熱鬧菜地教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

第熱鬧菜地教學(xué)設(shè)計(jì)3篇熱鬧菜地教學(xué)設(shè)計(jì)1

《熱鬧的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念

本文是一首充滿生活情趣的兒歌，向孩子們介紹了各種蔬菜的顏色、形狀、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，內(nèi)容淺顯易懂，便于孩子們掌握。在教學(xué)時(shí)教師要善于創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。課后的生字都是常用字，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中認(rèn)字，在讀中習(xí)字。

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。

2能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3認(rèn)識(shí)文中蔬菜，了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。

教學(xué)重點(diǎn)

借助漢語拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀并背誦兒歌，學(xué)會(huì)本課生字。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、常見蔬菜的圖片、多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課孩子們，喜歡猜謎語嗎？今天老師就帶來了幾個(gè)謎語考考大家。

紫色樹紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜，紫瓜頂上長(zhǎng)小刺，紫瓜里面裝芝麻。

（打一蔬菜）

頭戴大圓帽，身住泥中央，有絲不織布，有孔不生蟲。

（打一蔬菜）

抽生回答。茄子和蓮藕還有好多伙伴呢！讓我們?nèi)タ纯?，如果你認(rèn)識(shí)它就大聲地叫叫它的名字。它們還有一個(gè)共同的名字（蔬菜），那它們生長(zhǎng)在哪里呢？（菜地）今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于菜地的一首兒歌——《熱鬧的菜園》，請(qǐng)大家齊讀課題。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1借助漢語拼音，自由讀課文。

2送生字“回家”。

（1）媒體展示本課生字。孩子們，生字娃娃來到菜地，也被這些新鮮的蔬菜迷住了，走迷了路，我們趕快去找找吧！請(qǐng)大家再讀讀課文，看見這些生字娃娃把它們?nèi)ζ饋?，給它們一個(gè)家，看誰找得又快又準(zhǔn)。（媒體相機(jī)展示圈出的生字，進(jìn)行訂正。）

（2）跟這些生字娃娃交交朋友，反復(fù)拼讀，記住它們的名字。

3讀準(zhǔn)生字字音，提醒大家注意容易讀錯(cuò)的字音。

抽生讀、小老師教讀、齊讀。

4以多種形式鞏固識(shí)字。

按照兩、三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)區(qū)分記憶生字

5猜字游戲。請(qǐng)一位同學(xué)，背對(duì)老師，老師指一個(gè)字，抽上來的同學(xué)猜“是不是__字”，如果猜對(duì)了，大家就邊拍手邊說：“對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)回位。”如果猜錯(cuò)了，大家就說“不是__字”。當(dāng)然，如果你的伙伴猜不出來，你想幫幫他，可以用動(dòng)作、手勢(shì)、口形幫他，但千萬不能出聲。師生互動(dòng)猜字。

三、讀課文，理解感悟

1學(xué)生小聲自讀課文，能讀通讀順。

2教師范讀，學(xué)生一邊聽一邊思考：能在文中發(fā)現(xiàn)哪些秘密，了解文中有哪些蔬菜？你還知道其他哪些蔬菜？

3以小組為單位，再讀課文。想一想：還能發(fā)現(xiàn)哪些秘密？教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生勾畫表現(xiàn)蔬菜顏色、形狀的詞語。和同桌說一說，生活中有哪些事物有這樣的顏色和形狀。抽生匯報(bào)。

4小組合作，提出問題，共同討論。如：為什么說蘿卜地下捉迷藏？怎么說茄子身穿紫衣裳

等。

5根據(jù)學(xué)生交流的情況，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)有關(guān)語句，并適時(shí)指導(dǎo)朗讀。

（1）想不想看看那個(gè)躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃？我們一起把它請(qǐng)出來吧！齊讀“蘿卜地下捉迷藏”。大家看出它是一個(gè)怎樣的蘿卜娃娃了嗎？（愛藏貓的、頑皮、可愛、乖巧、淘氣的）抽生讀，學(xué)生互評(píng)，哪些地方讀得好，老師范讀，學(xué)生再讀、齊讀、表演讀。還有哪些蔬菜和蘿卜一樣和我們捉迷藏？（土豆、地瓜、蓮藕……）

（2）多音字“長(zhǎng)”的區(qū)別，圖文結(jié)合，并組詞鞏固。

6學(xué)生選擇喜歡的句子讀讀，加深體會(huì)。抽生讀，并適時(shí)展示蔬菜圖片。齊讀全文。

四、創(chuàng)設(shè)情景，美讀課文，及時(shí)拓展

1“種”蔬菜（貼蔬菜卡片），感受豐收喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。

（1）農(nóng)民伯伯看見自己的菜地里這么多蔬菜會(huì)怎么樣？讓我們?nèi)タ纯词卟素S收的場(chǎng)景，學(xué)生談體會(huì)。

（2）蔬菜娃娃也跑進(jìn)了我們的教室，快把它們請(qǐng)出來吧，我們這兒也有一塊菜地，想把蔬菜種上去嗎？（想）是啊！勞動(dòng)是最光榮的，手里沒拿蔬菜的沒關(guān)系，我們一起來唱唱《勞動(dòng)最光榮》這首歌。種蔬菜的孩子踏著歡快的步子上來吧！

（3）學(xué)生談種蔬菜的感受。（高興、愉快……）

2帶著高興的心情齊讀。

3教師引讀。

4男女賽讀。

5加動(dòng)作美讀。

6創(chuàng)編兒歌。

五、總結(jié)延伸

孩子們，這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了好多生字，還和蔬菜娃娃們交上了朋友，回家把你喜歡的蔬菜娃娃介紹給你的爸爸、媽媽好嗎？

熱鬧菜園教學(xué)設(shè)計(jì)

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in教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)描述

熱鬧菜地教學(xué)設(shè)計(jì)2

熱鬧的菜園

教材分析

本課是西師大版一年級(jí)語文下冊(cè)第五單元的一篇課文《熱鬧的菜園》。這是一首充滿生活情趣的兒歌，生動(dòng)、形象地介紹了豆角、茄子、絲瓜、蘿卜、番茄、蓮藕、辣椒、南瓜等蔬菜的顏色、形狀、生長(zhǎng)的地方，讀來朗朗上口，易于理解和背誦。課后有“角、扁”等13個(gè)二類字，“紅、角”等一類字，都是常用字。學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生在讀中認(rèn)字，在讀中習(xí)字；通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確地描述；讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛生活；教育學(xué)生要多吃蔬菜，健康成長(zhǎng)。本課共需兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)初讀課文，以識(shí)記生字為主；第二課時(shí)細(xì)讀課文，理解兒歌內(nèi)容，會(huì)準(zhǔn)確、有感情地背誦課文。教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)讀文中13個(gè)生字“角、扁、茄、紫、絲、披、卜、捉、藏、胖、躺、嘴、越”；能用正確的筆順書寫寫“紅、角、披、豆、身、胖”感受漢字的形體美。

2正確流利地朗讀背誦課文。

3教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的愉快；培養(yǎng)學(xué)生形成多吃蔬菜，健康成長(zhǎng)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1第一節(jié)課借助漢語拼音和課文插圖，初讀課文，識(shí)記13個(gè)二類字，學(xué)會(huì)2個(gè)一類字。

2第二節(jié)課學(xué)會(huì)寫4個(gè)字，能正確、流利朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)記13個(gè)二類字。教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、常見蔬菜的圖片、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。教學(xué)過程

第1課時(shí)

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課。

孩子們，喜歡猜謎語嗎?今天老師就帶了個(gè)謎語考考大家。

紫色樹紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜，紫瓜上柄長(zhǎng)小刺，紫瓜里面裝芝麻。(打一蔬菜))抽學(xué)生回答（茄子）。對(duì)！你真聰明！

茄子還有好多小伙伴呢!讓我們?nèi)タ纯?，打個(gè)招呼吧?。ǔ鍪径菇?、蘿卜、番茄、辣椒、南瓜等圖片。）你們真棒！認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜。知道他們住在哪里嗎?(菜園里。)去過菜園嗎？在那里，你就見過哪些蔬菜？是呀，菜園里有長(zhǎng)豆角、扁豆角，紅辣椒、青辣椒，紫茄子，還有圓圓的番茄，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜等。真多呀！它們各種各樣，五顏六色，真熱鬧！今天我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌——《熱鬧的菜園》。（板書課題，齊讀課題）。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1請(qǐng)打開課本55頁，聽老師讀課文，邊聽邊圈出戴小紅帽的漢字寶寶。2把圈出的漢字寶寶多讀幾遍，好嗎？

3孩子們讀得真認(rèn)真！看，漢字寶寶被老師請(qǐng)到大屏幕上了，去跟他們交朋友吧！（課件展示全部二類生字）

①、請(qǐng)大家齊讀。

②、孩子們的聲音真大！誰愿意站起來，給大家讀一讀？

ⅩⅩ，你的聲音真好聽！能把“卜”再讀一遍嗎？對(duì)，讀bo,是輕聲，不要讀成bu。再試試？請(qǐng)大家跟他再讀一遍！

③、淘氣的漢字寶寶跳到了老師的卡片上，誰來讀？（出示卡片，指名讀）④、漢字寶寶真淘氣，不小心又把帽子丟了。你還能叫出它們的名字嗎？男生讀一個(gè)，女生讀一個(gè)，看誰讀的準(zhǔn)，好嗎？（男、女生讀的都很準(zhǔn)，不過男生的聲音要比女生的大喲?。?/p>

⑤、下面，我們來做個(gè)游戲----摘果子。看哪位小朋友摘得多？記得真快！⑥、你是怎樣記住它們的，能告訴大家嗎？

“加”字上面加個(gè)草字頭“艸”就是茄。你是用加一加的方法記的。很好！還有哪些字也可以用這種方法來記？

捉=扌+足此+糸=紫躺=身+尚胖=月+半嘴=口+觜

藏=艸+臧角=用+刀

我用減一減的方法，把“下”字減去一橫就是“卜”。你真棒！下-----卜

哦，你是結(jié)合圖片，用形象記憶法。也不錯(cuò)！

誰還有別的方法？把“被”的衣字旁換成提手旁就成了“披”。這是換一換。你真聰明！還有哪些字和它們長(zhǎng)的很像？“破爛的破、山坡的坡。”你們真會(huì)積累！還有誰也能用這樣的方法？

被----坡----破-----披房-----扁起-----越

⑦、孩子們識(shí)字的方法真多，能給它們?cè)僬倚┡笥褑?？?---茄子、茄瓜、番茄捉----捉住、捉蟲、捉迷藏同學(xué)們之間互相說說吧！

⑧、你們說得真帶勁！老師從中選出了幾個(gè)，一起讀一下吧。（茄子蘿卜捉迷藏嘴巴絲瓜平躺紫菜扁豆）你最喜歡哪個(gè)詞，能用它們說句話嗎？

媽媽買了一個(gè)又大又紫的茄子。我喜歡吃蘿卜。

三、初讀課文，認(rèn)識(shí)八種蔬菜。

頑皮的漢字寶寶又跑回了課文里?；氐轿闹?，你還能把它們讀準(zhǔn)嗎？1請(qǐng)跟著老師讀課文。2自己讀一讀，把句子讀通順。

3下面，哪個(gè)小朋友來給大家讀一下？你們都讀得很準(zhǔn)。4課文里提到了哪幾種蔬菜娃娃？你能在文中劃出來嗎？5孩子們找得真快！再大聲叫出他們的名字，好嗎？

四、學(xué)生字，寫生字。

1蔬菜娃娃聽到了，他們可高興了。希望咱們?cè)贂?huì)寫兩個(gè)漢字，愿意嗎？真是愛學(xué)習(xí)的好孩子！

2那我們來看第一個(gè)誰？（紅）“紅”是什么結(jié)構(gòu)？（左右）左右兩邊相等嗎？（不等，左窄右寬，左高右低）現(xiàn)在，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，記住書寫順序。

來，伸出右手的食指，跟我一起書寫。再來一遍。

現(xiàn)在請(qǐng)大家看第二個(gè)是誰？（身）“身”是什么結(jié)構(gòu)？（獨(dú)體字）我們要按從上到下、從左到右的順序來寫。請(qǐng)認(rèn)真看老師怎樣寫。（邊數(shù)筆順邊寫）“身”字的第三筆是橫折鉤，第四、第五筆的橫不能太長(zhǎng)，右邊要留有空隙，第六筆的橫要長(zhǎng)，但不能超過右邊橫折鉤的折，并且在橫中線的下面，第七筆的撇要從橫折鉤的右邊起筆。來，跟老師一起數(shù)空兩遍。學(xué)會(huì)了嗎？

3打開課本57頁，在田字格里寫一寫，把他們送回家吧！看誰坐得最端正，寫得最工整！

4同學(xué)們寫得真認(rèn)真。這幾個(gè)孩子寫得最漂亮，大家來欣賞一下吧！

五、總結(jié)延伸。

小朋友們，這一節(jié)課我們不但和漢字寶寶交上了朋友，學(xué)會(huì)了要寫的字，而且還找到了文中的八種蔬菜娃娃。它們長(zhǎng)得怎么樣呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。回家后，到廚房里看一看、摸一摸、聞一聞家里的各種蔬菜，把你喜歡的蔬菜娃娃介紹給爸爸、媽媽聽，好嗎?板書設(shè)計(jì)：

熱鬧的菜園

紅身

熱鬧菜地教學(xué)設(shè)計(jì)3

《熱鬧的菜地》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]1：會(huì)認(rèn)本課生字。

2：能正確、流利的朗讀課文。

3：認(rèn)識(shí)文中的蔬菜，了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。[教學(xué)重點(diǎn)]借助漢語拼音和課文插圖，能正確、流利地朗讀兒歌，會(huì)認(rèn)本課要求認(rèn)的生字。[教學(xué)難點(diǎn)]能夠通過了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、課前請(qǐng)學(xué)生觀察我們生活中常見的蔬菜。2、多媒體課件。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

1、提問：你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜？2、出示課件，帶學(xué)生到菜地里去看看。3、板書課題，生讀課題。

[借班上課，學(xué)生面對(duì)陌生的教師既緊張，有好奇。用親切自然的談話形式進(jìn)人新課，可以緩減學(xué)生的緊張感，課件中優(yōu)美的音樂和熟悉的蔬菜圖片可以引發(fā)學(xué)生的興趣。并在初步

第1頁/共3頁感知畫面內(nèi)容的過程中切入課題。]二、認(rèn)識(shí)蔬菜娃娃。

1、認(rèn)識(shí)蔬菜娃娃，認(rèn)度蔬菜名稱。2、小游戲——幫蔬菜娃娃找名字。

[興趣是最好的老師。采用游戲的方式來認(rèn)識(shí)蔬菜娃娃，既生動(dòng)又形象，能激發(fā)學(xué)生的興趣。符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。]三、試讀兒歌，自主識(shí)字。

1、學(xué)生借助拼音自讀兒歌，勾畫生字，多讀幾遍。2、學(xué)生試讀兒歌，教師幫助正音。3、教師示范讀兒歌，學(xué)生再讀兒歌。4、用生字卡片檢查學(xué)生識(shí)字情況。

[讓學(xué)生自己借助拼音讀課文、識(shí)字。力求體現(xiàn)自主，探究的學(xué)習(xí)方式。教師幫助正音體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性，一年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較低，需要教師適時(shí)的引導(dǎo)。]四、美讀兒歌，入情悟“趣”。

1、教師與學(xué)生配合讀兒歌，男女同學(xué)配合讀。2、分角色讀兒歌。3、唱兒歌慶祝。

[對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，并不要求對(duì)課文內(nèi)容深入理解，只要求通過朗讀了解課文內(nèi)容。這里采用多種形式的朗讀，以讀代講，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力，通過對(duì)朗讀語氣等