高一英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計(jì)劃5篇

高一英語(yǔ)備課組學(xué)期工作計(jì)劃5篇高一英語(yǔ)備課組學(xué)期工作方案篇1

本屆高一同學(xué)總共000多人，英語(yǔ)學(xué)習(xí)參差不齊，要想提升整體成果有很大的難度。

一、現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期的連接適應(yīng)，同學(xué)們對(duì)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了初步的熟悉，也漸漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱忱有所提高。本學(xué)期又進(jìn)行了文理分科和分班，還需要老師和同學(xué)的進(jìn)一步磨合和協(xié)作，還需要老師們付出更多的心血。

二、指導(dǎo)思想：

高一英語(yǔ)備課組將嚴(yán)格以《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，全面提高同學(xué)各方面的力量，緊抓課堂實(shí)效，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成果奠定基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3、為了提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用早自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間給同學(xué)放聽(tīng)力。

4、堅(jiān)持每單元一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

5、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。固定每次備課內(nèi)容：為了削減盲目性，開(kāi)學(xué)初組織新次集體備課，主要爭(zhēng)論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再依據(jù)教材編排體系，制定好集體備課方案。支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)老師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，主要爭(zhēng)論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

7、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽(tīng)課，可以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。

高一英語(yǔ)備課組學(xué)期工作方案篇2

這學(xué)期我們將遵循“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁出高中第一步”的指導(dǎo)思想，做好小組事務(wù)，組織訓(xùn)練教學(xué)工作、新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高一英語(yǔ)教學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查和敏捷應(yīng)用力量的培育、

一、指導(dǎo)思想：

為了適應(yīng)這種趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們將關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，注意提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)力量，通過(guò)同學(xué)的合作探究和師生互動(dòng)，提高同學(xué)的英語(yǔ)成果和終身學(xué)習(xí)力量、

二、工作重點(diǎn)和目標(biāo)：

1、仔細(xì)討論教材，找到適合我校高一同學(xué)的教學(xué)方法、

2、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，通過(guò)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴(kuò)大詞匯量，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量、

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新、

2、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體才智、堅(jiān)持每周集體備課活動(dòng)、各單位主要備課老師先展現(xiàn)備課案例，陳述備課思路，然后集體爭(zhēng)論學(xué)習(xí)教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，爭(zhēng)論各單位小測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容、然后，老師們會(huì)一起收集改編材料，形成單元試卷，進(jìn)行篩選提煉，突出應(yīng)用性和力量、此外，他們還將集體爭(zhēng)論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、

3、樂(lè)觀開(kāi)展小組內(nèi)相互傾聽(tīng)的活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高、平均每周支配一次小組公開(kāi)課，鼓舞小組老師多聽(tīng)常規(guī)課、同時(shí)，連續(xù)做好“師徒”工作，相互促進(jìn)，照看老帶新，加強(qiáng)對(duì)新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤和課后總結(jié)，關(guān)心他們快速提高專業(yè)水平，滿意工作需要、

4、把握日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率、同時(shí)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，注意對(duì)同學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，保持“教書(shū)育人，以人為本”的態(tài)度，讓同學(xué)有更多的進(jìn)展空間、

5、養(yǎng)成習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)、定期檢查同學(xué)課堂筆記，訂正錯(cuò)題，課后摘抄等、除了在課堂上演示小組合作探究學(xué)習(xí)結(jié)果外，同學(xué)還應(yīng)在每節(jié)課前或課后使用聽(tīng)寫(xiě)、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式，讓同學(xué)逐一傳遞每個(gè)單元的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和句型、每個(gè)單元完成后，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)一個(gè)基本的通過(guò)測(cè)試，并且要準(zhǔn)時(shí)、

6、拓寬教材，擴(kuò)高校生閱讀量，增加詞匯量、利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培育同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)大詞匯量，為高考做預(yù)備、

7、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，開(kāi)展各種課外活動(dòng)，注意培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量、開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)

英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)比如演講競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、英文歌曲大賽，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、

高一英語(yǔ)備課組學(xué)期工作方案篇3

高一是高中訓(xùn)練的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課標(biāo)過(guò)程中，樂(lè)觀探究符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和同學(xué)樂(lè)觀自主化學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使同學(xué)形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實(shí)高一同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)，培育同學(xué)深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好和良好的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使同學(xué)圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康進(jìn)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，必需有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語(yǔ)教學(xué)方案如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學(xué)任務(wù)

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性性，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神；

2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

3、在培育同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量，培育同學(xué)在獵取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。

4、優(yōu)化同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀看、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。

三、同學(xué)現(xiàn)狀分析

我校同學(xué)構(gòu)成簡(jiǎn)單，既有創(chuàng)新班，又有重點(diǎn)班，還有一般班。準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原則，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)。一般班注意基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析力量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注意閱讀力量和寫(xiě)作力量的培育，讓同學(xué)“吃好、吃飽”。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量，培育高分同學(xué)”。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個(gè)單元和必修二四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。協(xié)作使用練習(xí)和教學(xué)幫助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語(yǔ)階梯聽(tīng)力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解每天練》以及老師自編導(dǎo)學(xué)案。

五、工作措施

1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰慧才智

本學(xué)期，我們將堅(jiān)持兩周的定時(shí)定點(diǎn)的備課活動(dòng)，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過(guò)程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同討論。堅(jiān)持先集體爭(zhēng)論、討論教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與力量。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。在資源共享的同時(shí)，鼓舞創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和共性化練習(xí)。

2、加強(qiáng)單詞默寫(xiě)，提高詞匯量

單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校同學(xué)普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫(xiě)，全級(jí)段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個(gè)單詞或短語(yǔ)，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點(diǎn)班90分以上合格，普班80以上合格，不合格同學(xué)統(tǒng)一支配補(bǔ)考，始終到合格為止。

3、抓常規(guī)聽(tīng)力訓(xùn)練，注意聽(tīng)力效果

高考英語(yǔ)聽(tīng)力占總分的30分，比重較大，也簡(jiǎn)單得分。所以這部分是我們不行放松的。同時(shí)為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。每周一、三晚上18：00到18：20的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間作為級(jí)段的統(tǒng)一聽(tīng)力測(cè)試時(shí)間，為了切實(shí)落實(shí)聽(tīng)力的實(shí)際效果，備課組采納即時(shí)測(cè)試的方式，課前下發(fā)聽(tīng)力檢測(cè)卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出，公布成果。

4、集體備課，資源共享

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容學(xué)校已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

教案要求：三年以內(nèi)教齡老師（含三年）必需手寫(xiě)詳案，一課一背，章節(jié)清晰，標(biāo)明日期，假如是連堂備課，必需注明。備課要環(huán)節(jié)清晰，有教學(xué)要點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn)、方式、過(guò)程、教具、板書(shū)、作業(yè)等。每個(gè)單元要含有寫(xiě)作、語(yǔ)法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老老師每個(gè)單元至少四個(gè)教案。要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不直接下載使用，學(xué)案的編制共性與共性共享，技能滿意一般同學(xué)的基本需要，又能對(duì)尖子同學(xué)進(jìn)行拔高。

5、寫(xiě)作早下手，題材多樣化

堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。

6、堅(jiān)持聽(tīng)課，全員賽課

堅(jiān)持教學(xué)討論和相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，樂(lè)觀開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，每位老師每學(xué)期開(kāi)一次組內(nèi)公開(kāi)課。聽(tīng)課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，不說(shuō)空話套話，實(shí)事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開(kāi)兩節(jié)課。時(shí)間統(tǒng)一支配在周五教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)課老師自行調(diào)課。

7、開(kāi)展”師徒結(jié)對(duì)’活動(dòng)

兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，因此師徒結(jié)對(duì)又叫“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對(duì)是我校培育新老師的一種重要途徑，對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)有著樂(lè)觀的意義。做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，相互促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過(guò)對(duì)新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，關(guān)心新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，青年老師在較短的時(shí)間熟識(shí)訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急大事處理、老師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等教學(xué)常規(guī)。

高一英語(yǔ)備課組學(xué)期工作方案篇4

本學(xué)期是高一班級(jí)第一學(xué)期，同學(xué)剛剛完成學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟識(shí)、高中教學(xué)不同于學(xué)校的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的培育，對(duì)學(xué)問(wèn)的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面也提出了很高要求、

一、現(xiàn)狀分析

本屆高一同學(xué)總共900多人，同學(xué)基礎(chǔ)普遍較差、大部分同學(xué)英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)等于零、依據(jù)這個(gè)實(shí)際狀況，本組準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和習(xí)慣養(yǎng)成、指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量”、

二、指導(dǎo)思想

面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，樂(lè)觀探究符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和同學(xué)樂(lè)觀自主化學(xué)習(xí)方式、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使同學(xué)形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、一方面努力夯實(shí)高一同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)同學(xué)廣泛開(kāi)展英語(yǔ)精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成果奠定基礎(chǔ)、

三、詳細(xì)措施

1、樂(lè)觀落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探究提高訓(xùn)練質(zhì)量的途徑、堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織老師學(xué)習(xí)討論教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，優(yōu)化教材，制造性地使用新教材，做好集體備課工作、做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)溝通、研討，著重合作共贏，提高全體英語(yǔ)老師的教學(xué)水平、

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與討論，優(yōu)化課堂教學(xué)、組內(nèi)老師相互隨堂聽(tīng)課，相互促進(jìn)，共同提高、每周支配一次組內(nèi)公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節(jié)、鼓舞組內(nèi)老師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)，并樂(lè)觀參與組外，校外的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)活動(dòng)、

3、抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從同學(xué)的詳細(xì)實(shí)情動(dòng)身，落實(shí)好分層教學(xué)的詳細(xì)措施、要抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)落實(shí)的程度，抓好尖子生的力量提高、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的愛(ài)好培育和基礎(chǔ)補(bǔ)差、

4、加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練、詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培育同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考而做預(yù)備、可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶狀況、

5、抓實(shí)日常教學(xué)工作、定期檢查同學(xué)課堂筆記、課外作業(yè)等、平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)堅(jiān)持實(shí)行聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)、

6、樂(lè)觀開(kāi)展多種課外活動(dòng)、如：學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等、提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛、

7、適時(shí)組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、

高一英語(yǔ)備課組學(xué)期工作方案篇5

一、學(xué)情分析

今年我校順當(dāng)完成高一招生任務(wù)，上游同學(xué)有所增加，但與整體相比，從入口看，同學(xué)來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。特殊是某些學(xué)校聽(tīng)力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成同學(xué)聽(tīng)力差，閱讀力量差，從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用力量差。

高一第一學(xué)期是學(xué)校向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點(diǎn)的確歷久彌新，需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。

二、指導(dǎo)思想

在市、縣教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作方案，以班級(jí)組的工作方案為指導(dǎo)思想，以同學(xué)為核心，抓好基礎(chǔ)，培育同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用的力量。

三、總體目標(biāo)

1、完成班級(jí)組工作方案中提出的各項(xiàng)工作要求。

2、查找有效的措施，拿出有效