五年級(jí)英語復(fù)習(xí)教案

五年級(jí)英語復(fù)習(xí)教案鑒于本課的特點(diǎn)及同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問水平，我通過聽、看達(dá)到有所思、有所得。關(guān)心同學(xué)把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，多表揚(yáng)、勤鼓舞，使不同層次的同學(xué)都有學(xué)習(xí)樂觀性，在力量上均有所提高。一起看看五班級(jí)英語復(fù)習(xí)教案!歡迎查閱!

五班級(jí)英語復(fù)習(xí)教案1

教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)對(duì)教材的理解和學(xué)情地分析，我預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：

(1)能夠借助圖片理解故事內(nèi)容：

(2)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，能自然的表演故事。

2、過程與方法：

任務(wù)型教學(xué)方法，小組合作、自主學(xué)習(xí)方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)語言學(xué)問的活脫、自然;在展現(xiàn)中感受學(xué)習(xí)勝利的樂趣。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能夠把握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的單詞和詞組以及詢問學(xué)校設(shè)施的句型：Thisisthemusicroom.Isthatthelunchroom?

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中能夠敏捷運(yùn)用stroytime部分的內(nèi)容并能夠大膽創(chuàng)編和表演相關(guān)對(duì)話。

六、教學(xué)策略

為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校生奇怪???、好勝、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點(diǎn)，我主要實(shí)行了以下教法和學(xué)法。

1、直觀演示法：利用圖片、動(dòng)畫等手段進(jìn)行直觀演示，讓同學(xué)理解故事內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握。

2、情境教學(xué)法：給同學(xué)不斷創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的場(chǎng)景，促使同學(xué)說英語。

3、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法：課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)均以小組活動(dòng)為主線，全班活動(dòng)為輔，同學(xué)相互溝通、探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及溝通的意義。

4、課堂評(píng)價(jià)主要以鼓舞性評(píng)價(jià)為主。

五班級(jí)英語復(fù)習(xí)教案2

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALet’stalkPointandsay

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型：Who’sthatman?He’smyfather.并能夠在詳細(xì)的語境中敏捷運(yùn)用。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)詢問他人的身份并知道如何應(yīng)答。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、正確運(yùn)用句子：Who’sthatman?He’smyfather.。

2、單詞who’s的發(fā)音，以及單詞that和father中th的發(fā)音。.

四、教學(xué)預(yù)備

錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1、老師播放P8的Let’schant，同學(xué)跟著錄音哼唱。

2、活動(dòng)：介紹自己的伴侶。

引導(dǎo)同學(xué)介紹自己的伴侶。如：Hi,I’mSam.I’mfromChina.Thisismyfriend,Tim.He’saboy.He’sastudent.He’sfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1、師生觀看Let’stalk的教學(xué)課件，利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使同學(xué)既了解了對(duì)話的含義，又了解對(duì)話運(yùn)用的情景。

2、老師提問：Whoarethey?Whataretheydoing?

老師播放錄音，同學(xué)靜聽。再次播放錄音，同學(xué)跟讀。老師留意帶讀同學(xué)不易把握的讀音，如：who’s,that,father等。

3、老師支配同學(xué)小組內(nèi)分角色表演對(duì)話。

Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)

活動(dòng)：

1、老師呈現(xiàn)課本中Pointandsay部分教學(xué)掛圖。

2、讓同學(xué)同桌合作練習(xí)圖中的對(duì)話。

3、老師請(qǐng)同學(xué)拿出預(yù)備好的父親的照片，兩人一組，介紹自己的爸爸。請(qǐng)幾組同學(xué)到講臺(tái)前進(jìn)行對(duì)話表演。

五班級(jí)英語復(fù)習(xí)教案3

學(xué)情分析

這個(gè)班級(jí)活潑好動(dòng)，課堂教學(xué)以聽說為主，并且應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，采納形象、生動(dòng)的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)。

(1)把握單詞can的運(yùn)用。

(2)學(xué)會(huì)聽、說、讀單詞：run、jump、ride、fast、high、far。

(3)語言技能目標(biāo)：能運(yùn)用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.詢問他人進(jìn)行日常的交際。

2、力量目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)句型Canyou+動(dòng)詞+副詞?使同學(xué)能夠詢問他人的狀況，并運(yùn)用句型Yes，Ican/No，Ican’t.進(jìn)行回答。

3、情感目標(biāo)。

采納多種活動(dòng)途徑，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)樂觀地參加和主動(dòng)學(xué)習(xí)的力量。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、基本能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)抄寫單詞：can、can’t、run、jump、ride、fast、high、far。

2、基本能聽懂