中班音樂：快樂農(nóng)場

教學(xué)活動活動內(nèi)容：語言：快樂農(nóng)場教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉音樂，根據(jù)不同動物的特點，隨樂合拍學(xué)唱歌曲。

2.樂意與同伴一同進(jìn)行肢體表現(xiàn)活動，享受集體律動帶來的快樂。核心經(jīng)驗：感受高音和低音，能用好聽的聲音歌唱。幼兒前期經(jīng)驗：有去過動物園，對大部分的動物有初步認(rèn)知。活動準(zhǔn)備：音樂、圖譜。具體流程關(guān)注不同水平幼兒核心經(jīng)驗表現(xiàn)預(yù)設(shè)相應(yīng)策略一、談話導(dǎo)入回顧假期生活：你周末去哪玩了呀預(yù)設(shè)：動物園、游樂場、商場。。。。引入農(nóng)場，激發(fā)幼兒活動興趣。師：今天老師帶你們一起去農(nóng)場里玩一玩吧？農(nóng)場里面會有哪些小動物？預(yù)設(shè)幼兒回答：長頸鹿—回應(yīng)1：那我們和長頸鹿高高的打個招呼吧，haleoleio預(yù)設(shè)幼兒回答2：奶牛回應(yīng)2：那我們和奶牛低低的打個招呼吧，haleoleio核心素養(yǎng)：感受高音和低音，能用好聽的聲音歌唱。預(yù)設(shè)幼兒表現(xiàn)一：感受高音和低音，能用好聽的聲音歌唱?！С植呗裕杭皶r肯定、榜樣示范等。預(yù)設(shè)幼兒表現(xiàn)二：感受高音和低音，嘗試用好聽的聲音歌唱?！С植呗裕簣D譜支持、教師示范、多形式唱等。預(yù)設(shè)幼兒表現(xiàn)三：感受高音和低音，嘗試在同伴帶引下用好聽的聲音歌唱?！С植呗裕簣D譜支持、教師鼓勵等二、傾聽歌曲，熟悉歌詞簡單學(xué)唱1.完整傾聽歌曲（1）傾聽前——提出傾聽任務(wù)：農(nóng)場里有哪些小動物請你聽一聽。調(diào)整傾聽狀態(tài)：你的小耳朵在哪里？裝上小天線，準(zhǔn)備……（聲音漸輕）（2）傾聽時——教師肢體、表情輔助傾聽。（3）傾聽后——重復(fù)傾聽任務(wù)：你聽了之后有什么感覺？你聽到了那些小動物回憶理解A段兒謠內(nèi)容幼兒回憶并表達(dá)傾聽到的內(nèi)容。預(yù)設(shè)幼兒回答1：我聽到了小雞在啄米?；貞?yīng)1：厲害，才聽一遍就聽出來了！預(yù)設(shè)幼兒回答2：小鳥在歌唱回應(yīng)2：那我們一起來給小鳥打個招呼吧，haleoleio（2）教師根據(jù)幼兒回答陸續(xù)出示圖譜。幼兒學(xué)唱第一遍慢速：師幼學(xué)唱（教師在前奏尾語言提醒幼兒做好準(zhǔn)備：準(zhǔn)備開始）第二遍稍快：師幼學(xué)唱（教師高低手勢提醒）第三遍正常速度演唱：教師動作提醒三、肢體律動——創(chuàng)編動物動作1.演唱歌曲，創(chuàng)編動作：你的小手會變小動物嗎？接下來我們唱到什么小動物你的小手就變一變。2.個別幼兒示范：唱到動物做出相應(yīng)動作，座位上的幼兒和他們打招呼3.集體肢體律動：別忘記高高的小動物要高高的打招呼，haleoleio低低的小動物要低低的打招呼，haleoleio創(chuàng)編歌曲1.引出其他動物，替換歌詞：農(nóng)場里還有哪些動物呢？2.幼兒說教師簡筆畫記錄3.師幼共同演唱歌曲：那我們一起來和農(nóng)場里的這些小動物打個招呼吧。中班音樂（韻律）活動:三只小豬執(zhí)教者：海寧市實驗幼兒園教育集團(tuán)實驗幼兒園張書辰活動目標(biāo)：1.熟悉音樂，根據(jù)不同工具的特點，隨樂合拍創(chuàng)編不同工具蓋房子的動作。2.樂意與同伴一同進(jìn)行肢體表現(xiàn)活動，享受集體律動帶來的快樂。核心經(jīng)驗：運用肢體動作模仿和再現(xiàn)所感知音樂中的意