2023學(xué)年完整公開課版寫作

寫作：怎樣選材【目標(biāo)導(dǎo)航】1、理解作文選材的意義。2、掌握作文選材的方法:小角度、圍繞中心、真實(shí)新意。3、在課堂實(shí)踐中變“學(xué)得”為“習(xí)

得”

,增強(qiáng)寫作信心,提高作文的興趣和選材能力。一、引你起航對(duì)于一篇好作文來(lái)說(shuō)，主題是心臟；結(jié)構(gòu)是骨架；語(yǔ)言是細(xì)胞；材料是血肉！二、故地重游《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》、《葉圣陶先生二三事》是如何圍繞中心選材。三、實(shí)例解說(shuō)

1、實(shí)例一：我們寫以“父母的愛”為話題的作文，有一個(gè)同學(xué)的擬題、立意和內(nèi)容表達(dá)都很好，但卻讓人一

眼就看出是虛構(gòu)的材料：父親因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)小感冒而累得生病住了一個(gè)星期的院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學(xué)寫《雨天里的一把傘》，內(nèi)容大致是：放學(xué)時(shí)，大雨如注，無(wú)奈之際，母親飄然而至，結(jié)果因?yàn)榱苡辏赣H身染小恙。雖然寫的還不錯(cuò)，但是內(nèi)容太陳舊了。2、實(shí)例二：題目：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——×老師二三事

題解：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是杜甫《春夜喜雨》一詩(shī)中的名句，這里是借用其比喻義。把正、副標(biāo)題結(jié)合起來(lái)看，是要求通過(guò)兩三件事，來(lái)表現(xiàn)教師——人類靈魂的雕塑家注重言傳身教，善于熏陶濡然、潛移默化、耐心細(xì)致地啟發(fā)、教育、培養(yǎng)學(xué)生。辨析：在通過(guò)幾件事寫一個(gè)人的記敘文中

，如果像第1組材料那樣，僅從同一角度選取幾則相同類型的素材，內(nèi)容未免過(guò)于單一，人物形象也不夠

豐滿。第2組材料雖然注意到圍繞中心從不同角度與側(cè)面選材，思路較為開闊，但仍未脫“舊材料、老面孔”的窠臼，缺乏新意，又有編造、套用之嫌。相比之下，第3組材料能給人耳目一新之感。三個(gè)材料有生活上的關(guān)心、思想情操上的熏陶、學(xué)習(xí)上的啟發(fā)指導(dǎo)，既典型又精當(dāng)，能寫出一個(gè)“教書育人”“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的好老師的形象，比較有深度。3、實(shí)例三：學(xué)生以“幸?！睘樵掝}進(jìn)行選材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學(xué)，心里十分煩悶。后來(lái)很多親戚輪流來(lái)看我，同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我，還給我補(bǔ)課，我感覺到很幸福。第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣。材料二：班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個(gè)坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學(xué)“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說(shuō)“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過(guò)的幸福和滿足。第二則材料以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了教師歧視差生的現(xiàn)象，視角獨(dú)特，吸引人耳目。4、實(shí)例四：學(xué)生以“生日”為話題進(jìn)行選材。材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢(mèng)寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語(yǔ)；同學(xué)們?yōu)槲议_生日晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來(lái)了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻。材料二：不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)

——給過(guò)生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過(guò)生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來(lái)了呢？第二則材料通過(guò)一個(gè)小事件反映了一個(gè)大主題——人情之風(fēng)不可長(zhǎng)，能引發(fā)讀者深深的思考。四、方法歸納1、選材要真實(shí)。2、選材要新穎。3、選材要深刻。4、選材要圍繞題眼。5、選材要積極，寫正面的內(nèi)容。6、選材要符合生活邏輯。具體做法是：認(rèn)真思考，必須經(jīng)過(guò)“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的選材過(guò)程。文題：我最感動(dòng)的事1、看見老奶奶冒雨接孫子回家;2、生病時(shí)，媽媽冒雨給我買藥；3、看《泰坦尼克號(hào)》被Rose和Jack的愛情感動(dòng)；4、好朋友在我生日那晚，為我放孔明燈，燈上寫著：XXX，我在?。菚r(shí)我情緒處于低谷）5、小時(shí)候，看見姑姑看電視看哭了，笑她是水做的；6、我和朋友去大壩戲水，我的鞋子被水沖走，路過(guò)的叔叔察覺后，三步并作兩步，踩著大石塊沖下去為我撿回鞋子；7、到超市買完菜，我把找來(lái)的硬幣投入市場(chǎng)門口乞丐的碗中；8、疫情來(lái)臨時(shí)，鐘南山逆行湖北；9、成績(jī)考差了，爸爸鼓勵(lì)我。請(qǐng)把“不感動(dòng)”的材料剔掉文題：我最感動(dòng)的事

1、看見老奶奶冒雨接孫子回家;2、生病時(shí)，媽媽冒雨給我買藥；3、看《泰坦尼克號(hào)》被Rose和Jack的愛情感動(dòng)；4、好朋友在我生日那晚，為我放孔明燈，燈上寫著：XXX，我在?。菚r(shí)我情緒處于低谷）6、我和朋友去大壩戲水，我的鞋子被水沖走，路過(guò)的叔叔察覺后，三步并作兩步，踩著大石塊沖下去為我撿回鞋子；8、疫情來(lái)臨時(shí)，鐘南山逆行湖北；9、成績(jī)考差了，爸爸鼓勵(lì)我。請(qǐng)把“不新意”的材料剔掉文題：我最感動(dòng)的事3、看《泰坦尼克號(hào)》被Rose和Jack的愛情感動(dòng)；4、好朋友在我生日那晚，為我放孔明燈，燈上寫著：XXX，我在?。菚r(shí)我情緒處于低谷）6、我和朋友去大壩戲水，我的鞋子被水沖走，路過(guò)的叔叔察覺后，三步并作兩步，踩著大石塊沖下去為我撿回鞋子；8、疫情來(lái)臨時(shí)，鐘南山逆行湖北；請(qǐng)把“不深刻”的材料剔掉五、小試牛刀

你記錄過(guò)一天的生活嗎？在這一天中，那些經(jīng)歷是你獨(dú)有或者令你感觸最