英語期末復習計劃

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一.指導思想.

明確復習的目的：通過復習，使記憶不斷得到強化和提高，促進知識的遷移。復習的過程就是對所學知識進一步鞏固、提高、深化和系統(tǒng)歸納的過程，使同學對所學的知識有一新的理解，不斷提高他們的語言水平、思維水平、智力水平和知識水平。我們常說的溫故而知新就是這個道理。

二.復習目標

1、本冊教材有10個單元，共有八個話題：MayIhave…InatoyshopApurseIlike…Whosegloves?It’slateInclassWhat’sthematter?2、詳細的學期目標如下:

經(jīng)過一個學期的教學,我發(fā)覺對于不同的話題同學的愛好不一樣,也影響了同學對于知識的掌控程度,這個學期對于同學運用英語單詞句子的要求高了,這成為了很多同學的大難題,針對這些狀況我設(shè)置了復習目標以及復習重難點。(詳細各單元的要求見備課手冊)

三.復習內(nèi)容安排

1、單元復習計劃：基本上每個單元安排一課時的課堂復習以及一課時的檢測評價.(共8張測試卷)

2、塊面復習

單詞(1課時),詞組(2課時),句型(2課時),有2張綜合練習檢測卷.

四.提高復習質(zhì)量的措施

1、內(nèi)容上打破了單元的界限，給同學呈現(xiàn)一個完整的知識體系。在復習的時候，以基本句型為主線，把本學期的知識分成幾個模塊加以綜合整理。

2、在復習的方式上以同學自主的歸納總結(jié)為主，加上小組成員間的合作爭論，在老師的點撥引導下，加強同學綜合運用語言知識的技能。

3、以豐富多彩的形式盡量把單調(diào)枯燥的復習課上活。復習課上的原來就是學過的內(nèi)容，這就要求老師采用更加新奇有效的教學方式來調(diào)動同學的積極性，我們常用的各種游戲、競賽的形勢在這里更是要派上大用途了。

4、提高同學朗讀水平

由于在課堂上80%的內(nèi)容是口語訓練，所以朗讀和對話對于同學來說不是難點，而且留意力集中在筆試上，就忽視了平常的課文朗讀。

5、加強詞匯認讀和句子認讀的訓練

本冊書詞匯量比較大，但經(jīng)過分類篩選后，就清楚明白。每次復習課上，對一類詞匯進行認讀練習，留意變換形式，盡量使學習氛圍輕松活潑，避開枯燥的機械訓練。單詞、句型是復習重點、難點，所以在這一復習環(huán)節(jié)中，我需要多設(shè)計一些由淺入深的'復習活動，使練習行之有效，收到良好效果。

6、結(jié)合測試題型，訓練同學的應(yīng)試技能

這是最末也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。平常同學做題的機會不多，對于考試的題型不是非常熟識。在復習后期，應(yīng)向同學介紹常見題型，及做題的方法和技巧。每次課利用15分鐘來做一些習題來鞏固本節(jié)課復習的知識，特別是聽力訓練和閱讀理解題，經(jīng)過一段時期的訓練后，同學在考試時就不簡單慌亂。

在復習時會發(fā)覺一些平常教學的漏洞，也會涌現(xiàn)新的問題，老師就要見機行事，不斷適應(yīng)改變，敏捷的實施復習計劃。

五、階段復習計劃

第一階段課文、單詞、詞組、句型分類型、按單元進行知識的梳理性復習。(1月2日到1月10日)

第二階段按題型歸類綜合復習(1月11日到1月15日)

第三階段綜合模擬練習(1月16日到期末考為止)

2022關(guān)于英語期末復習計劃2

一、復習內(nèi)容：

五個新授單元，兩個復習單元，兩個文化單元

四會單詞/詞組87個四會句型5組問答句

二、課時安排

總課時：八課時

口試：兩課時

書寫強化訓練：兩課時

單元教學內(nèi)容梳理：兩課時

綜合練習：兩課時

三、復習目標

A.口試達標：1.能嫻熟認讀每單元的課文、句子、單詞;2.依據(jù)所學內(nèi)容表演對話;3.在圖片的幫助下完成規(guī)定內(nèi)容下的問和答;4.能各盡所能進行英語方面的才藝表演。

B.基礎(chǔ)知識達標：能在情境中嫻熟正確的運用四會單詞、詞組及句型進行交際。

C.語音知識達標：了解并能依據(jù)語音規(guī)律輕松地認讀、拼寫、記憶單詞。

四、情感目標：

1.通過學習，進一步激發(fā)和保持同學學習英語的愛好，培育良好的聽、說、讀、寫、譯等學習習慣，讓同學享受開心的英語學習。

2.通過談?wù)摲艑W以后、談?wù)撐覀冏钕矚g的食品、談?wù)搮⒂^水族館、描述人物、描述我們的四鄰，了解他人的喜好;培育同學對老師、同學、家庭成員及鄰里的喜愛之情;建立喜愛生活的積極立場，并通過參觀、飲食等文化學習活動，使同學養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

3.關(guān)注班級學習技能弱的同學，課堂活動盡可能把機會讓給這一部分同學，并實時做好課下交心，結(jié)對輔導等工作，激勵他們爭取新的進步。

五、復習措施

1、通過觀測以及對同學的愛好、技能、技能、知識的了解來調(diào)整原有的教學設(shè)想。

2、明白同學在哪里簡單發(fā)生問題，并有針對性地進行引導。例如：同學單詞學多了，簡單導致中英文意義上的混淆。

3、對于后進生，留意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。

4、對于有潛力的