第一框 揭開貨幣的神秘面紗

第一框揭開貨幣的神秘面紗第一頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四1.高中政治課與初中大不一樣。2.為什么要學(xué)政治課？3.怎么學(xué)好政治課？學(xué)業(yè)水平考試、高考、公務(wù)員事業(yè)編考試、軍?？荚?、軍轉(zhuǎn)考試、研究生入學(xué)考試等上課認(rèn)真聽、下課認(rèn)真練、在生活中思考第二頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四課程介紹第三頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四關(guān)于評價(jià)：1.提問。課前提問、自習(xí)集中提問。提問重點(diǎn)：上課不認(rèn)真聽講的、上課不積極回答問題的、不認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的、自習(xí)課不遵守紀(jì)律的、總成績暫時(shí)靠后的、政治成績偏科的。2.閉卷考試。包括平時(shí)測評、單元過關(guān)考試、市統(tǒng)考、學(xué)業(yè)水平考試、高考。3.作業(yè)。同時(shí)也是課堂筆記。第四頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元：生活與消費(fèi)

第一課：神奇的貨幣第一框：揭開貨幣神秘的面紗第五頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)憶一憶：你經(jīng)常自己或幫家人購買所需要的“東西”嗎？你最近購買的“東西”是什么？想一想：1、這些“東西”為什么需要“買”？2、你買“東西”付出的“錢”是怎么來的？“買”的過程意味著什么？第六頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四關(guān)于商品1、含義：用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。（兩個(gè)條件）第七頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四準(zhǔn)確理解物品、勞動(dòng)產(chǎn)品、商品物品勞動(dòng)產(chǎn)品商品第八頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四1、自然狀態(tài)的空氣、陽光。2、農(nóng)貿(mào)市場上待售的蔬菜。3、一農(nóng)民將自己生產(chǎn)的100斤糧食在市場上出售，其賣掉2/3，剩下1/3就送給了他的親戚。6、農(nóng)民向地主交納的地租。4、收到朋友送來的生日蛋糕。判斷：下列屬于商品的是5、賣給回收站的廢品。必須動(dòng)態(tài)把握商品的概念商品與非商品的身份可以相互轉(zhuǎn)化7、抗震救災(zāi)中，人們捐贈(zèng)的救災(zāi)物資。第九頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四思考：琳瑯滿目的不同商品有沒有共同點(diǎn)？第十頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四——商品能夠滿足人們某種需要的屬性。使用價(jià)值：必須搞懂的概念：只有商品才有使用價(jià)值嗎？使用價(jià)值是商品的有用性，不是商品特有的。第十一頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四不同的商品之所以能夠交換，是因?yàn)樯a(chǎn)商品都耗費(fèi)了人的體力和腦力，而這種體力和腦力是沒有差別的（在交換時(shí)），是任何商品的生產(chǎn)所共有的?！Y(jié)在商品中的無差別的人類勞動(dòng)。

5kg大米＝4雙襪子，就意味著交易雙方都認(rèn)可：凝結(jié)在5kg大米中的體力和腦力耗費(fèi)量與凝結(jié)在4雙襪子中的體力和腦力耗費(fèi)量是相等的，即雙方價(jià)值量相等。交易雙方商品的價(jià)值量相等，是交易順利實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。價(jià)值：必須搞懂的概念：第十二頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四正確理解商品的兩個(gè)基本屬性思考1:不同的商品為什么需要交換?答:思考2:答:因?yàn)樗鼈兌加袃r(jià)值。不同的商品為什么能夠交換?因?yàn)樗鼈冇胁煌氖褂脙r(jià)值。思考3:不同的商品為什么能夠按照不同的比例交換?答:因?yàn)樗鼈兊膬r(jià)值大小相等。第十三頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四自主探究閱讀教材P4至P5第二段，回答以下問題。1、貨幣的產(chǎn)生經(jīng)過了幾個(gè)階段？2、貨幣的含義。3、貨幣的本質(zhì)。物物交換擴(kuò)大的物物交換一般等價(jià)物貨幣第十四頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四貨幣的基本職能自主探究：閱讀教材P5最后一段到P7最后一段，回答以下問題：1、貨幣的職能有幾種？基本職能有哪些？2、什么是價(jià)格？3、什么是商品流通？第十五頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四價(jià)值尺度第一，何謂價(jià)值尺度？第二，貨幣為什么具有價(jià)值尺度職能的原因？第三，貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度時(shí)需要什么類型的貨幣？第四，貨幣的計(jì)量單位。第五，價(jià)值和價(jià)格的關(guān)系。第十六頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四

流通手段（是貨幣的基本職能之一）含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能商品流通含義：以貨幣為媒介的商品交換公式：商品—貨幣—商品現(xiàn)實(shí)的貨幣執(zhí)行時(shí)的特點(diǎn)：第十七頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四名稱交換方式公式產(chǎn)生時(shí)間特點(diǎn)商品交換商品流通商品與商品的直接交換商品—商品W—W貨幣產(chǎn)生前就存在買和賣同時(shí)進(jìn)行，雙方滿意就可成交以貨幣為媒介的商品交換商品—貨幣—商品W—G—W貨幣產(chǎn)生后買賣在時(shí)間和空間上都是分離的商品交換和商品流通的區(qū)別*商品流通是一種商品交換，但商品交換不一定就是商品流通。第十八頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨幣”階段的變化是“商品的驚險(xiǎn)的跳躍”。這個(gè)跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者。回答：為什么說這個(gè)跳躍不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者？答：1、商品生產(chǎn)者生產(chǎn)商品的最終目的是購買自己需要的商品。而要達(dá)到這一目的，前提條件就是賣出自己的商品換得貨幣。2、如果商品生產(chǎn)者不能賣出自己的商品，就不能換得貨幣，就難以實(shí)現(xiàn)購買自己所需商品的目的。也就是說，如果“商品——貨幣”的跳躍不能順利實(shí)現(xiàn)，“貨幣——商品”的跳躍就不能順利完成商品生產(chǎn)者的目的也就不能實(shí)現(xiàn)。這種情況下，著急的不是商品，而是商品的生產(chǎn)者（所有者）。請你參與討論：假如一名商品生產(chǎn)者，你會從哪些方面入手，保證自己的商品“不被摔壞”？第十九頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四貨幣的職能含義表現(xiàn)形式地位價(jià)值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能觀念上的貨幣基本職能貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能現(xiàn)實(shí)的貨幣基本職能貨幣退出流通領(lǐng)域，當(dāng)作社會財(cái)富的代表而保存起來現(xiàn)實(shí)的貨幣足值的金屬貨幣一般職能賒銷賒購現(xiàn)實(shí)的貨幣一般職能如美元、歐元現(xiàn)實(shí)的貨幣一般職能第二十頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四張老師采用銀行按揭貸款的方式買了一套25萬元的新房,首付現(xiàn)金5萬元,然后在10年內(nèi)付清銀行貸款20萬元及利息4萬元.其中5萬元首付金、25萬元房價(jià)、4萬元利息分別體現(xiàn)了貨幣的（）職能。流通手段、價(jià)值尺度、支付手段價(jià)值尺度、支付手段、流通手段支付手段、流通手段、貯藏手段支付手段、價(jià)值尺度、流通手段A第二十一頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四韓幣現(xiàn)行人民紙幣歐元我國早期紙幣第二十二頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四第一套人民幣第二十三頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四第二套人民幣第二十四頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四第三套人民幣第二十五頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四第四套人民幣第二十六頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四第五套人民幣第二十七頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四第二十八頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四足值的金銀條塊國家制造的鑄幣紙幣1、紙幣的產(chǎn)生2、紙幣的含義：國家發(fā)行、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號發(fā)行主體——國家（或地區(qū)）正在強(qiáng)制使用是價(jià)值符號，不是貨幣，也不是商品，本身沒有價(jià)值紙幣代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段職能（紙幣不能夠充當(dāng)價(jià)值尺度和貯藏手段的職能，因?yàn)榧垘疟旧頉]有價(jià)值。）電子貨幣第二十九頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四思考問題市場上流通的貨幣是越多越好還是越少越好？為什么？第三十頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四37年可買45年可買48年8月19日可買大米3粒

1937—1949年國民黨統(tǒng)治時(shí)期，國民黨政府濫發(fā)紙幣，100元法幣的購買力發(fā)生了很大的變化，如圖所示：見證歷史第三十一頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四津巴布韋通貨膨脹率已達(dá)100500%抱著現(xiàn)金出門采購日用品這一堆現(xiàn)金只相當(dāng)于100美元只看照片，你會以為他剛剛中了彩票或是一名億萬富豪，但不幸的是，他手里的貨幣價(jià)值都不及制造這些貨幣的的紙。2500萬津巴布韋元只相當(dāng)于1美元。商家不得不用稱來稱這些錢第三十二頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四*流通中實(shí)際需要的貨幣量公式流通中實(shí)際需要的貨幣量=商品價(jià)格總額貨幣流通速度=待售商品總量X價(jià)格水平貨幣流通次數(shù)（單位時(shí)間內(nèi)）①待售的商品量；②價(jià)格水平；③貨幣流通速度（單位時(shí)間內(nèi)貨幣流通的次數(shù)）決定商品流通所需要的貨幣量的三個(gè)因素：第三十三頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四某國待售商品1000億件，平均每件商品價(jià)格10元，據(jù)測定該年每1元平均流通5次，當(dāng)年該國流通中需要貨幣量是__億元，若當(dāng)年該國政府實(shí)際發(fā)行了4000億元紙幣，這時(shí)的1元錢相當(dāng)____元紙幣，這會引發(fā)_。20000.5通貨膨脹第三十四頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四某國去年的商品價(jià)格總額為16萬億元，流通中需要的貨幣量為2萬億元。假如今年該國商品價(jià)格總額增長10％，其他條件不變，理論上今年流通中需要的貨幣量為：

A.1.8萬億元B.2萬億元C.2.2萬億元D.2.4萬億元

C第三十五頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四人民幣是我國的法定貨幣。發(fā)行權(quán)集中于國家，以穩(wěn)定幣值為首要目標(biāo)。人民幣的主幣單位是圓（元），輔幣是角、分，采用十進(jìn)位制。人民幣小常識人民幣以“￥”為符號快點(diǎn)擊我:8081/data/dslist.asp?Catalog=122有更多的關(guān)于人民幣知識在這里！要愛護(hù)人民幣哦！要保持人民幣的整潔、完好哦！第三十六頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四要正確對待人民幣愛護(hù)人民幣是公民義不容辭的職責(zé)。我們要做到不在人民幣上亂寫亂畫，不揉搓、毀壞人民幣，保持人民幣的干凈、整潔、完好。同時(shí)，還要了解一些防偽知識，提高鑒別假鈔的能力。第三十七頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四溫馨提示：①紙幣具有使用價(jià)值，但沒有價(jià)值，故不是商品。②紙幣具有流通手段、支付手段職能，但不具有價(jià)值尺度、貯藏手段職能。③國家可以規(guī)定紙幣的面值，但無權(quán)規(guī)定它的購買力（幣值）。④紙幣不同于金銀紀(jì)念幣。金銀紀(jì)念幣具有使用價(jià)值和價(jià)值，可以流通；而紙幣沒有價(jià)值。⑤紙幣的發(fā)行權(quán)在國家，在我國，國務(wù)院授權(quán)中國人民銀行負(fù)責(zé)具體發(fā)行事宜。⑥紙幣不可任意發(fā)行，必須以流通中所需貨幣量為限度，如果超過這個(gè)限度，就會導(dǎo)致通貨膨脹，否則，會導(dǎo)致通貨緊縮。第三十八頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四紙幣發(fā)行量必須以流通中實(shí)際所需要的貨幣量為限度。紙幣發(fā)行太多，會引起物價(jià)上漲，紙幣貶值，影響人民的生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序。紙幣發(fā)行太少，使商品銷售困難，阻礙商品流通。通貨膨脹通貨緊縮（需求不足，物價(jià)下跌）第三十九頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四通貨膨脹與通貨緊縮的比較比較通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別含義紙幣貶值，物價(jià)上漲紙幣升值，物價(jià)下跌原因直接原因：紙幣發(fā)行量過多產(chǎn)品短缺，供不應(yīng)求直接原因：貨幣供應(yīng)量不足商品過剩，供過于求表現(xiàn)物價(jià)上漲，經(jīng)濟(jì)過熱物價(jià)下跌，經(jīng)濟(jì)衰退實(shí)質(zhì)社會總需求大于總供給社會總需求小于總供給危害居民購買力下降，社會經(jīng)濟(jì)秩序混亂影響生產(chǎn)的積極性，不利于國民經(jīng)濟(jì)增長治理大力發(fā)展生產(chǎn)，提高利率……擴(kuò)大內(nèi)需(投資、消費(fèi)……）第四十頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四某校高一(2)班以“發(fā)行人民幣多好還是少好”為辯論主題展開了辯論：甲方：我國本世紀(jì)頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會，但現(xiàn)在面臨的一個(gè)突出問題就是資金不足，人民幣是我國政府發(fā)行的，所以通過多發(fā)行人民幣就可以順利解決這一問題。乙方：人民幣發(fā)行多了會引起通貨膨脹，所以發(fā)行人民幣還是越少越好。假如你是本班辯論會的主持人，你將怎樣總結(jié)陳詞?第四十一頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四參考答案：（1）人民幣屬于紙幣。紙幣是國家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的貨幣符號，國家發(fā)行紙幣必須以流通中所需要的貨幣量為限度。（2）如果人民幣的發(fā)行量超過流通中所需要的數(shù)量，會引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，出現(xiàn)通貨膨脹，會影響人民的生活和社會的經(jīng)濟(jì)秩序。因此，建設(shè)小康社會過程中面臨的資金不足問題，不能通過發(fā)行紙幣來解決。所以，甲方的觀點(diǎn)是片面的。（3）紙幣代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段職能，流通中實(shí)際需要的貨幣量是受客觀規(guī)律支配的。如果人民幣發(fā)行過少，就會使一部分商品不能賣出去，同樣會影響人民的生活和正常的經(jīng)躋秩序。乙方的觀點(diǎn)也是片面的。（4）紙幣的發(fā)行量既不是越多越好，也不是越少越好，而必須以流通中所需要的貨幣量為限度。第四十二頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四本框易混淆的知識點(diǎn)1．商品是勞動(dòng)產(chǎn)品，但勞動(dòng)產(chǎn)品不一定是商品。不能認(rèn)為凡是勞動(dòng)產(chǎn)品都有價(jià)值。2．商品一定有使用價(jià)值，但有使用價(jià)值的物品不一定是商品。只有商品才有價(jià)值，價(jià)值是商品所獨(dú)有的，有價(jià)值就一定是商品，是商品就必有價(jià)值。商品的使用價(jià)值與價(jià)值是商品所不可缺少的。3．商品交換表現(xiàn)為使用價(jià)值之間的交換，但商品交換的本質(zhì)不是物物交換，而是勞動(dòng)的交換。4．商品的使用價(jià)值沒有大小之別，只有優(yōu)劣之別。即：使用價(jià)值是不能比較的，價(jià)值是可以比較的。5.生產(chǎn)者和消費(fèi)者都不能同時(shí)占有商品的使用價(jià)值和價(jià)值。6．國家有權(quán)發(fā)行紙幣，有權(quán)決定紙幣發(fā)行的數(shù)量、面值、但無權(quán)決定紙幣的購買力。第四十三頁，共四十八頁，編輯于2023年，星期四7．貨幣的二個(gè)基本職能是價(jià)值尺度和流通手段。它們的區(qū)別方法有二：是否需要真實(shí)的貨幣，執(zhí)行流通手段職能時(shí)需要真實(shí)的貨幣，執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)不需要真實(shí)的貨幣；關(guān)鍵詞不同。執(zhí)行流通手段職能時(shí)的關(guān)鍵詞有買或賣等相關(guān)字眼，執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)的關(guān)鍵詞有與價(jià)格相關(guān)的關(guān)鍵詞如價(jià)格、定價(jià)、貴、賤、便宜。8．流通手段和支付手段的區(qū)別：流通手段是一手交錢，一手交貨；支付手段是錢貨分離。9．紙幣只能執(zhí)行流通手段和支付手段的職能，不能執(zhí)行價(jià)值尺度、貯藏手段職能，因?yàn)楸仨氁袃r(jià)值的東西才能執(zhí)行這兩個(gè)職能。金銀飾品不能執(zhí)行儲藏手段的職能，必須是足值的貨幣才能