì)觀察過自己的臉呢？

(1)運(yùn)用小鏡子，觀察自己的五官特點(diǎn)。

(2)運(yùn)用小鏡子，觀察自己快樂時(shí)的五官的變化。

5、教師出示學(xué)生集體照，學(xué)生仔細(xì)觀察人物的歡樂表情，確定制作自己的制版畫頭像表情。

6、學(xué)生根據(jù)制版畫紙版要求進(jìn)行描繪、剪制、拼貼，完成印版制作。

三、拓印

1、教師示范并體是它印要點(diǎn)：固定位置，用瓷勺來回壓磨到位。

2、教師上油墨，學(xué)生自由選定位置拓印。

提示：拓印排列要緊湊。

3、簽名、填寫作品主題——師生樂，完成創(chuàng)作。

四、學(xué)生自評(píng)與師生互評(píng)作業(yè)。

五、課堂小結(jié)。

11紙版畫體育活動(dòng)

目標(biāo)：根據(jù)平時(shí)的觀察和記憶，選擇一個(gè)體育活動(dòng)的動(dòng)作，制作一幅紙版畫。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

重點(diǎn)：紙版畫的制作方法和步驟。

難點(diǎn)：制作的紙版畫動(dòng)態(tài)生動(dòng)。

準(zhǔn)備：教具：課件、范畫

學(xué)具：剪刀、膠水、墨汁、厚紙、底紙

過程：

一、激趣：

1、復(fù)習(xí)、回憶紙版畫的制作方法，并總結(jié)上節(jié)課的作品。

學(xué)生自由回答。

2、你喜歡進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)嗎？

出示張紙版畫的體育運(yùn)動(dòng)作品。

3、揭示課題。

今天就讓我們一起來制作紙版畫：體育活動(dòng)。

:、體驗(yàn)探索：

1、你最喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)？

學(xué)生自由回答。

欣賞體育運(yùn)動(dòng)圖片。

體育運(yùn)動(dòng)時(shí)人物有什么特點(diǎn)？學(xué)生自由回答。

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)時(shí)人物動(dòng)態(tài)明顯，身體跨度很大。

2、誰愿意上臺(tái)來表演幾個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作？

學(xué)生自由上臺(tái)表演。

學(xué)生回憶體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景。

3、回憶紙版畫的步驟。

學(xué)生自由回答。

小結(jié)：（1）在硬紙上畫下要制作的體育運(yùn)動(dòng)人物動(dòng)態(tài)。

（2）剪下在硬紙上畫下的人物動(dòng)態(tài)。

注意是同時(shí)剪下兩張紙，?張用來做底紙，一張用來做剪貼細(xì)節(jié)用。

（3）貼細(xì)節(jié)部分。

注意不要用太多膠水。

（4）拓印。

注意油墨不要上得太多。

身體各部分要貼牢。

4、欣賞:

(1)打開書，觀察書上兒幅圖片。

(2)出示優(yōu)秀學(xué)生作品觀察。

三、自由創(chuàng)作：

老師指導(dǎo)、鼓勵(lì)。

四、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)：

(1)你制作的是什么體育運(yùn)動(dòng)？

(2)你最喜歡誰制作的紙版畫？

五、總結(jié)。

板書設(shè)計(jì):

紙版畫體育活動(dòng)

形象一生動(dòng)、簡(jiǎn)單

制作——細(xì)心、清晰

12畫?盤水果

教學(xué)目的：初步認(rèn)識(shí)畫面內(nèi)容的主次關(guān)系并進(jìn)行主次構(gòu)圖方法的練習(xí)，在繼續(xù)蠟筆水彩畫的學(xué)習(xí)中感受到

色彩的對(duì)比協(xié)調(diào)效果，提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：畫一盤水果時(shí)的主次構(gòu)圖要求和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：色彩的上次認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一、欣賞范畫

1、這幅畫用什么方法畫成？畫了些什么？你認(rèn)為它好在什么地方？

2、師小結(jié)：A、構(gòu)圖飽滿

B、水果擺放生動(dòng)，錯(cuò)落有致，大小有變化，姿態(tài)不一

C、色彩鮮艷有對(duì)比

3、主要畫了些什么？它是怎么表現(xiàn)出來的呢？

（盤子、盤子外的水果、刀、杯子、樹葉等）

（畫的均很粗糙）

二、板書“畫”，導(dǎo)入新課

今天，我們有主次的來畫一盤水果。

1,出示靜物、水果等物，觀察其外形、顏色。

2、講述主次關(guān)系，（電影中的主角、配角關(guān)系）

3、師命題，確定主次

學(xué)生自行討論，上臺(tái)擺出一組有主次關(guān)系的鄢物。

（1）學(xué)生上臺(tái)擺

(2)學(xué)生眾評(píng)

(3)修改或重?cái)[

形的主次：A、形的大小

B、形的多少

色的本次：A、顏色的大面積色調(diào)

B、顏色的對(duì)比

4、出示一些組合靜物構(gòu)圖，欣賞

5、學(xué)生上臺(tái)畫構(gòu)圖草圖

要求：構(gòu)圖飽滿有主次

三、按照構(gòu)圖法則進(jìn)行構(gòu)圖，完成一幅靜物畫

1、確定自己畫的主體物，添加陪襯物。

2、用蠟筆勾線。

3、用水彩涂色。

4、畫背景及其它物體。

四、作業(yè)展評(píng)

板書設(shè)計(jì):

畫一盤水果

形的本次：I、主體物

2,陪襯物

色的主次：1、主體色

2、對(duì)比色

13泥條盤筑花邊器皿

教學(xué)目的：熟練掌握泥條盤筑的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、講衛(wèi)生的

行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：用泥條盤筑的方法制作花邊器皿。

教學(xué)難點(diǎn)：泥條的合理組織。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、欣賞上學(xué)期泥條盤筑手足形器皿的優(yōu)秀作品。

2,欣賞泥條盤筑而成的花邊器皿作品。

二、講授泥條盤筑的要領(lǐng)。

1、器皿底板的制作

壓一塊泥板，根據(jù)需要切割出底面的形狀，如圓形、心形等。

2、改變泥條盤筑的方向和方式，盤筑器皿坯體。

（1）搓出泥條數(shù)根，泥條大小合適、粗細(xì)均勻。

(2)按順序粘接好每一根泥條。

(3)有計(jì)劃、有目的的合理改變泥條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向。重點(diǎn)分析泥條方向的處理，從欣賞教材中的

作品使學(xué)生得到啟示.泥條的方向可縱橫相間，

可卷成螺旋狀、弧形，也可相交、纏繞、編織等，使作品更加生動(dòng)、美觀。

3、裝飾、整理作品。

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

1、學(xué)生熟練的運(yùn)用泥條盤筑的方法，嘗試改變泥條的方向，盤筑一件生動(dòng)、美觀的花邊器皿。

2、教師檢查學(xué)生的泥條是否粘結(jié)牢固，給予大膽、認(rèn)真的學(xué)生以鼓勵(lì)、肯定，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生可在

構(gòu)思上加以啟發(fā)。

四、課堂小結(jié)

1、評(píng)議本節(jié)課學(xué)生的作業(yè)效果，對(duì)所有能完成作品的學(xué)生加以肯定。

2、對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過程中的行為表現(xiàn)作簡(jiǎn)單的總結(jié)。

3、學(xué)生對(duì)自己的作品或玩陶過程中的問題談意見和感受。

4、總結(jié)下課。

14紙盒剪貼大嘴巴

教學(xué)目的：掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法，作好后套在手上玩?玩，提高學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：造型有趣、獨(dú)特。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，示范工具

學(xué)具：剪刀、膠水、彩色紙、紙盒

教學(xué)過程：

一、激趣：

1、出示一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴的動(dòng)物玩具。

看，是什么？好玩嗎？

它是用什么工具和材料制作而成的？

學(xué)生自由回答。

2,誰上來玩一玩？

請(qǐng)兒個(gè)學(xué)生上臺(tái)玩一玩。

3、揭示課題。

今天就讓我們?起來制作這樣有趣的大嘴巴。

板書課題。

二、體驗(yàn)探索：

1、看書自學(xué)。

提問：想一想，紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的？

學(xué)生拿出一個(gè)紙盒，嘗試做一做。

做好后自由回答。

請(qǐng)幾個(gè)做得好的同學(xué)上臺(tái)說一說步驟。

2、老師小結(jié)并講解步驟：

(I)拿出一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒，在中間用水彩筆畫一條紅線，畫三面，留一個(gè)底面。

(2)用剪刀沿紅線剪三面。

(3)剪開后將紙盒翻折。

這樣一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴就做好了，老師將它套在手上示范。

怎樣玩？學(xué)生自由回答。

3、你想做一個(gè)什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢？

(1)出示不同大小、形狀的紙盒。

學(xué)生根據(jù)紙盒的形狀來自由回答適合做什么動(dòng)物的大嘴巴。

(2)老師小結(jié)：

各種各樣的紙盒做成的動(dòng)物大嘴巴。

還可以自由的發(fā)揮想象做成怪物的大嘴巴。

4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢？

學(xué)生自由回答。

小結(jié)：可以用彩色紙剪貼成各種形狀來進(jìn)行裝飾。

注意：色彩鮮艷，適當(dāng)。

三、學(xué)生創(chuàng)造：

發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造，大膽制作。

四、學(xué)生表演、游戲：

1、學(xué)生自由上臺(tái)用自己制作的大嘴巴表演節(jié)目。

2、帶學(xué)生到室外或者就在室內(nèi)進(jìn)行游戲。

五、總結(jié)

15制作紙筒馬

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解馬的相關(guān)知識(shí)，掌握軟紙?jiān)煨偷幕痉椒?，培養(yǎng)學(xué)生的空間直覺和動(dòng)手

操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：制作紙筒馬的方法與步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：紙筒馬各部分比例恰當(dāng)，粘接與穿插銜接緊密，有一定的形式美感。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、教師出示以制作好的紙筒馬，并調(diào)整紙筒馬頭與腿的位置，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、板書課題。

:、新授

1、播放影像讓學(xué)生了解馬的形體特征與動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

提問：(1)、馬的形體特征是什么？(馬由頭、頸、軀干、腿、尾組成，體格健壯。)

(2)影像中馬有什么動(dòng)態(tài)呢？(馬時(shí)而奔跑，時(shí)而嬉戲，時(shí)而低頭吃草，時(shí)而回頭環(huán)顧四周。)

2、制作步驟

出示步驟圖，教師邊講解邊示范。

(1)制作紙筒

先確定好圓筒的大小。圓筒的大小直接影響到紙筒馬的大小，先做頭部何身子的圓筒并粘貼好，再根據(jù)需

要制作頸部與腿部圓筒，頸部與腿部圓筒不可粘貼。

(2)確定紙筒馬的動(dòng)態(tài)

確定是奔跑中的馬還是低頭吃草的馬，或是嬉戲中的小馬……確定動(dòng)態(tài)后，在確定剪孔與粘貼的位置。

(3)剪孔、穿插

利用局部對(duì)折的方法剪圓孔。圓孔的大小要比穿插圓筒要略細(xì)一點(diǎn)。剪孔之前還可以用鉛筆定好位置。

腿部還可以直接粘貼上去。

(4)裝飾加工

紙筒馬還需精心加工，可直接添畫裝飾，或剪貼裝飾等。

(5)調(diào)整馬頭部、腿部動(dòng)態(tài)，完成制作。

三、學(xué)生作業(yè)

制作1-2匹造型獨(dú)特、形象生動(dòng)的紙筒馬，要求工整、精細(xì)。

學(xué)生還可以分組制作，組合成一個(gè)馬的王國(guó)。

教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)指出制作時(shí)易出現(xiàn)的問遨，并督促學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。

四、展評(píng)作業(yè)，課堂小結(jié)。

點(diǎn)和線的空間組合

教學(xué)目的：運(yùn)用彩泥和小棒等材料，搭建立體形構(gòu)架，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握利用線材搭建立體形的組合方法。

教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)成式樣美一觀有創(chuàng)意。

教學(xué)過程：

?、看圖講故事導(dǎo)入新課。

1、看圖(1)：人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識(shí)和研究星星，用線將星座里的星星聯(lián)起來，是一幅幅生動(dòng)的圖畫，

如我們?cè)趫D片中看到的點(diǎn)聯(lián)成線后的獅子座、大熊座等。

2、看圖(2)：比利時(shí)的原子球博物館簡(jiǎn)介：

這個(gè)館是由12個(gè)球形建筑物連接而成，設(shè)計(jì)獨(dú)特。

3、揭示課題。

二、學(xué)生自學(xué)嘗試搭建簡(jiǎn)單的立體形。

分別由兩位學(xué)生上臺(tái)來用泥球、牙簽組構(gòu)三角錐體、正方體。

三、教師示范，師生交流制作步驟。

1、準(zhǔn)備統(tǒng)一的“點(diǎn)”和足夠的“線”。

（搓出大小統(tǒng)一的泥球多個(gè)）

2、在墊板上組合平面形。

3、在平面形的基礎(chǔ)I:朝縱向、橫向添加發(fā)展。（板書：平面形-*簡(jiǎn)單的立體形一復(fù)雜的立體形）

四、利用制作成品和參考圖啟發(fā)學(xué)生的空間想象力，使其作品構(gòu)成樣時(shí)更豐富。

1、簡(jiǎn)單的幾何形體與復(fù)雜的立體形比較。

2、參考圖利啟發(fā)：如線的平行排列，同?點(diǎn)上線成發(fā)射狀排出等。

3、教材中學(xué)生作品的欣賞與啟發(fā).

五、提出作業(yè)要求，學(xué)生做做玩玩，教師輔導(dǎo)-

作業(yè)要求：運(yùn)用彩泥和小棍，搭建出一種有趣的立體形。

六、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。

16點(diǎn)和線的空間組合

教學(xué)目的：運(yùn)用彩泥和小棒等材料，搭建立體形構(gòu)架，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握利用線材搭建立體形的組合方法。

教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)成式樣美一觀有創(chuàng)意。

教學(xué)過程：

?、看圖講故事導(dǎo)入新課。

1、看圖（1）：人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識(shí)和研究星星，用線將星座里的星星聯(lián)起來，是一幅幅生動(dòng)的圖畫,

如我們?cè)趫D片中看到的點(diǎn)聯(lián)成線后的獅子座、大熊座等。

2、看圖（2）：比利時(shí)的原子球博物館簡(jiǎn)介：

這個(gè)館是由12個(gè)球形建筑物連接而成，設(shè)計(jì)獨(dú)特。

3、揭示課題。

二、學(xué)生自學(xué)嘗試搭建簡(jiǎn)單的立體形。

分別由兩位學(xué)生上臺(tái)來用泥球、牙簽組構(gòu)三角錐體、正方體。

三、教師示范，師生交流制作步驟。

1、準(zhǔn)備統(tǒng)一的“點(diǎn)”和足夠的“線”.

（搓出大小統(tǒng)一的泥球多個(gè)）

2、在墊板匕組合平面形。

3、在平面形的基礎(chǔ)上朝縱向、橫向添加發(fā)展。（板書：平面形—簡(jiǎn)單的立體形一復(fù)雜的立體形）

四、利用制作成品和參考圖啟發(fā)學(xué)生的空間想象力，使其作品構(gòu)成樣時(shí)更豐富。

1、簡(jiǎn)單的幾何形體與復(fù)雜的立體形比較。

2、參考圖利啟發(fā)：如線的平行排列，同一點(diǎn)上線成發(fā)射狀排出等。

3,教材中學(xué)生作品的欣賞與啟發(fā)。

五、提出作業(yè)要求，學(xué)生做做玩玩，教師輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：運(yùn)用彩泥和小棍，搭建出一種有趣的立體形。

六、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。

17添畫成立體形

教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生在觀察物體外形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)匕初步掌握物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系,

合理的添畫立體形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，合理的添畫物體的立體形。

教學(xué)難點(diǎn)：物體紋樣的添畫隨著物體結(jié)構(gòu)的變化而變化。

教學(xué)過程：

一、由模板的添畫導(dǎo)入新課。

1、教師出示模板生猜象什么。（壇子、火鍋）

2、教師在模板上添畫后學(xué)生看象什么。（火鍋）

3、板書課題。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察或國(guó)外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

火鍋包括：爐筒、鍋身、底座三個(gè)部分。

三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

1、通過對(duì)火鍋實(shí)物和模型添畫圖的對(duì)照觀察，認(rèn)識(shí)物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

2、通過對(duì)球鞋、玩具圖片的觀察，了解其外形特點(diǎn)，區(qū)分物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

3,板書：外輪廓線內(nèi)輪廓線

四、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察燈片，掌握合理添畫立體形的方法。

1、讓學(xué)生觀察?個(gè)方盒子，然后在燈片上添畫其立體形。

2、對(duì)學(xué)生得添畫進(jìn)行講評(píng)，或移動(dòng)燈片進(jìn)行講評(píng)。

思考為什么a是正確的，b、c是錯(cuò)誤的。（因?yàn)榉叫挝锏膶?duì)邊平行。）

（實(shí)際觀察物體應(yīng)該是近大遠(yuǎn)小、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短）

3、通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)母子實(shí)物和燈片的觀察，使其掌握?qǐng)A形物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)弧線的添畫方法。

思考圖a為什么是正確的，圖b為什么是錯(cuò)誤的。（因?yàn)閴邮菆A形）

4、通過復(fù)合燈片啟發(fā)學(xué)生，紋樣的添畫也應(yīng)隨著物體外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的變化而變化。

五、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：參考圖片中的物體，根據(jù)其外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)合理的添畫成立體形。

2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

六、鞏固新知，作業(yè)講評(píng)。

18立體形任意組合畫

教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生能運(yùn)用學(xué)過的各種立體形組合成一幅畫，提高學(xué)生對(duì)空間的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握各種立體形的插接方法。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中畫好體和面的結(jié)合。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)各種立體形的畫法，指名讓學(xué)生上臺(tái)畫，教師講評(píng)。板書課題。

二、新授

1、示范講解立體形相互插接的方法。

教師利用插接模具進(jìn)行示范講解。

第?步，先畫完整的立體形。

第二步，畫體、面相插接的地方。

注意：在插接時(shí)相交的部分只能看到兩個(gè)面。

學(xué)生先觀察插接模具，師生共同繪畫。

2,學(xué)生在作業(yè)紙上試畫。

3、教師把學(xué)生分成三組，每組有三位同學(xué)組成，三人接力畫一個(gè)機(jī)器人，在2分鐘之內(nèi)完成，看哪組

畫的最好。

教師進(jìn)行講評(píng)，重點(diǎn)講評(píng)體、面相接的地方。

三、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求

(1)把各種立體形任意組合起來，也可以畫成個(gè)機(jī)器人(可以是站立的，也可以是動(dòng)態(tài)的。)

(2)注意畫好體和面的結(jié)合。

(3)用筆簡(jiǎn)練，色彩鮮明。

2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、總結(jié)

1,講評(píng)作業(yè)

2、出示教師作品，引導(dǎo)欣賞。

畫物體的立體形

教學(xué)目的：逋過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解方形物和圓柱形物的結(jié)構(gòu)特征，能畫出他們的立體形狀。培養(yǎng)學(xué)生的空間

想象力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：方形五、圓柱形物的立體畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：方形五、圓柱形物透視現(xiàn)象的理解。

教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

講評(píng)前一課《添畫成立體形》的作業(yè)，肯定好的方面，再導(dǎo)入新課——畫立體形。

二、新授

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析方形物體的特征。

出示方形實(shí)物。問：

(1)這是什么形狀的東西？

(2)方形物有幾個(gè)面？

(3)你們從一個(gè)固定的位置上看這個(gè)方形物，可以看到兒個(gè)面？

(4)方形物有6個(gè)面，可是大家剛才數(shù)著可見的面卻只有2-3個(gè)，還有幾個(gè)面到哪里去了？(被前面的

面遮住了)

(5)你見過的方形物體還有哪些？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察討論圓柱物體的特征。

(I)同桌互相觀察手中的塑料果奶瓶，討論它分為幾個(gè)部分，每一個(gè)部分有哪些面。

(2)用實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀察分析類圓柱體的特征。

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察理解類圓柱實(shí)物的結(jié)構(gòu)。

3、用幻燈投影復(fù)合燈片講解方形物、圓柱物體的畫法。

燈片一：方形物體的畫法。

(1)先畫靠近自己的那個(gè)面。

(2)再畫其他兩個(gè)側(cè)面，反復(fù)強(qiáng)調(diào)側(cè)面水平線的透視畫法。

(3)最后在方形物的表面加畫其他細(xì)節(jié)部分。

燈片二：圓柱體的畫法

(I)畫出瓶子的外形。

(2)在外形各個(gè)發(fā)生轉(zhuǎn)折的地方畫出水平的橢131，然后擦掉不可見的那半邊橢圓。

(3)在瓶子的表面添畫圖案。

三、學(xué)生作業(yè)

1、畫自己帶來的果奶瓶、文具盒，也可畫其他方形、圓柱形的東西。

2、請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上來畫老師帶來的盛有飲料的健力寶瓶子。

作業(yè)要求：能畫出物體的立體形狀，線條流暢。

教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)，講評(píng)作業(yè)。

19寫生畫自行車

教學(xué)目的：進(jìn)一步學(xué)習(xí)線描寫生的要領(lǐng)與方法，通過寫生畫自行車，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真觀察、細(xì)致描繪的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：寫生畫自行車的要領(lǐng)和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：車體各部件的聯(lián)結(jié)及立體感。

教學(xué)步驟：

一、室內(nèi)講述，引導(dǎo)分析。

1、單車的構(gòu)造。

2、單車的形狀。

指出單車的車橋整體成三角形與四邊形狀，車輪、齒輪呈圓形，龍頭（扶把）成T狀。

3、由于縮形變化的緣故，各部分的形狀會(huì)有所改變，轉(zhuǎn)動(dòng)車把時(shí)車輪可能變成了橢圓形。加上車身各部

分的相互遮擋，

就會(huì)出現(xiàn)較特殊的樣子，我們要相信自己的眼睛，如實(shí)的畫出來才對(duì)。

二、教師示范，提出要點(diǎn)。

1、不論怎樣的角度，我們必須從整體上來把握。先畫車橋基本形，再畫車輪即各部分細(xì)節(jié)。

2、從側(cè)面看，兩輪大小?致，處于同?水平線上。兩輪的大小及中軸間的距離遠(yuǎn)近，決定了整個(gè)車的構(gòu)

圖的大小。

3、在進(jìn)行細(xì)致描寫的時(shí)候別忘了任何部件都是立體的，顆螺絲也應(yīng)畫出它的立體感來。

4、有些部分可以采取省略或強(qiáng)調(diào)的方法進(jìn)行取舍。

三、閱讀教材，獲得啟示。

1、教材上的圖片給我們展現(xiàn)了?輛學(xué)生用的自行車，從側(cè)面上看去，各部分清晰可辨，可以仔細(xì)看看。

2、學(xué)生作品是在老師的指導(dǎo)下按剛才所將的方法畫出來的。線的流暢，大致比例，立體感和有關(guān)細(xì)節(jié)都

比較好，是優(yōu)秀的寫生作業(yè)。

四、組織教學(xué)，帶到室外。

1、帶好寫生用具，有秩序的出去。

2、讓學(xué)生三五成群的在自行車前選一個(gè)位置或坐或立或蹲著開始寫生。課前可將自行車分開放好，以免學(xué)

生擁擠。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

六、作業(yè)講評(píng)，課堂總結(jié)。

20寫生畫我的同學(xué)

教學(xué)目的：初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法，學(xué)習(xí)用線描的形式表現(xiàn)自己的同學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生敏銳觀

察、大膽概括的寫生態(tài)度，增強(qiáng)線造型能力。

教學(xué)重點(diǎn)：人物寫生的要領(lǐng)和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：克服因?yàn)榕庐嫴幌穸a(chǎn)生的拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)和細(xì)碎的線條。

教學(xué)過程：

?、組織教學(xué)

1、交代本課將要分組以及寫生的紀(jì)律要求。

二、欣賞導(dǎo)入

1、出示人物寫生作業(yè)

2、分析作業(yè)的有關(guān)方面

（1）都是用硬筆畫的；

（2）都是熟悉的同學(xué)，獲立或坐，各有神態(tài)；

（3）都是在仔細(xì)觀察理解所畫對(duì)象后，用流暢而概括的線條畫出來的，非常傳神；

（4）并不一定要很像某個(gè)同學(xué)。

3、板書課題

三、將授新課

1、設(shè)問：怎樣畫出同學(xué)的個(gè)性特征和神態(tài)呢？

2、請(qǐng)一些有明顯特征的同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行觀察分析

3、教師示范，在黑板上邊畫邊講解要求：

（1）首先確定畫面的構(gòu)圖位置。頭部一般靠畫面的上部頂邊，根據(jù)“站七坐五蹲三”的規(guī)律確定頭的大小

比例；

（2）抓住同學(xué)的某個(gè)特征（五官、胖瘦、習(xí)慣動(dòng)作等）進(jìn)行快捷而又肯定的描畫，充滿自信，邊看邊畫。

（3）不要憑平時(shí)畫人的印象，而是要畫出寫生時(shí)的感覺，用線應(yīng)流暢自如，哪怕不滿意也不能修改，