《充氣雨衣》課堂實(shí)錄范例

《充氣雨衣》課堂實(shí)錄范例師創(chuàng)設(shè)情境,趣味揭題:同學(xué)們,今天的天氣如何？生:好!生:特不暖與,好天氣！師:嗯,假現(xiàn)在天下雨了,您會(huì)帶什么雨具啊？生:雨傘！師:有同學(xué)穿過雨衣不?生:有!師:穿著雨衣在雨中走有過什么樣的感受?生:雨水總是會(huì)順著雨衣的下擺流到褲腿上。師:您們想過如何解決個(gè)問題不？生:沒有。師:有一個(gè)叫小林的小孩,就動(dòng)腦動(dòng)手想了一個(gè)好方法。您想明白是什么方法不？生:想!師:板書課題《充氣雨衣》。生齊讀課題。師生學(xué)習(xí)生字“充”師:講一講生活中哪些用品需要充氣？生:氣球生:輪胎生:籃球生:……師:下面請(qǐng)同學(xué)們按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。生自學(xué)課文。師檢查自學(xué)情況。師出示生字卡片,生逐一認(rèn)讀生字。師:請(qǐng)同學(xué)們找找翹舌音、平舌音、后鼻音的字;找找同偏旁的生字、生歸類生字,認(rèn)讀認(rèn)字。師生游戲識(shí)字:聽音舉卡片;送信游戲;開火車擴(kuò)詞游戲;師出示本課生字組成的新詞生認(rèn)讀,再用喜愛的顏色在文中涂出。師指名分段讀課文,正音評(píng)價(jià)。相機(jī)教學(xué)多音字:“縫"與“假”。師:默讀課文,考慮小林遇到幾次難題,是如何解決的？生畫出有關(guān)的句子。生小組內(nèi)交流。師:我們一起來看一看充氣雨衣是如何發(fā)明的?師:首先我們找一找,小林發(fā)明的靈感來自哪里?生:讀有關(guān)句子。①小林的雨衣剛過膝蓋,雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上,被風(fēng)一吹,冷極了、②隨著優(yōu)美的樂曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐張開,就像一把把花傘。在小林的眼中,“花傘”慢慢模糊變成了下擺張開的一件件雨衣。③她拿出塑料救生圈開始吹氣，疊起來的救生圈慢慢變成了圓環(huán)形的塑料氣囊、生:讀小林想的句子。①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨水流到褲腿上了。②如何才能解決這個(gè)難題呢？小林一直在想啊想……師:“這個(gè)難題”指什么?把它代進(jìn)去讀一讀。生:雨水流到褲腿上師:“一直”講明什么？生:小林沒有放棄,堅(jiān)持考慮師：“……"表示什么意思？生:雜亂回答師：省略號(hào)表示小林考慮的過程持續(xù)進(jìn)行,沒有結(jié)束、③如此的雨衣如何疊起來呢？④小林眼睛一亮，心想：用能夠充氣的塑料環(huán)代替鐵絲圈,不就能疊起來了不？生讀夸獎(jiǎng)的句子嘿！不提多棒了!師：請(qǐng)XXX同學(xué)復(fù)述一下“充氣雨衣”發(fā)明的過程。生：復(fù)述小林發(fā)明“充氣雨衣”的過程、師:您從“充氣雨衣"的發(fā)明得到了什么啟發(fā)？生:只要善于觀察,勤于考慮,親自動(dòng)手實(shí)踐,一定會(huì)成為了不起的發(fā)明家。師:您喜愛小林不？什么緣故？生:喜愛,因?yàn)樗朴诳紤]、師:日常生活中您遇到過用品給您帶來不便的事不?學(xué)了這篇課文您有什么想法不?生:……師小結(jié):只要您們善于