廣東省普寧市高一下學(xué)期學(xué)科競賽語文試題（原卷版）

第10頁/共10頁廣東省普寧市高一下學(xué)期學(xué)科競賽語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《紅樓夢》是一部偉大的小說，在敘事上采用了曲折復(fù)義的表達(dá)方式，明確說小說故事是假語存（賈雨村）、真事隱（甄士隱），在真假、有無、虛實之間，《紅樓夢》中有大量的藝術(shù)空白點，也就是“不寫之寫”?！安粚懼畬憽睉?yīng)該主要從美學(xué)修辭學(xué)上來理解，而不是從索隱或隨意聯(lián)想的角度來理解。遺憾的是，“不寫之寫”大多數(shù)情況被屬于歷史學(xué)范疇的考證派或非文學(xué)立場的索隱派所籠罩。一部藝術(shù)作品，所能寫到的東西相對于無始無終、波瀾壯闊的生活來講總是有限的。也就是說，“不寫之寫”在“寫”和“不寫”之間有一個辯證關(guān)系。對于作家來說，“寫”什么是值得反復(fù)思量和推敲的，“寫”是主要的，是呈現(xiàn)給廣大讀者和觀眾的，是他們能夠直接感知和認(rèn)知的，是直接訴諸讀者直覺經(jīng)驗的。至于“不寫”，則屬于并不完全由作家掌控的部分，由“寫”喚起人們對“不寫”感知、認(rèn)知，這對作家來說不是一個輕而易舉的技能，對閱讀來說不是輕易能獲得的效果。那么作家和作品中的“不寫之寫”究竟該怎么理解？作家的“不寫之寫”，應(yīng)該是服務(wù)于其藝術(shù)目的的或者一定的藝術(shù)目的的。作家通過作品寫出來的東西，雖然是局部的，但可以意識到它的整體，這才是“不寫之寫”。換言之，是有限與無限的統(tǒng)一，是確定性和不確定性的統(tǒng)一，而并不是所有的空白、筆觸不到的都叫“不寫之寫”，不是在閱讀過程中隨意生發(fā)、隨意聯(lián)想到的內(nèi)容都是“不寫之寫”。從《紅樓夢》的文本舉例，如第三十五回寶玉與薛寶釵丫鬟鶯兒的對話。鶯兒笑道：“你還不知道，我們姑娘有幾樣世上的人沒有的好處呢，模樣兒還在次。”寶玉見鶯兒嬌憨婉轉(zhuǎn)，語笑如癡，早不勝其情了，那更提起寶釵來！便問道：“好處在哪里？好姐姐，細(xì)細(xì)告訴我聽。”鶯兒笑道：“我告訴你，你可不許又告訴她去?！睂氂裥Φ溃骸斑@個自然的?！闭f著，只聽外頭說道：“怎么這樣靜悄悄的！”二人回頭看時，不是別人，正是寶釵來了。既然這個秘密是鶯兒不能告訴寶釵的，此時在鶯兒和寶玉對話時當(dāng)事人寶釵闖了進來，鶯兒當(dāng)然不能當(dāng)著寶釵的面給寶玉說了，況且是秘密呢。薛寶釵究竟有什么別人都沒有的好處，讀者也就無法知道了。這個“不寫之寫”，是永無直接答案的。不是寶玉以后沒有機會再向鶯兒求證求解，而是作者“不寫”了?！安粚憽笔刮谋揪哂辛碎_放性，使我們可以憑借自己的經(jīng)驗來豐富和確認(rèn)，在閱讀理解中讓薛寶釵的性格豐富起來。而《紅樓夢》的敘述又是具有文本的自足性、自洽性的，作家“寫”了很多，“寫”又限定了我們的理解和聯(lián)想。薛寶釵有世上人少有的好處，作家為了讓你關(guān)注、揣摩他的藝術(shù)描寫，從設(shè)置懸念和激發(fā)閱讀動力與興趣來說，也是不會輕易直接告訴你的。急于求解問題的答案有，也沒有，鶯兒接下來要說的成為了文本的“空白點”，這就是“不寫之寫”的妙處。這樣的“不寫之寫”，構(gòu)成了文本理解的不確定性，但具有理解的合理性。因為這些不寫之寫，是讀者可以根據(jù)上下文，根據(jù)對人物一貫的性格、行為邏輯、情感取向推測到的，但又不能完全說明白，不能完全“意于言表”，從而使藝術(shù)具有含蓄雋永、味之無窮的韻致和品格。（摘編自孫偉科《〈紅樓夢〉中的“不寫之寫”》）材料二：空白是中國畫構(gòu)圖中處理黑白關(guān)系的主要手段。在《紅樓夢》的畫家筆法中，空白是被經(jīng)常運用的一種。曹雪芹曾通過薛寶釵之口表達(dá)了他對繪畫創(chuàng)作的見解。但作為一個精通繪畫的作家，曹雪芹“自覺引進繪畫技法”來進行《紅樓夢》的創(chuàng)作，從而使其“不僅繪景、狀物在妙合畫理，而且寫人、敘事也往往默運畫學(xué)神髓，融入丹青技法”。他在作品中就特別注意這種空白手法的運用，不時在《紅樓夢》中留有空白?！都t樓夢》中制造空白的手法，除了語言、情節(jié)的省略及“不寫之寫”等以外，還利用“矛盾”制造空白，創(chuàng)造出朦朧、模糊的藝術(shù)意境，從而增強了小說的空靈之美。例如：寶玉酒醉后要攆李奶媽，但被襲人勸住了，并沒有攆，而李奶媽卻說寶玉攆了茜雪。這看起來相矛盾，但實際是另起了頭緒，是將茜雪“出去”的一段情節(jié)通過“矛盾”制造了空白，使讀者可任意馳騁自己的想象去推想這其中的緣由。張愛玲就認(rèn)為茜雪是“負(fù)氣走的”，對此，倒是脂硯齋頗能理解作者的原意，他說：“照應(yīng)前文，又用一‘?dāng)f’字，屈殺寶玉。然在李媼心中口中畢肖?！笨梢姡髡吖P法真是高妙，既塑造了茜雪形象，又刻畫了李奶媽形象，可謂“一石二鳥”。這正是空白的妙處。因為像這樣的情節(jié)若實寫了，不但容易使筆墨輕重不均，沖淡主調(diào)色彩，而且還使情節(jié)受到了限制，顯得死板不活。而這里運用以虛寫實、計白當(dāng)黑的空白藝術(shù)手法，則使有限的畫面中生出無限煙波，創(chuàng)造了煙云模糊的意境，增強了小說的空靈之美。若通部中萬萬件細(xì)微之事俱備，《石頭記》真亦太覺死板矣。（摘編自曹金鐘《“矛盾”與<紅樓夢>中意境的創(chuàng)造手法》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.“寫”和“不寫”影響讀者感受：“寫”得越少，文本的開放性越強，讀者聯(lián)想空間就越大；若所有細(xì)節(jié)都交代清楚，作品就顯得死板。B.小說創(chuàng)作中制造空白并非一般意義上的隨意而為，而是對已有內(nèi)容的適度限制和對未寫內(nèi)容的有意設(shè)置，具有更加含蓄雋永的審美意趣。C.《紅樓夢》中，曹雪芹運用“不寫之寫”藝術(shù)手法創(chuàng)設(shè)了大量的藝術(shù)空白點，借以體現(xiàn)作品真假相依、有無相生、虛實相合的故事特點。D.紅學(xué)研究的考證派和索隱派在對“不寫之寫”進行探究時，忽視了“不寫之寫”的美學(xué)意蘊，而以機械的方式理解其中的虛實空白藝術(shù)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.就“寫”與“不寫之寫”而言，“不寫之寫”是建立在“寫”的基礎(chǔ)之上的，不能喧賓奪主；二者應(yīng)主次分明，相得益彰。B.讀者在閱讀過程中，如果不能對作品的留白、空白、“不寫之寫”等做出合理的聯(lián)想、填補，就無法完全領(lǐng)會作品的意旨。C.《紅樓夢》通過設(shè)置前后不一致或不合理的情節(jié)來制造表面上的矛盾，以此形成空白，引發(fā)讀者質(zhì)疑，進而推想緣由，探求真相。D.“不寫之寫”構(gòu)成文本理解的不確定性，對這種不確定性的合理解讀，不是由作者完全掌控的，還取決于讀者的理解能力。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能體現(xiàn)“不寫之寫”手法的一項是（）A.第十三回，秦可卿的死訊傳出來后，身為公爹的賈珍“哭的淚人一般”，并表示“盡我所有罷了”來料理喪事；而對作為丈夫的賈蓉有何表現(xiàn)卻未作交代。B.第三十五回，傅家兩個嬤嬤受差遣看望挨打的寶玉時私下談?wù)撍斑B一點剛性也沒有”，后文只寫寶玉與鶯兒閑話打絡(luò)子一事，卻不再對嬤嬤作其他描寫。C.第四十回，劉姥姥在宴會上逗笑，作者逐一展現(xiàn)了湘云、黛玉、寶玉、賈母、王夫人、薛姨媽、探春、惜春等人的情態(tài)，卻沒有寫寶釵和迎春二人的反應(yīng)。D.第七十五回，中秋賞月，賈政要求限一“秋”字即景作詩。看了賈蘭的詩，賈政“喜不自勝”并“講與賈母聽”；寶玉作完，賈政看了卻只是“點頭不語”。4.材料一在論證上有哪些特點？請簡要說明。5.不僅是小說有留白，戲劇語言也有大量的留白之美。《雷雨》中有這樣的一段對話：周樸園梅家的一個年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來，——你知道嗎？魯侍萍不敢說。周樸園哦。魯侍萍我倒認(rèn)識一個年輕的姑娘姓梅的。周樸園哦？你說說看。魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。周樸園也許，也許你弄錯了，不過你不妨說說看。魯侍萍這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個，她手里抱著一個剛生下三天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。周樸園（苦痛）哦！請結(jié)合以上材料，對周樸園對白中的三處“哦”，任選一處進行合理想象補充，并簡要分析文本中設(shè)置的空白給讀者閱讀帶來的效果。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。來自過去的離別柳成懸2205年，你，我的兒子，約翰·路易斯出生了。那時，整個世界烏煙瘴氣，環(huán)境惡劣。干涸的湖泊隨處可見，火山噴發(fā)留下的遺跡無人清理，眾人都饑寒交迫，溫飽成了一種奢望。在這樣的環(huán)境下，你呱呱墜地。迎接你的是從全食品合成工廠中合成出來的電子食物。這種食物會依照一個人的個人口味喜好而向大腦發(fā)出相應(yīng)的神經(jīng)沖動，同時向全身傳遞能量和營養(yǎng)物質(zhì)。這是研究員們在資源短缺的情況下不得已才創(chuàng)造出來的一種食物，一定程度上緩解了所謂的“食物危機”，但同時也造成了嚴(yán)重的消化系統(tǒng)退化和因食物帶來的未來記憶造成的輕微神經(jīng)系統(tǒng)紊亂。對于我們這些21世紀(jì)60年代出生的人來說，現(xiàn)在的人已儼然成為了怪物，而當(dāng)我看見剛出生的你時，清秀的面孔莫名有種親切感。你住在一座寬敞的房子里，基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)有盡有。但如果你能理解并看見窗外的事物的話，你看到的一定是人們自相殺戮的場景，只為了從別人的身體上把幾乎未使用的電子食物給搶過來。你是多么的幸福！只是，對我來說，從這開始一眼便能望到頭。（一）那是2194年的一天。那時我還孑身一人，待在X城郊區(qū)的一間不起眼的小公寓中。由于人工智能的不斷強化，像我這樣的科學(xué)家在各大機關(guān)便漸漸沒有了容身之所，最后慘遭失業(yè)淘汰的命運，留在家中，無事可做。就在那個時候，我接到一個電話，有人要來見我。剛放下電話，敲門聲就響起于門口。到訪的這兩人打扮真是奇特：一位穿著實驗服、戴著護目鏡，看上去應(yīng)該是個科學(xué)家；而另一位卻全身邋里邋遢，不忍直視?！澳愫?，我是克萊爾·布朗斯特研究員，”我和那位科學(xué)家熱切地握了握手，并向其自我介紹，“你是……”“克萊爾研究員，感謝你能在如此艱難的情形下接待我們。我叫劉·門捷列夫?！彼卮鸬?，“我們的研究所所長特德·路易斯想和你探討一些有關(guān)解決食物資源短缺的事?！薄拔覀冏聛碚労昧恕！蔽一卮鸬?。我們走進書房，特德拿出一個內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物品，向我展示。據(jù)他的介紹，該物品是在處理一架之前捕獲的外星宇宙飛船時偶然發(fā)現(xiàn)的。從現(xiàn)在掌握的資料來看，該物品應(yīng)該是外星人食用的一種食物，同時攜有未來的宇宙記憶?！拔蚁Ｍ隳軒椭覀兘饷苓@個結(jié)構(gòu)，并加入我們的團隊，領(lǐng)導(dǎo)我們進行新型電子食物的研發(fā)。我們這里的工作報酬將會使你的生活狀況大大改善。你可以考慮一下?！碧氐卵a充說道。幾分鐘的靜寂之后，我點了點頭，在勞動合同上簽下了自己的名字，同意了這份工作。（二）這次有關(guān)食物話題的拜訪或許是我人生當(dāng)中具有重大意義的拜訪之一。意義最重大的那一次拜訪，來的人卻也仍是劉和特德。到那個時候，家里的境況并沒改變多少，我和你爸的矛盾沖突也因如此的境況而接連不斷，但當(dāng)熟悉的敲門聲再次響起并聽到那個噩耗時，我們之間的肉體上的和精神上的斗爭的欲望卻在從一剎那起開始消失得無影無蹤?！胺浅１?，你的兒子在進行新型電子食物的最后試驗時，因為一個神經(jīng)沖動觸發(fā)器的小故障而使大腦遭受不可逆轉(zhuǎn)的損害，最終因由此導(dǎo)致的全身機能紊亂而不幸去世?！蔽液湍惆衷谀?7歲那一年的那一天淚如雨下。（三）接下來的十年中，我們都致力于破解這個奇特的食品的結(jié)構(gòu)。僅僅過去五年，該裝置利用神經(jīng)沖動的秘密就被破解了出來。這給我們的新型電子食物的研發(fā)提供了非常大的幫助。我們開始在實驗室內(nèi)搭建、放置各類容器。在接下來的五年內(nèi)，這些容器將伴隨著單晶硅與從裝置中分離出的物質(zhì)的復(fù)制品一起沸騰。天花板和墻上管道交錯，整個實驗室彌漫著半導(dǎo)體的氣味。有一天，劉研究員突然沖進我的辦公室，把我從睡夢中搖醒了過來并拉進實驗室。進去后，他先掀開幾個容器的蓋子，后又把手指探入一容器泛著冷光的銀色液體中，然后拿出手指嘗嘗味道。接著他走到總控制臺跟前，操作了大約五分鐘，然后便急不可耐地向著聚四氟乙烯管道的出口望去。當(dāng)“啪”的聲音接連不斷響起時，他搓著雙手，高興地笑了起來。每響一聲，便掉出一小粒銀色金屬——至少看起來像一小粒銀色金屬——落進他的手心里?！靶滦碗娮邮澄镅兄瞥醪匠晒?！”他大聲向我宣告道。然后，他從手心的一把中拿出兩粒，一粒自己吞了下去，另一粒讓我吞了下去。沒有過幾秒鐘，這個小東西像是極其了解我似的，依照我的個人口味喜好向大腦發(fā)出相應(yīng)的神經(jīng)沖動，同時向全身傳遞這些食物原本所具有的能量和營養(yǎng)和來自未來的記憶。我在那一刻感到心滿意足。你，我的兒子，約翰，這時已經(jīng)成為了團隊的一員。你也興奮極了，又讓機器生產(chǎn)了一批新型食物出來，之后便迅速躲進研究室里進行臨床試驗和最后改進。直到那次事故發(fā)生為止，你再也沒出來過。（四）投身入新型電子食物的研究將改變我的一生。正是因為這個事件，我和你的父親相遇，最終合力研發(fā)出了新型電子食物。兩者相加，使我和你有機會相識。就在這個院子里，在月光下，許多年后，我將與你分別。那一刻留給我的將只剩下新型食物。從看到食物裝置被解構(gòu)的那一刻起，我就知道未來已定。我選定了自己要走的路。那是未來的必經(jīng)之路。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章采用環(huán)形敘事方式，使時間獲得了一種全新的表達(dá)方式，體現(xiàn)了“時間輪回”的敘事隱喻。B.劃線句的長句具有特色，將“我”面對噩耗時的崩潰與窒息感表達(dá)的淋漓盡致。C.因為兒子的去世，“我”才決定開始投身入新型食物的研究。D.有關(guān)食物話題的拜訪是“我”人生當(dāng)中具有重大意義的拜訪之一，但卻不是最重要的那一次。7.文本多次寫到了電子食物，下列對“電子食物”的理解和分析，正確的一項是（）A.開頭提到電子食物的誕生，以此交代了故事發(fā)生時的環(huán)境狀況。B.投身入新型電子食物的研究將改變“我”的一生。正是因為這個事件，“我”和你的父親最終無法相遇。C.“我們”破解出的外星人食物裝置利用神經(jīng)沖動的秘密難以給新型電子食物的研發(fā)提供非常大的幫助。這種沮喪使得“我”兒子自殺身亡。D.“我”面對未來的確定性，放棄了進行電子食物的研發(fā)研究，轉(zhuǎn)而因此開始與丈夫產(chǎn)生矛盾。8.小說的標(biāo)題“來自過去的離別”具有豐富意蘊，請結(jié)合文本簡要分析。9.結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。紹興五年，召對，張嵲上疏曰：“金人去冬深涉吾地，王師屢捷，一朝宵遁，金有自敗之道，非我幸勝之也。今兵疲民勞，若便圖進取，似未可遽。臣竊謂為今日計，當(dāng)筑塢堡以守淮南之地，興屯田以為久戍之資，備舟楫以阻長江之險，以我之常，待彼之變。又荊、襄、壽春皆古重鎮(zhèn)，敵之侵軼，多出此涂。愿速擇良將勁兵，戍守其地，以重上流之勢?！闭僭?，除秘書省正字。六年，地震。嵲奏：“比年以來，賦斂繁重，征求百出，流移者擠溝壑，土著者失常業(yè)，地震之異，殆或為此。愿深思變異之由，修政之闕，致民之安。”七年，遷校書郎兼史館?？保龠w著作郎。嵲因?qū)ρ裕骸皡恰⑹?，唇齒之勢也。蜀之利害，臣粗知之。忠勇之人使之捍外侮則可至于撫循斯民則非所能辦也。宜于前宰執(zhí)中，擇其腹心之臣可以任川事者委任之?！庇盅裕骸白择v蹕吳會以來，似未嘗以襄陽、荊南為意，今宜亟選儒臣有牧御之才者為二路帥，使之招集流散，興農(nóng)桑，治城壁，以為保固之資，益重上流之勢。”既而何掄以刊改神宗實錄得罪，語連峰，出為福建路轉(zhuǎn)運判官。上疏略曰：“古之人君，其患有二，在納諫而不能用，在知天下利害而不以為意。陛下渡江十年矣，外有勍敵之國，內(nèi)有驕悍之兵，下有窮困無聊之民。進言者多矣，今皆以為陳腐而別取新奇之說：任事者眾矣，今皆習(xí)是以為當(dāng)然而更為迂闊之事。此近于二患。為今之計，朝斯夕斯。非是二者不務(wù)，數(shù)年之后，庶其有濟！”九年，除司勛員外郎兼實錄院檢討官。十年擢中書舍人，升實錄院同修撰。頃之，起知衢州，除敷文閣待制。歲滿，得請?zhí)崤e江州太平興國宮。時方修好息兵，上將召用，會疽發(fā)背卒，年五十三。(節(jié)選自《宋史·列傳》，有刪改)10.文中畫波浪線的句子有三處需加句讀，把答題卡相應(yīng)位置的選項涂黑，少選、多選、錯選均不給分。忠勇之人A使之B捍外侮C則D可E至F于G撫H循I斯民J則K非L所M能N辦也。11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“屯田”原指利用戍卒或募民墾殖荒地以資軍餉，后亦指官職，柳永曾任屯田員外郎。B.“再遷著作郎”的“遷”字與《屈原列傳》中“頃襄王怒而遷之”的“遷”含義相同。C.駐蹕，古時特指皇帝或者后妃外出途中暫停小住，文中是指宋高宗南渡期間暫住吳會。D.“窮困無聊之民”中的“聊”字的意思與《促織》中“不復(fù)聊賴”的“聊”含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.張嵲認(rèn)為金人忽然連夜逃遁有其內(nèi)因，不是宋軍僥幸戰(zhàn)勝了他們，并提出此時不宣乘勢追擊而應(yīng)該積極防守備戰(zhàn)的建議。B.張嵲指出地震異象的原因或許是國家賦稅沉重、政令頻繁，致使百姓流徙遷移，尸橫溝野，當(dāng)?shù)鼐用褚彩チ斯潭óa(chǎn)業(yè)。C.張嵲建議選用心腹大臣去擔(dān)任蜀地官員，讓有管治才能的文官去擔(dān)任襄陽、荊南兩地的統(tǒng)帥，并提出了三條固本的策略。D.何掄因修訂《神宗實錄》獲罪，張嵲也受牽連，卻仍忠心上書，指出渡江后外有強敵內(nèi)有驕兵的現(xiàn)狀與古之“二患”相近。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)愿深思變異之由，修政之闕，致民之安。(2)為今之計，朝斯夕斯，非二者不務(wù)，數(shù)年之后，庶其有濟。14.請結(jié)合本文和《諫太宗十思疏》，概述“奏疏”基本特點。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。掃花游·西湖寒食吳文英冷空淡碧，帶翳柳輕云，護花深霧。艷晨易午。正笙蕭競渡，綺羅爭路。驟卷風(fēng)埃，半掩長蛾翠嫵。散紅縷①。漸紅濕杏泥，愁燕無語。乘蓋爭避處。就解佩旗亭，故人相遇。恨春太妒。濺行裙更惜，鳳鉤②塵污。酹入梅根，萬點啼痕暗樹。峭寒暮。更蕭蕭、隴頭人去。【注】①紅縷：雨。②鳳鉤：描繪著金鳳的繡鞋。15.下面對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開頭三句以“帶”字連接，連用多個意象描繪出清明節(jié)前西湖環(huán)境的清寒朦朧。B.“綺羅爭路”用擬人手法描繪女子在道路上爭先觀賞西湖龍舟競渡的熱鬧畫面。C.上闋結(jié)尾先寫花落后墜入塵泥，再借燕子寫游人愁緒，杏花、燕子點明了時令。D.下闋開頭部分刻畫了游人躲雨時匆忙情形，并帶出詩人在酒樓遇見舊友之事。16.“天氣既變，人情亦乖”是陳洵在《海綃說詞》中對這首詞的點評，指天氣的變化導(dǎo)致了人們出游的諸多不順，請結(jié)合詩句分析。（三）情境默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因為子路“________________，_________________”（2）《桂枝香·金陵懷古》中敘寫六朝的風(fēng)云變化全都消逝，只有那郊外一片蒼綠景色的句是“________________，_________________”（3）《諫太宗十思疏》中“________________，________________”句，魏征用對比的手法勸諫唐太宗要竭誠待人。三、語言文字運用（一）語言文字運用I閱讀下面的文字，完成下面小題。我進城二十多年了，性格比以前開朗了許多，可是每次回到農(nóng)村老家，與父親相對而坐，還是找不到什么話題。感覺有很多話要說，又感覺①。其實我特別想告訴父親城里的交通有多擁堵，那里的空氣有多糟，我有多么想家；特別想告訴他我出差時看到了哪些美景，遇到了哪些怪事。我期望得到父親笑意盈盈的回應(yīng)，可是見到父親那副②的樣子，便把這些話又咽了回去。我覺得這些生活離他太遙遠(yuǎn)，告訴他，反而會打破他內(nèi)心的平衡。我和父親之間的愛是靜默的，隨著年齡的增加，我對父親的愛③，我越來越覺得有一些愛是需要及時表達(dá)的，雖然我說不出“爸爸，我愛你”，但我要讓父親知道，我渴望與他溝通，我愿意與他溝通，我們可以是無話不談的哥們，可以是平等交流的父子。父親啊，雖然我們一年只見兩三面，雖然我們的電話溝通一周只有一次，但我對您的牽掛在漫長的時光中已經(jīng)變成一本沉甸甸的賬簿，壓得我喘不過氣，您感受到了嗎？靜默是一種深刻的語言，沒錯；但我想告訴更多的朋友：要讓愛不只在靜默中流淌。18.在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.列句子中的“靜默”和文中加點的“靜默”，含義最接近的一項是（）A.母愛如泉，點點滴滴皆為愛，含蓄靜默而不張揚。B.靜默的山，流動的水，構(gòu)成了一幅美妙的風(fēng)景畫。C.田野靜默，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只有幾位農(nóng)人在畦間若隱若現(xiàn)。D.不少人駐足當(dāng)年曼德拉關(guān)押囚室前，靜默致哀。20.有人認(rèn)為本文段內(nèi)容亦能體現(xiàn)費孝通筆下的“鄉(xiāng)土社會”特點，請根據(jù)你對本語段以及《鄉(xiāng)土中國》的理解，完成以下兩個任務(wù)：①模仿《鄉(xiāng)土中國》的目錄替本文段取一個四個字的標(biāo)題；鄉(xiāng)土中國目錄鄉(xiāng)土中國…………1禮治秩序…………58文字下鄉(xiāng)…………9無論………………66再論文字下鄉(xiāng)……17無為政治…………73差序格局…………25長老統(tǒng)治…………79系統(tǒng)著私人的道德…35血緣和地緣………86家族…44（C）（A）名實的分離………95男女有別…………51從欲望到需要……101（B）②如果把該標(biāo)題收進目錄中，你覺得在提供的三個選項中，放在哪里比較恰當(dāng)，請結(jié)合《鄉(xiāng)土中國》相關(guān)內(nèi)容，說明原因。（二）語言文字運用II閱讀下面的文字，完成下面小題。說著，進入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花熌灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋