龜兔賽跑音樂欣賞

第第頁龜兔賽跑音樂欣賞

〔1〕師：燕子姐姐知道小伙伴們最喜愛看動畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈?！〔播放無聲動畫片〕

師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。

師：小伙伴們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告知我嗎？〔聲音〕

師：小伙伴們看得真認真呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？〔不好看〕好，下面就請聰慧的小伙伴來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！

〔2〕師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看?！伯嬅嬗楷F(xiàn)單簧管圖片〕：這個樂器的名字叫“單簧管”〔點擊出示“單簧管”字樣〕，它奏出的音樂是〔點擊音樂響起〕，你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應當配給哪只小動物？為什么？〔同學回答〕

老師總結(jié)：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！

師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。點擊涌現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小伙伴看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？〔引導同學簡約區(qū)分“單簧管”和“大管”〕那大管奏出的音樂是怎樣的呢？〔點擊音樂響起〕你想把這段音樂送給誰呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！

〔3〕師：小兔子和烏龜知道小伙伴為它們配上了好聽的音樂，可興奮了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。〔畫面涌現(xiàn)配上了音樂的動畫片〕

2、引導同學分段觀賞音樂故事。

〔1〕師神奇地：今日來到我們音樂動畫城的.還有一位神奇的客人呢。〔藍貓涌現(xiàn)：小伙伴們好，我是藍貓〕

師：原來是藍貓呀，小伙伴你們喜愛藍貓嗎？好問的藍貓今日不僅給我們小伙伴帶來了一件禮物，而且也帶來了很多問題。當然嘍，聰慧能干的小伙伴會得到藍貓的獎品！〔老師出示藍貓小標貼〕

師：好，下面讓我們一起來觀賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要仔細看，仔細聽，才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}吆！

〔2〕同學聽音樂故事至“競賽開始了”。藍貓涌現(xiàn)：小伙伴，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？〔分別播放兩段主題音樂，請小伙伴辨別，并請小伙伴說說故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的予以藍貓小標貼〕

師：小伙伴的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。

〔3〕同學聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍貓涌現(xiàn)：小伙伴們順當?shù)赝ㄟ^了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？〔播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追逐的音樂，請小伙伴仿照出相應的小動物形象〕

師：小伙伴們學得真象，競賽的結(jié)果究竟怎樣呢？

〔4〕同學聽音樂至故事結(jié)束。藍貓涌現(xiàn)：聰慧的小伙伴，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導同學爭論。

老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小伙伴，我們在生活中可不能學驕傲自大

3、復聽音樂故事，引導同學進行表演。

〔1〕出示小動物的頭飾：誰想來表演龜兔賽跑？

〔2〕請三個小伙伴分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小伙伴做森林中其他的小動物，到音樂結(jié)束時，老師帶領(lǐng)下面小伙伴戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起快樂的舞蹈。

〔3〕師：小伙伴們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務：請小伙伴們回去將這個故事用彩筆畫