Unit 1 Hello Period 2（說(shuō)課稿）-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)-譯林版（三起）

Unit1HelloPeriod2（說(shuō)課稿）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講解的是英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的用法及表達(dá)方式，并通過(guò)學(xué)生之間的交流來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：物品名字的英文表達(dá)；感受問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)方式；英文表達(dá)問(wèn)候語(yǔ)及應(yīng)答方式。二、教學(xué)目標(biāo)知道物品的英文表達(dá)，包括“apple,orange,pear,banana”等；能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人的問(wèn)候，并應(yīng)能夠回答常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)；學(xué)會(huì)正確的社交習(xí)慣，如接受禮物、表示感謝等。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)物品的英文表達(dá)；感受問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)方式。難點(diǎn)對(duì)于一些英語(yǔ)表達(dá)不熟悉的學(xué)生，可能無(wú)法理解對(duì)話內(nèi)容；對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸英語(yǔ)的學(xué)生，可能需要較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。四、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備物品圖片，如蘋(píng)果、梨子等；準(zhǔn)備課上需要用到的問(wèn)題、回答，如“what’sthis?”，“It’sanapple.”等；背景音樂(lè)：旋律輕快的英語(yǔ)歌曲。五、教學(xué)流程Step1：導(dǎo)入新課教師播放一段英文歌曲，同時(shí)向?qū)W生介紹今天將學(xué)習(xí)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)；教師拋出“Hello,howareyoutoday?”的問(wèn)候語(yǔ)，示范并讓學(xué)生回答。Step2：引導(dǎo)學(xué)生了解問(wèn)候語(yǔ)表達(dá)方式教師給出物品圖片，問(wèn)學(xué)生物品的英文表達(dá)，“What’sthis?”；學(xué)生試著回答，“It’sanapple.”等。Step3：教授物品名詞教師通過(guò)圖片來(lái)展示蘋(píng)果、梨子等物品，引導(dǎo)學(xué)生閱讀單詞；教師通過(guò)課件展示單詞拼寫(xiě)及讀音。Step4：帶領(lǐng)學(xué)生操練問(wèn)候語(yǔ)教師與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候交流，并讓學(xué)生互相之間練習(xí)問(wèn)候；學(xué)生分享自己的感受，“Theapplelooksredandnice.”Step5：拓展學(xué)生學(xué)習(xí)教師通過(guò)圖片和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)；教師通過(guò)禮物來(lái)啟發(fā)學(xué)生，教授相應(yīng)的禮儀和社交習(xí)慣。Step6：小結(jié)教師通過(guò)問(wèn)題回答的方式，檢查學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的掌握狀況；教師可以給學(xué)生留下語(yǔ)音日志來(lái)鞏固今天所學(xué)內(nèi)容。六、課堂評(píng)價(jià)通過(guò)課堂互動(dòng)和問(wèn)答方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；通過(guò)表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于學(xué)科的認(rèn)知水平。七、作業(yè)安排通過(guò)課件來(lái)回顧和鞏固本節(jié)課的課程內(nèi)容；通過(guò)給家人、朋友問(wèn)候來(lái)實(shí)踐所學(xué)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)What'sthis?It'sanapple.

Hello,howareyoutoday?

Goodmorning/afternoon/evening.九、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)圖片和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)方式，并通過(guò)日常禮儀來(lái)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)社交習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地與學(xué)生交流互動(dòng)，給他們更多的語(yǔ)言操練機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流中