2021屆高考語文模擬預(yù)熱卷及答案解析（全國Ⅱ卷）

2021屆高考語文模擬預(yù)熱卷及答案

解析（全國II卷）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，回答1?3題。

詠史詩是融文學(xué)與史學(xué)特質(zhì)于一體的重要詩歌體類，其創(chuàng)作的素材乃立足于史

事。《史記》作為歷史上第一部紀(jì)傳體通史，又是史學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的經(jīng)典之

作，自然成為詠史創(chuàng)作取材的淵藪之一。詠史詩人的創(chuàng)作結(jié)合時代特征和審美趨

向，選取《史記》中的人和事，通過批判或褒揚，以寄寓抱負(fù)或針硬時弊。

在現(xiàn)存的文學(xué)史料中，最早的詠史詩的素材出自《史記?扁鵲倉公列傳》，該詩

在詠史創(chuàng)作史乃至文學(xué)史上都有著極其重要的影響。班固依據(jù)此傳敘寫的"維縈

救父"史實，創(chuàng)作傳體《詠史》詩，將二百字的故事，縮寫為八十字的五言詩,

傳承了《史記》"寓論斷于序事”的敘事方式和"實錄”的著史精神。

魏晉南北朝時期，《史記》的傳播形式和流傳途徑更為廣泛，更便于詠史詩人從

《史記》中選取適合個人創(chuàng)作的題材。左思《詠史》八首開創(chuàng)了“名為詠史，實

為詠懷”的詠史變體即論體詠史，通過吟詠馮唐、主父偃、司馬相如等人，將敘

事、議論和抒情有機結(jié)合起來，抒發(fā)個人處于門閥森嚴(yán)時代而才華不能得到施展

的痛苦和憤懣。

唐代詩人對《史記》的接受為詠史詩增加了新的審美情趣，唐初詠史創(chuàng)作仍沿襲

班固的《詠史》體式，敘多于詠，事大于贊。當(dāng)盛世不再，詠史詩人試圖在歷史

往事中尋找社會成敗治亂的根由，其創(chuàng)作有著深刻的歷史反思性和強烈的現(xiàn)實指

向性。因此，詩人多借對《史記》中人、事的評價，來表達(dá)其與前人不同的史識

和史觀，一時翻案成風(fēng)。唐代晚期，還出現(xiàn)了以七絕為主要創(chuàng)作形式的詠史詩人,

他們一寫就是百十首，如汪遵、羅隱等。他們創(chuàng)作了許多短短的四句二十八字史

論，并借此再現(xiàn)了一幅幅生動的《史記》畫面，其論史的角度、觀點都有新意。

宋代詩歌好議論說理，貫徹到以《史記》人物為原型的詠史詩創(chuàng)作中，就是翻案

之風(fēng)更甚于唐，且比唐人翻得更有深度。王安石的《商鞅》《賈生》等詩，就以

古鑒今，用古喻今，巧妙而有針對性地創(chuàng)作詠史詩為當(dāng)時政治服務(wù)。南宋朝廷偏

安一隅，腐朽無能，詩人們懷古傷今，在詠史創(chuàng)作中也有著深深的爰國烙印，代

表詩人有陸游、劉克莊、文天祥等，歌詠對象多為英雄豪杰和忠臣義士，如項羽、

韓信、侯嬴、信陵君、伍子胥、張良等。

元明兩代取材于《史記》的詠史創(chuàng)作，在某些方面也不乏特出之處。如元胡祇遹

從理學(xué)的角度重新審視《史記》中的人物，對劉邦、張良、陳平等人的解讀頗具

新見。元明兩代人對《史記》的接受，還體現(xiàn)在對歷史小說的創(chuàng)作上。除了取材

《史記》進行創(chuàng)作，他們還在歷史小說中插弓I前人詠《史記》人物的詩歌，這既

可視為他們對前代涉及《史記》的詩歌的接受，亦可看作是他們對《史記》的再

接受和再創(chuàng)作。這些詠史作品在小說中所起的藝術(shù)作用是多方面的：敷衍故事，

增飾細(xì)節(jié)，評說人物，烘托形象，轉(zhuǎn)換敘事視角，傳接情節(jié)脈絡(luò)等。

清代涉及《史記》的詠史創(chuàng)作在集前代之大成的同時，亦有所拓展創(chuàng)新，出現(xiàn)了

專門吟詠《史記》的詠史之作，這些作品或為專集單行，或在別集中獨自成卷。

接受《史記》而創(chuàng)作的詠史詩，實質(zhì)上是《史記》研究成果的一種特殊形式，其

中包含著深厚的歷史文化意蘊和文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗。與此同時，詩人接受《史記》的

創(chuàng)作成果，也成為《史記》不可或缺的組成部分，《史記》也因此被不斷賦予新

的內(nèi)涵并使之成為一部真正意義上的經(jīng)典。

（摘編自趙望秦《〈史記〉與詠史詩》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.詠史詩兼具文學(xué)特質(zhì)與史學(xué)特質(zhì)，詩人借助詠史詩可以寄寓抱負(fù)或針硬時弊。

B.紀(jì)傳體通史《史記》是首部史學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的經(jīng)典之作，也是后世詠史創(chuàng)

作取材的淵藪。

C.取材于《史記》的詠史詩帶給文學(xué)界的創(chuàng)作經(jīng)驗，可以歸作對《史記》的一種

研究成果。

D.《史記》成就了諸多詠史詩，這些詠史詩也賦予了《史記》新的內(nèi)涵，使其更

加經(jīng)典。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是（）（3分）

A.本文采用了“總分總”的論述結(jié)構(gòu)，以時間為主線展開論述，讓讀者了解了詠

史詩與《史記》的不解之緣。

B.首段介紹了詠史詩的體例特點及《史記》對后世詠史詩創(chuàng)作產(chǎn)生的重要影響，

為后文的論述奠定了基礎(chǔ)。

C.作者在論述中注重列舉一些實例，既避免了缺乏實例的泛泛而談，又體現(xiàn)了嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，值得稱道。

D.作者在按朝代順序進行逐一論述時，都能將筆墨傾注在詠史詩與《史記》的關(guān)

聯(lián)性上，絕不旁逸斜出。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.現(xiàn)存史料中最早的詠史詩之所以在文學(xué)史上有著極其重要的影響，是因為其取

材于《史記?扁鵲倉公列傳》。

B.《史記》的傳播形式和流傳途徑對后世詠史詩的創(chuàng)作有著十分重要的影響，二

者往往呈現(xiàn)出正向關(guān)聯(lián)的關(guān)系。

C.宋代以《史記》人物為原型的詠史詩創(chuàng)作開創(chuàng)了翻案之風(fēng)，這與宋代好議論說

理的詩風(fēng)不無關(guān)聯(lián)。

D.離開了以《史記》為創(chuàng)作源泉的眾多詠史詩，《史記》也就稱不上中國古代文

學(xué)史上真正有內(nèi)涵的經(jīng)典著作了。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

材料一

我認(rèn)為一個健康的中國，需要一個健康的文藝市場，中國的崛起，更離不開科學(xué)

家。

明星片酬越來越高，高得離譜。2017年，李連杰被問到其片酬高達(dá)6000萬一

事，不屑地稱："太低了，2000年我就拿到1000萬美金，按當(dāng)時匯率相當(dāng)于

8000萬。"這個世界真是太瘋狂了!那些終生投身科研的科學(xué)家，大多都是身居

陋室，連錢學(xué)森都是住百八十平方米的舊房子。而大明星們，住豪宅開豪車，廣

告收入動輒七八位數(shù)，像天上掉餡餅一樣容易。這種現(xiàn)象的存在，讓成長過程中

的孩子難以形成正確的價值觀人生觀。孩子們都已經(jīng)變得很現(xiàn)實，覺得搞科研是

沒有出息的。他們的人生目標(biāo)不是升官就是發(fā)財，而當(dāng)明星更是名利雙收。這就

是我們當(dāng)今的社會，價值觀嚴(yán)重的扭曲?？茖W(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星，是時代的

悲哀。

一個浮躁的社會，人們追逐的都是表面的光鮮亮麗。于是各種包裝炒作，讓人們

失去了自然和本真，浮躁的氣息擴散到每一個角度，使得現(xiàn)代人已經(jīng)不再關(guān)注社

會的本源，而是追求虛無的奢侈浮華。

中國正處于轉(zhuǎn)型時期，互聯(lián)網(wǎng)變革的洪流又讓人們惴惴不安，人們都在尋找精神

依托。我們需要能夠給國人做正確價值導(dǎo)向的"名人"，而恰恰社會上又非常缺

少這種角色的存在，有文化、有擔(dān)當(dāng)、有歷史責(zé)任感的名人太少了。正是因為沒

有真正的思想舵手，才使很多明星、網(wǎng)紅爬到了時代之巔，負(fù)面影響將非常深遠(yuǎn)。

人們不得不思考：中國精神在哪里?中國復(fù)興從何談起？

(選自陳中華博客)

材料二

經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)公布了2018年的國際學(xué)生能力測試(PISA),結(jié)果

顯示，美國"將來期望進入科學(xué)相關(guān)行業(yè)從業(yè)的學(xué)生比例"為38%,中國只有

16.8%,還不及OECD國家的平均值。

之前，物理學(xué)家霍金開通了個人微博，短短半個月粉絲數(shù)量突破了350萬。事

實上，霍金之所以在全世界擁有數(shù)量巨大的粉絲，不光因為他對廣義相對論的貢

獻，還來自于以下趣事：他在美國熱門電視劇《生活大爆炸》中扮演他自己，利

用電子發(fā)聲器與美國的搖滾樂團錄制歌曲。寫得了論文，做得了網(wǎng)紅，酷勁十足,

這就是霍金的魅力，也是科學(xué)家的魅力。

整日埋頭于實驗室，甚至抱病工作，英年早逝，在我們的宣傳中，仿佛科學(xué)家不

歷經(jīng)坎坷，他們的道德形象就不高大。而事實上，有血有肉、有喜怒哀樂的科學(xué)

家更能凸顯人生的高度和厚度?？茖W(xué)家對于孩子們的吸引力，除了科學(xué)本身的魅

力，很大一部分是要靠科學(xué)家來具體化和人格化的。

對青年人來說，收入和地位等現(xiàn)實因素也極大地影響了職業(yè)理想的選擇?？茖W(xué)家

的經(jīng)濟回報和社會地位似乎不如明星、企業(yè)家也是當(dāng)下的現(xiàn)實?，F(xiàn)在，我國的國

家最高科技獎獎金每人800萬元人民幣，由國家主席親自頒發(fā)，這正在創(chuàng)造良

好的社會效益。我們應(yīng)以此反撥社會潮流，讓科技人員真正感到既有"面子”又

有“里子"。

讓科學(xué)家成為我們這個時代的明星，成為孩子們爭相崇拜的偶像，唯有如此，當(dāng)

科學(xué)家才能重新成為孩子們的職業(yè)理想。

（摘自《光明日報》）

材料三

社會發(fā)展到今天，必須承認(rèn)和接受其多元性和復(fù)雜性。各行各業(yè)都出精英，只不

過用的評價標(biāo)準(zhǔn)不同罷了。把屠呦呦和黃曉明放在一起比較，是一種危險的邏輯。

正如一提援外、減免他國債務(wù)，就有人提我國的貧困人口一樣，如此對比似乎已

成為一種萬能詭辯術(shù)。如果用北京的房價來衡量青蒿素的學(xué)術(shù)價值，會得出什么

結(jié)論呢?如果用一些方法降低"黃曉明們”的收入，限制"黃曉明們"婚宴和禮

金規(guī)模，這又會是怎樣的情形？

市場與行政力量當(dāng)各歸其位，各司其職，各盡其力。屠呦呦的反面教材，不是連

結(jié)婚都會躺槍的黃曉明，也不是娛樂圈這個花花世界。演藝明星即使再奢華，也

不會讓科學(xué)家們眼紅。反而是學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象，如學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)浮躁、

科研體制僵化、收入分配不合理、科研機構(gòu)衙門化、人才培養(yǎng)機制受阻等，才是

阻礙科學(xué)家發(fā)揮更大作用的環(huán)境因素，從長遠(yuǎn)說，也損害了科學(xué)家在國人心目中

的形象。

（摘自《新華每日電訊》）

4.下列針對上述材料的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.三者都試圖從內(nèi)因外因兩方面引導(dǎo)讀者思考中國科學(xué)家地位不如明星的問題，

體現(xiàn)了論者對中國科學(xué)發(fā)展的認(rèn)真反思和良好期待。

B.材料三論及學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象阻礙了科學(xué)家發(fā)揮更大作用，因此材料

一、二討論的"科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星"現(xiàn)象并不嚴(yán)重。

C.材料一對我國科學(xué)家地位不如娛樂明星的現(xiàn)象，分析較為詳盡，具有較高的思

考價值，而材料二和材料三觀點單一，缺乏深度。

D.三者都關(guān)注當(dāng)下中國科學(xué)家的社會地位相對不高的問題，從材料對此的分析來

看，原因不僅在社會對名利的追逐，科學(xué)界自身也有很多地方值得反思。

5.下列針對上述材料的分析，不正確的一項是（）（3分）

A.與材料一比較而言，材料二把科學(xué)家與大眾的疏離歸因于科學(xué)家的角色定位，

材料三甚至認(rèn)為只是科學(xué)界的內(nèi)部問題，都有失偏頗。

B.對于同一社會現(xiàn)象，三者關(guān)注點各有側(cè)重，材料一重在原因分析，材料二重在

如何改善，材料三重在談各行各業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)不同，應(yīng)該各司其職。

C.三則材料所持觀點不盡相同，各有依據(jù)，這是論者基于自己的眼光和立場表達(dá)

的見解，均能激發(fā)讀者從不同的角度思考社會事件。

D.三者對科學(xué)家和明星地位的論說，有些地方針鋒相對，一定程度上體現(xiàn)了“百

家爭鳴"，由此可看出當(dāng)下社會價值觀的多元化。

6.怎樣才能讓"當(dāng)科學(xué)家"重新成為年青一代的“職業(yè)理想"？請根據(jù)上述材料,

談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，回答7?9題。

天下太平

莫言

小奧，大名馬迎奧，但除了學(xué)校里的老師叫他的大名，村子里的人都叫他小奧。

星期天上午，因為下雨，沒法放羊，爺爺讓小奧在家學(xué)習(xí)。他趴在炕沿上，翻了

幾頁課本，心中感到厭煩。又看了一遍那幾本看過很多遍的兒童繪本，更煩。他

的目光盯著墻上一只壁虎看，突然，那壁虎向一只蚊子撲去。蚊子到嘴時，壁虎

的尾巴一聲微響，斷裂了。另一只壁虎從黑暗中躥出來，把那條在炕席上跳動著

的小尾巴吞了下去。小奧大吃一驚，蹦了起來。他很想把奇跡告訴爺爺，卻聽到

了爺爺響亮的鼾聲。

他悄悄地從爺爺身邊繞過去，順手從門后抓起一個破斗笠扣在頭上，然后輕輕地

穿過院子，躥出大門。雨下得不大不小，新用水泥鋪成的大街上汪著明晃晃的雨

水。他一邊跳踩著水洼，一邊念叨著同學(xué)們篡改過的詩句："小鱉他老姐，最愛

把氣生。哭了一整夜，天明不住聲。圈里母豬黑，窗上玻璃明。養(yǎng)豬發(fā)大財，全

家進了城。"

村街上沒有人，一只麻雀叼著一只知了從很高的空中飛過。那知了尖利地鳴叫,

拼命地掙扎。小奧聽出了知了的憤怒和不服氣，這么大的知了被小麻雀兒擒住，

它怎么能夠服氣?果然，那知了掙脫了麻雀的嘴；尖叫著鉆到天上去了。那只失

去了獵物的麻雀，筋疲力盡地落在張二昆家的門樓上。

張二昆家的大門是村子里最氣派的大門，在大門兩側(cè)白色的墻上，右邊寫著"改

建新式廁所"，左邊寫著"享受文明生活"。張二昆當(dāng)村支書，是村子里最大的

官。村里人都不樂意把改建廁所的宣傳口號寫到自家墻上，二昆說那就寫到我家

墻上。張二昆當(dāng)村支書兩年就把這個亂得出名的村子治理得服服帖帖。張二昆讓

村子里的人都坐上了馬桶。張二昆說農(nóng)民坐著拉屎是小康社會的重要標(biāo)志。小奧

想到剛開始爺爺蹲到馬桶上罵二昆，過了幾天爺爺坐到馬桶上夸二昆。張二昆當(dāng)

官前是村子里最大的刺兒頭，他曾經(jīng)將他的前任拖到村西頭那個大灣里。小奧記

得那天的場面，真像過節(jié)一樣。那個官不會游泳，在灣里掙扎，喝灣水把肚子都

喝大了。那個官剛爬到灣沿上就被張二昆踢下去。爬上來又踢下去。爬上來又踢

下去。后來那個官哭著說:

"二昆，爺爺，我承認(rèn)了還不行?”張二昆說："你大點聲說，讓大家伙都聽到，

你承認(rèn)了什么?”那個官說："鄉(xiāng)親們，我承認(rèn)，我將黑青鐵路占咱們村的公留

地的賠償款挪用了一點點?！?/p>

張二昆說："大家伙兒都把手機拿出來錄視頻，你大點聲，當(dāng)著大家的面說清，

說你貪污了多少，怎么貪污的。說不說?不說你今天就在灣里泡著吧。"小奧記

得那是前年二月里的事兒，灣里的冰剛剛?cè)诨?，水很涼，小北風(fēng)一吹，站在灣邊

的人都忍不住打哆嗦。大家都開了手機錄視頻,那個官站在灣沿，渾身流著水，

嘴唇發(fā)青，哆嗦著交代罪行。張二昆說："鄉(xiāng)親們，把證據(jù)保存好，千萬別刪了。

我去投案了。"鄉(xiāng)親們說：“二昆，我們聯(lián)名保你。"

小奧路過張二昆家大門口時，一扇大門嘎嘎響著打開了。張二昆跟隨著一個五大

三粗的黑漢子走出來。張二昆與那黑漢子握手，臉上掛著笑，嘴里連聲說："您

盡管放心，袁武的工作我去做，不整改就關(guān)閉他的!”小奧不認(rèn)識黑漢子，但他

知道袁武是他的同學(xué)袁小鱉的爹，是養(yǎng)豬場的場長，這幾年發(fā)了，但也讓大灣漸

漸地成了一個污水坑，井里的水，也散發(fā)著刺鼻的臭氣，不能吃了。黑漢子鉆進

黑色轎車，張二昆對著車招手，目送著車沿著灣邊的公路右拐北去。這時，他才

像突然發(fā)現(xiàn)了似的，驚訝地問："小奧，你在這里干什么?”小奧指一指門樓上

的麻雀，說："知了飛了。"張二昆道："什么亂七八糟，回家寫作業(yè)去。”小

奧站得筆直，盯著張二昆看。張二昆虎著臉說："看什么?回家讓你爺爺給你爹

娘打電話，讓他們趕快滾回來，我們太平村要干大事，不用出去打工了?！?/p>

（節(jié)選自莫言《天下太平》，有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說中小奧的大名叫"馬迎奧"，鄉(xiāng)親們在大灣圍觀前任村支書被打時用手機

錄視頻，這些情節(jié)展現(xiàn)了人物生活的背景，凸顯了故事的時代特征。

B.小說開頭關(guān)于小奧看兩只壁虎的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了小奧厭煩無聊的心理以及對

世界的好奇，塑造了小奧這一質(zhì)樸的農(nóng)村少年形象，真實而鮮明。

C.小奧躥出大門后念叨著同學(xué)們篡改過的詩句，這看似隨意的念叨，暗示袁武養(yǎng)

豬發(fā)財?shù)耐瑫r給家人及當(dāng)?shù)厝藗兊纳钏鶐淼挠绊?，?gòu)思巧妙。

D.前任村支書貪污挪用村里公款的丑惡行徑，"五大三粗的黑漢子”鉆進轎車揚

長而去的官僚作派，對塑造張二昆的形象起到了對比襯托的作用。

8.張二昆是一個怎樣的人物?請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

9.小說始終以小奧的視角行文，這種行文方式有哪些好處?請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

趙武靈王立。五國相王，趙獨否，日："無其實，敢處其名乎!”令國人謂己日

"君"。召樓緩謀日："今中山在我腹心，北有燕，東有胡，西有林胡、樓煩、

秦、韓之邊，而無強兵之救，是亡社稷，奈何?吾欲胡服。"樓緩日："善。"

群臣皆不欲。于是肥義侍，王日："今吾將胡服騎射以教百姓，而世必議寡人，

奈何?"肥義日："臣聞疑事無功，疑行無名。王既定負(fù)遺俗之慮，殆無顧天下

之議矣。夫論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾。愚者^成事，智者睹未形，

則王何疑焉。"于是遂胡服矣。武靈王初以長子章為太子，二十七年五月戊申,

大朝于東宮，廢太子章，傳國，立王子何以為王，自號為主父。其后主父欲令子

主治國而身胡服將士大夫西北略胡地欲從云中及九原直南襲秦于是詐自為使者

入秦秦昭王不知，已而怪其狀甚偉，非人臣之度，使人逐之，而主父馳已脫關(guān)矣。

審問之，乃主父也。秦人大驚。主父所以入秦者，欲自略地形，因觀秦王之為人

也。三年，滅中山，遷其王于膚施。還歸，行賞，大救，置酒醺五日，封長子章

為代安陽君。章素侈，心不服其弟所立。四年，朝群臣，安陽君亦來朝。主父令

王聽朝，而自從旁觀窺群臣宗室之禮。見其長子章貌修偉，反北面為臣，設(shè)于其

弟，心憐之，于是乃欲分趙而王章于代，計未決而輟。主父及王游沙丘，異宮，

公子章即以其徒作亂。公子成與李兌自國至，乃起四邑之兵入距難，殺公子章，

滅其黨賊而定王室。公子章之?dāng)。咧鞲?，主父開之，成、兌因圍主父宮。公

子章死，公子成、李兌謀曰："以章故圍主父，即解兵，吾屬夷矣。"乃遂圍主

父。主父欲出不得，又不得食，三月余而餓死沙丘宮，為天下笑。

（節(jié)選自《史記?趙世家》，有刪改）

10.下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.其后注父欲令行主治國的身胡服將士大夫西北略胡地欷從云中及九原直南

襲秦子是詐自為使者入莪

B.其后生父欲令行主治國，而身胡服將士大夫西北略胡地欲從云中及九原直南

襲秦子是詐自為使者入?yún)s

C.其后生父欲令子主治&而身胡服將士大夫西北略胡地欲從云中及九原直南襲

秦子是詐自為使者入?yún)s

D.其后生父欲令子主治國的身胡服將士大夫西北略胡地欲從云中及九原直南

襲秦子是詐自為/使者入髭

1L下列對文中加粗的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.社稷，原指君主祈求國泰民安所祭祀的土谷之神，后也指國家。

B.戊申，為古時天干地支紀(jì)年的術(shù)語，"戊"居地支的第五位。

C.宗室，是指同一祖宗的貴族，本文中特指趙武靈王的宗族。

D.北面，是指古代臣子拜見君主時面朝北方，有臣服于人的意思。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.趙武靈王韜光養(yǎng)晦，不露鋒芒。他繼位之后，認(rèn)為自己沒有稱王的實力，讓國

人稱自己為"君"。

B.趙武靈王移風(fēng)易俗，勇于創(chuàng)新。他認(rèn)為如果沒有強大的軍隊，國家就要滅亡，

因此力推胡服騎射。

C.趙武靈王勇武過人，膽識非凡。他親自裝扮成使者入秦，趁機觀察秦國的地形

與秦昭王的為人。

D.趙武靈王猶豫遲疑，舉棋不定。他最初立少子趙何為趙王，后又反悔，想改立

長子趙章為趙王。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）夫論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾。

（2）以章故圍主父，即解兵，吾屬夷矣。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。

夜泊水村

陸游

腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。

老子猶堪絕大漠①，諸君何至泣新亭②。

一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。

記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。

【注】①絕大漠：漢武帝表彰霍去病之語。②出自《世說新語?言語》："過江

諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。周侯中坐而嘆曰：‘風(fēng)景不殊，正自

有山河之異！’皆相視流淚。唯王丞相愀然變色日：’當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，

何至作楚囚相對！’”

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)

A.首聯(lián)"久凋零”寫出詩人被棄置已久的失落，"未勒名”點出詩人壯志難酬的

憤懣。

B.頷聯(lián)借助典故，表現(xiàn)出詩人報國殺敵的決心，同時勸慰同僚不要為自己擔(dān)心流

淚。

C.頸聯(lián)中"一"與"萬"的強烈對比，鮮明地表達(dá)了詩人的拳拳爰國心與殷殷報

國情。

D.此詩有別于從個人遭際出發(fā)的感懷詩,立足于報國之志未酬，更具崇高壯烈的

色彩。

15.詩歌的尾聯(lián)有何作用？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫的《登高》中一句，點出困苦催生白發(fā)，而一句，則表達(dá)

了詩人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。

（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中兩句，從形、聲兩句方面勾勒赤壁壯

里

（3）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中回想起劉裕兩度揮戈北伐、收復(fù)黃

河以南大片故土的歷史事實，將其形象地概括為振奮人心的”一；兩句。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17-19題。

中國是詩的國度，《詩經(jīng)》是中國詩歌的濫觴。中國詩歌隨時代而演變

生生如昨，出現(xiàn)楚辭、唐詩、宋詞、元曲等一座座高峰。它培養(yǎng)了我們

的待人風(fēng)格、悲天憫人的民族情感、堅韌不拔的民族性格。

中國優(yōu)秀詩歌為什么能夠、源遠(yuǎn)流長?首要原因就是中國優(yōu)秀詩歌深刻

反映了當(dāng)時的社會生活風(fēng)貌，體現(xiàn)了時代精神。中國詩歌易于傳誦，能給人以美

的享受，符合中華民族的審美情趣，滲透于小說、戲劇、曲藝、歌舞、音樂、美

術(shù)、書法等各個領(lǐng)域，與人們的文化生活結(jié)下了不解之緣。因此，（），呈現(xiàn)出新

詩和中國傳統(tǒng)詩詞雙峰并峙、的局面。但同時也應(yīng)看到，"有數(shù)量、缺

質(zhì)量”的問題凸顯。僅2018年，網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)表的詩歌近億首，但深刻反映時

代變化、基調(diào)明亮、能量充沛、可讀可誦、為人們所喜愛的精品詩作比例偏低，

講究韻律的新詩更是罕見，不關(guān)懷人民生活、專注個人情感抒發(fā)的詩歌還比較普

遍人這也是當(dāng)代詩歌丟失群眾基礎(chǔ)的重要原因之一。

17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.接連不斷彬彬有禮交口贊譽交相輝映

B.綿延不絕落落大方交口贊譽各有千秋

C.綿延不絕彬彬有禮膾炙人口交相輝映

D.接連不斷落落大方膾炙人口各有千秋

18.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.詩歌經(jīng)久不衰，近年來在人們的日常生活中又重新出現(xiàn)

B.詩歌經(jīng)久不衰，近年來又重新回到人們的日常生活中

C.近年來，重新回到人們的日常生活中的是經(jīng)久不衰的詩歌

D.近年來，人們的日常生活中又重新出現(xiàn)了經(jīng)久不衰的詩歌

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.不關(guān)懷人民生活、專注個人情感抒發(fā)的詩歌還比較普遍，講究韻律的新詩更是

罕見

B.講究韻律的新詩更是罕見，不關(guān)注人民生活、專注個人情感抒發(fā)的詩歌還比較

普遍

C.講究韻律的新詩更是罕見，不關(guān)心人民生活、專注個人情感抒發(fā)的詩歌還比較

普遍

D.不關(guān)心人民生活、專注個人情感抒發(fā)的詩歌還比較普遍，講究韻律的新詩更是

罕見

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）

人們越來越離不開手機，吃飯看、走路看、坐車看……離了手機仿佛就沒了安全

感。這種對手機的依賴導(dǎo)致了越來越多的"低頭族"，①。除了傷

眼晴、傷頸椎之外，長期低頭會導(dǎo)致椎間盤向前突出，刺破硬脊髓膜，從而造成

腦脊液外滲，也就是腦子"漏水"，②o低盧頁壓最常見的表現(xiàn)是站

立時頭痛，躺下頭痛緩解。部分患者可發(fā)生顱內(nèi)出血、腦子下沉等嚴(yán)重并發(fā)癥，

威脅生命。長時間低頭除了導(dǎo)致腦子"漏水"，還可能導(dǎo)致頸部肌肉酸痛，甚至

雙手肌肉萎縮。為此，醫(yī)生建議，低頭族、IT工作者、駕駛員等人群，③

防范腦脊液漏的發(fā)生；而天生硬脊膜薄弱或者骨刺增生的人群，

要盡量避免做瑜伽等對脊柱過度屈伸的運動。

21.下面是一段關(guān)于茶文化傳播的文字，請予以壓縮。要求：保留關(guān)鍵信息，句

子簡潔流暢，不超過50字。（5分）

我國茶文化自古經(jīng)“茶馬古道"傳播。紅茶是最早傳入西方的貿(mào)易商品，廣受青

睞。小仲馬《茶花女》中瑪格麗特就十分喜愛紅茶，瑪格麗特?米切爾的《飄》

中常出現(xiàn)品鑒紅茶的場景。至今西方人對茶的認(rèn)識仍以紅茶為主，茶文化并未隨

著貿(mào)易往來而廣泛傳播。隨著信息時代的到來，順應(yīng)文化的多元發(fā)展，尋求新的

傳播方式已成為弘揚傳統(tǒng)茶文化的主要任務(wù)之一。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

我這一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。

——孫中山

拂曉時分，晨光照亮周遭的一切，一邊慢跑一邊聽著鳥叫，是一種快樂；薄暮夜

讀，沉浸在書的海洋，讓思維徜徉，也是一大樂事。

村上春樹

以上材料，引發(fā)了你怎樣的思考?請圍繞材料內(nèi)容及含意，結(jié)合自己的體驗和感

悟，寫一篇文章。

要求：明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于

800字。

答案以及解析

答案：

1.B;2.D;3.B

解析：

1."首部史學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的經(jīng)典”于文無據(jù)。根據(jù)原文第1段可知，《史記》

是"歷史上第一部紀(jì)傳體通史"，但不是第一部"史學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的經(jīng)典之

作"。此外，"后世詠史創(chuàng)作取材的淵藪"曲解文意，是"之一"不是"唯一"。

2."絕不旁逸斜出"說法過于絕對。文章在介紹元、明兩代的詠史創(chuàng)作時，提到

了歷史小說的創(chuàng)作。

3.A.強加因果。最早的詠史詩"在詠史創(chuàng)作史乃至文學(xué)史上都有著極其重要的影

響”與其取材于《史記》并無因果關(guān)系。C.張冠李戴。由原文4、5段可知，唐

代已有“翻案之風(fēng)"。D.說法過于絕對。根據(jù)原文第8段可知"以《史記》為創(chuàng)

作源泉的眾多詠史詩”可以算作《史記》研究成果的一種特殊形式，能賦予《史

記》"新的內(nèi)涵"，但即使不將這一部分作為評價的參考，也并不會影響《史記》

作為中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史所具有的價值。

答案：

4.D;5.A;6.①提高科學(xué)家的經(jīng)濟待遇和社會地位，正確引導(dǎo)年輕一代的價值

觀人生觀；②營造求真務(wù)實的社會氛圍；③讓科學(xué)家成為時代明星，成為年輕一

代崇拜的偶像；④整治學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范行為，讓科學(xué)家發(fā)揮更大作用，對青

年產(chǎn)生更大的影響力。

解析：

4.A項"從內(nèi)因、外因兩方面"錯，材料一并未分析內(nèi)因；B項強加因果，從材

料三得不出"材料一、二討論的‘科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星’現(xiàn)象并不嚴(yán)重"

的結(jié)論；C項"材料二和材料三觀點單一"，理解有誤，"缺乏深度”沒有依據(jù)。

5.三者材料的觀點各有價值，材料二、三"有失偏頗"理解有誤，”材料三甚至

認(rèn)為只是科學(xué)界的內(nèi)部問題"過于絕對；

答案：

7.D;8.①張二昆是一個帶頭進行新農(nóng)村建設(shè)的基層干部形象。

②強逼前任支書交代罪行，決心整改袁武的養(yǎng)豬場，表現(xiàn)了他敢于斗爭、敢做敢

當(dāng)?shù)男愿瘛?/p>

③改建廁所，號召外出村民回鄉(xiāng)干大事，表現(xiàn)了他身上新時代的文明意識（改革

精神）和實干精神。

9.①以小奧的視角行文，能將一些零散的情節(jié)統(tǒng)一起來，使敘述散而不亂。

②以旁觀者的角度來寫張二昆，使人物形象更真實更接地氣。

③從一個小孩的眼光和心理出發(fā)，能將一些很平常的事物寫得饒有趣味。

解析：

7.五大三粗的黑漢子’鉆進轎車揚長而去的官僚作派"于文無據(jù)，無中生有。

8."小奧記得那是前年二月里的事兒，灣里的冰剛剛?cè)诨?，水很涼，小北風(fēng)一吹,

站在灣邊的人都忍不住打哆嗦。大家都開了手機錄視頻，那個官站在灣沿，渾身

流著水，嘴唇發(fā)青，哆嗦著交代罪行。”表現(xiàn)了他敢于斗爭、敢做敢當(dāng)?shù)男愿瘛?/p>

”張二昆當(dāng)村支書，是村子里最大的官。村里人都不樂意把改建的宣傳口號寫到

自家墻上，二昆說那就寫到我家墻上，張二昆當(dāng)村支書兩年就把這個亂得出名的

村子治理得服服帖帖，張二昆讓村子里的人都坐上了馬桶。"表現(xiàn)了他身上新時

代的文明意識和實干精神。

9.小說始終以小奧的視角行文,展示出一種獨特的行文藝術(shù)，將小說作品中的一

些零散的細(xì)節(jié)進行呈現(xiàn)，突顯出的是一種具體的敘述，這些敘述散而不亂，呈現(xiàn)

出一種旁觀者的角度,通過這種旁觀者的角度來寫張二昆，使得人物形象更為真

實別致，突顯出人物形象的不同特點，同時使得人物形象更為接地氣。小說始終

以小奧的視角行文，也是以小孩的心理來呈現(xiàn)出作品的內(nèi)容，將一些平凡的事物

進行具體描繪，使得小說語言別致有特色，充滿趣味。

答案：

10.C;ll.B;12.D;13.(1)講究至高品行的人，永遠(yuǎn)不可能與世俗的看法一

致；創(chuàng)立宏偉事業(yè)的人，沒有必要與平庸之輩商量。

(2)因為公子章的緣故我們包圍了主父，如果我們就此撤兵，我們這些人都將被

滿門抄斬。

解析：

10.武靈王想讓兒子主持國政，而自己身著胡服率領(lǐng)官兵向西北開拓胡地，他準(zhǔn)

備從云中和九原一帶向南方直襲秦國，于是他化裝成趙國使者親自入秦。

11.戊申，為古時天干地支紀(jì)時的術(shù)語，戊是天干第五位。

12.趙武靈王想把趙國一分為二，讓趙章在代地稱王。

13.⑴論：講究。至：極、最。和：一致。謀：商量。

(2)以：因為。屬：這些人。夷：滅掉，殺盡。被動句。

【參考譯文】

趙武靈王繼位。有五個國家都相互推尊稱王，而只有武靈王不這樣做，他說："沒

有稱王的實力，怎么敢占用這個名號呢?”他讓國人稱自己為"君"。武靈王召

見樓緩議事，說：“現(xiàn)在中山國處于我們的腹心之中，我們北有燕，東有胡，西

接林胡、樓煩、秦、韓的邊境，這些地區(qū)一旦遇到緊急情況，如果我們沒有強大

的軍隊支援，我們的國家就要滅亡，你說怎么辦呢?我想讓我們的國人改穿胡服。"

樓緩說："好。”但群臣都表示反對。這時肥義在武靈王身邊，武靈王說："我

要用胡服騎射來訓(xùn)練全國的百姓，國人一定會反對我，你看怎么辦?”肥義說：

"俗話講：猶豫不決，就什么事也辦不成；動搖不定，就永遠(yuǎn)不會有好名聲。您

既然決心要干一種遭人非議的大事，那也就用不著管他們怎么說了。講究至高品

行的人，永遠(yuǎn)不可能與世俗的看法一致；創(chuàng)立宏偉事業(yè)的人，沒有必要與平庸之

輩商量。愚蠢的人對人家已經(jīng)辦成的事情還看不懂，而智者在事件發(fā)生之前就早

已預(yù)見到了。大王對此還有什么可疑慮的呢?”于是武靈王決心改穿胡服。

趙武靈王當(dāng)初以長子趙章為太子，二十七年五月的戌申日，武靈王在東宮舉行盛

大的朝會，廢掉了太子趙章，將王位傳給了少子趙何。武靈王從此自稱"主父"。

武靈王想讓兒子主持國政，而自己身著胡服率領(lǐng)官兵向西北開拓胡地，他準(zhǔn)備從

云中和九原一帶向南方直襲秦國，于是他化裝成趙國使者親自入秦。秦昭王開始

沒有覺察，后來覺得來人相貌非凡，不是一般臣子的模樣。待派人追問時，主父

已經(jīng)飛馬出了函谷關(guān)。經(jīng)過仔細(xì)查問，才知道來人是趙主父，秦王大驚。主父之

所以入秦，就是為了親自觀察秦國的地形與秦昭王的為人。

惠文王三年，趙國滅了中山，將俘獲的中山王遷置于膚施縣。武靈王返回國都后,

獎賞群臣，大赦天下，設(shè)置五天酒宴以招待滿朝大臣。武靈王封長子趙章為安陽

君，駐守代地。趙章向來驕奢傲慢，對其弟趙何為王不服。惠文王四年，群臣入

都朝見，安陽君也來了。主父讓趙王在殿上聽政，自己在旁邊觀察群臣與宗室對

趙王行禮的樣子。見他的長子趙章身材高大，反而北向叩拜自稱臣子，屈居于弟

弟之下，心生同情，于是就想把趙國一分為二，讓趙章在代地稱王。主意尚未拿

定，暫且擱置起來。隨后，主父和趙王到沙丘游玩，各住一所宮殿。于是公子章

立即率領(lǐng)他的黨徒策劃叛亂，公子成和李兌聞變，也率軍從國都趕來，同時他們

又調(diào)集四周各縣的軍隊前來護駕，殺死了公子章，消滅了他們的黨羽，穩(wěn)定了趙

王的地位。公子章在兵敗之后，逃奔到主父那里，主父開門接納他，公子成、李

兌圍住主父宮室。公子章被殺后，公子成和李兌商議說："因為公子章的緣故我

們包圍了主父，如果我們就此撤兵，我們這些人都將被滿門抄斬。"于是干脆就

將主父的宮室徹底包圍起來。主父想出而不能，又得不到食物，就這樣一連三個

月，主父最后被餓死在沙丘宮，被天下人恥笑。

答案：

14.B

15.①尾聯(lián)回筆寫眼前詩人閑泊水村，照應(yīng)標(biāo)題；②寫詩人聽到荒寒的汀州上新

雁的聲音，營造了寂寥的氛圍；③孤寂的現(xiàn)實與前三聯(lián)中抒發(fā)的報國情懷形成對

比，以景結(jié)情，表達(dá)自己壯志難酬的凄涼之情。

解析：

14.本題考查鑒賞詩歌的語言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容的能力。"勸慰同僚不要為

自己擔(dān)心流淚"錯誤，頸聯(lián)的下句，詩人借助典故，表達(dá)了對那些高居廟堂的官

員在國家山河破碎之際要么醉生夢死，要么束手垂淚的懦弱無為的精神面貌的不

滿。

15.本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容的能力。

答案：

16.(1)艱難苦恨繁霜鬢；潦倒新停濁酒杯；

(2)亂石穿空；驚濤拍岸；

(3)金戈鐵馬；氣吞萬里如虎

答案：

17.C;18.B;19.D

解析：

17.本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。先看第一空："接連不斷"指

一個接著一個，連續(xù)不間斷；“綿延不絕"指山脈、樹木、建筑物等事物前后連

接不斷。根據(jù)語境，此處是說中國詩歌的傳承從未中斷，應(yīng)選用"綿延不絕"，

據(jù)此排除A、D兩項。再看第二空：“彬彬有禮"指文雅而有禮貌「落落大方”

形容舉止瀟灑自然，不拘謹(jǐn)，不做作。此處形容待人風(fēng)格，用“彬彬