2023學年完整公開課版《牛和鵝》

18牛和鵝

回顧課文，說說課文的主要內(nèi)容是什么？課文先寫了“我們”由于聽信了他人的話，所以（）。接著寫在回家的路上“我們”被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下（）。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此（）。不怕牛，害怕鵝趕走了鵝對牛、對鵝都改變了態(tài)度復習導入

上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道作者對待牛和鵝的態(tài)度發(fā)生了轉變，這節(jié)課我們繼續(xù)走進課文，看看作者態(tài)度發(fā)生轉變的原因是什么呢？大聲朗讀課文1-4自然段。用“”畫出“我們”是怎樣對待牛和鵝的語句；哪些詞語能特別體現(xiàn)，用“”標出，然后小組交流。4自學提示

所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。對待牛：不害怕拍牛背摸牛肚觸屁股扳牛角捶牛背騎牛背欺負對待鵝：害怕“我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去?！?/p>

所以我們看到牛，一點兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。對待牛：不害怕拍牛背摸牛肚觸屁股扳牛角捶牛背騎牛背欺負對待鵝：害怕“我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去?！?、默讀課文第5—7自然段，用“”畫出“我”怕鵝的句子，說說從哪些詞句中可以體會到“我”害怕的心理？2、用“”畫出鵝欺負“我們”的句子，把文中對鵝的動作和神態(tài)的細節(jié)描寫標記出來，并把你的感受做好批注。組內(nèi)交流。合作探究我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來?！拔摇迸蛮Z

“我們”怕被鵝發(fā)現(xiàn)。

哪些詞語可以表現(xiàn)“我”怕鵝，從這些詞語中能體會到當時的“我”是怎樣的心情？孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快?！拔摇北基Z追趕時驚慌失措的樣子。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”兩個感嘆號表現(xiàn)了“我”被鵝咬住后那種極度恐懼的心理。哪些詞語寫出了“我”的狼狽？這段話中的兩個感嘆號有什么作用？

想一想：可以用哪些四字詞語概括“我”當時的處境、心理？心驚肉跳魂飛魄散膽戰(zhàn)心驚狼狽不堪心驚膽寒膽小如鼠嚇死我了！

2、用“”劃出鵝欺負“我們”的句子，把文中對鵝的動作和神態(tài)的細節(jié)描寫標記出來，并把你的感受做好批注。組內(nèi)交流。鵝聽見了，就豎起頭來，側著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。你能讀出鵝的不可一世的語氣嗎？體會鵝的神氣和囂張。討論：說一說這是一只怎樣的老公鵝？神氣活現(xiàn)膽大妄為氣焰囂張不可一世耀武揚威趾高氣揚

2、用“”劃出鵝欺負“我們”的句子，把文中對鵝的動作和神態(tài)的細節(jié)描寫標記出來，并把你的感受做好批注。組內(nèi)交流。鵝聽見了，就豎起頭來，側著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。你能讀出鵝的不可一世的語氣嗎？體會鵝的神氣和囂張。

大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。你比我大,我不惹你！我不怕你！小樣，你比我小，不怕你！嚇死了！1、閱讀課文8—12自然段，用自己喜歡的符號畫出金奎叔是怎樣對待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)？2、金奎叔的話對你有什么啟發(fā)？同桌討論交流。理解感悟金奎叔鵝一把握住了鵝的長脖子用腳爪劃他，用嘴啄他

輕輕地把鵝提了起來然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。

張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去。不怕鵝落荒而逃

金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！苯鹂迨宓脑拰δ阌惺裁磫l(fā)？結合你的生活經(jīng)歷來談一談。

要看到自己的力量，不要盲目地怕人，怕事，怕物。也不要因為自己強大，就無緣無故地欺負別人。

對鵝而言：它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強??！我的理解

從鵝的角度看人，和從人的角度看鵝，由于角度不同，所以得出的結果就不同。

鵝雖然把我們看得比它們小，可我們實際比它們強，我們不應該怕它，不能只聽別人的話就怕它。對牛而言：它雖然把我們看得比它大，可我們平白去欺負它干嗎？

雖然是一件童年小事，但“我”從金奎叔的話中明白了不要因為別人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理欺負你，要敢于制止他，也不要因為自己強，就欺負別人。所有這些，對“我”都具有深遠的意義，因此直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”？

正如詩云：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，處理問題，就會有不同的見解。希望同學們通過今天的學習，能夠多角度地看待問題，正確地認識事物，做生活的有心人！總結升華布置作業(yè)，課外延伸：1、推薦一篇文章，就是拓展閱讀中《一顆螺絲》，同樣一顆螺絲，在我、老板和顧客眼里有不同的價值。請你在課后讀一讀。2、學了這篇課文，你肯定大受啟發(fā)吧！請你用幾句話簡單地寫下來。結構梳理牛前：不怕欺負

后：不欺負鵝繞開害怕不再怕角度不同，結果不