教科研課題管理制度

教科研課題管理制度為了加強對我校教育科研課題的規(guī)范化、制度化和科學化管理,提高課題研究整體水平和效益，促進“科研興?！睉?zhàn)略目標的實施，充分調動全體教師參與教育教學教研的積極性，更好地發(fā)揮教育科學研究對學校改革與發(fā)展的促進作用，依據(jù)《**市教育科學研究課題管理辦法》，特制定本管理制度一、性質與地位1．我校的科研工作為學校常規(guī)工作的一部分,學校的一切教育教學改革將以科研為先導。2．學校鼓勵、支持一切從事以提高教育教學及學校管理水平為目標的校內(nèi)外科研活動。3．學校提倡教師人人參與各種教科研活動。4．建立教科研成果評價和獎勵制度。二、教研機構學校教研機構分為三個層次：1．領導小組：由校長擔任組長，負責領導、管理人員調配、經(jīng)費籌措和政策制定等；分管副校長擔任副組長，負責教科研課題研究的校級立項審批、教研理論和方法的指導以及教育教研活動的檢查評價；教師發(fā)展中心在領導小組指導下具體負責教科研工作。2．管理小組：由學科主任和各課題負責人組成，負責各課題研究的實施和操作。課題負責人要在領導小組的指導下，組織本組教師制定詳盡的課題研究實施方案和課題階段性目標。課題負責人嚴格執(zhí)行計劃，加強協(xié)調、監(jiān)督與指導，確保課題研究如期完成。3．實施小組：其成員是所有課題實驗教師，是所承擔課題的具體執(zhí)行人。實驗教師應以嚴謹認真地態(tài)度對待課題研究，按實驗方案有序地開展實驗研究，注意發(fā)現(xiàn)和記錄教學實踐中與課題有關的事物和現(xiàn)象，做好材料的收集整理，認真學習，不斷增強教研意識，提高教研能力。實驗教師還要總結經(jīng)驗，及時反思，積極撰寫教研論文。三、課題管理（一）課題分類1．按級分類：國家級、省級、市級、校級；2．按性質分類：管理課題、德育課題、教學課題；3．按隸屬關系分類：主課題、子課題；4．按人員分類：集體課題、個人課題。（二）課題的申報與立項1．課題申報實行“三自原則”：自愿承擔教研任務，自主選擇教研課題，自由組建課題研究組。2．教師選定教研課題后向教師發(fā)展處申報，填寫課題申報表。教師發(fā)展處收到申報表后，組織有關人員對課題進行論證，對有較高學術價值、便于操作的優(yōu)秀課題給以立項。市級以上課題在上級教研部門立項后，課題負責人需按相關級別課題立項管理要求提交課題研究具體實施方案等并報教師發(fā)展中心備案，便于統(tǒng)一管理。3．課題確認后，課題負責人要在一個月內(nèi)召開開題會議，向全體課題組成員宣布開題，并向學校教師發(fā)展中心提交開題報告。（三）課題研究過程管理1．課題組必須按實驗方案認真組織實施，制定具體的實施計劃，認真做好實驗記錄，及時進行實驗結果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，重視各種資料的積累和保管。2．每學年為一個階段，每學期為一個小階段，課題負責人開學時訂好學期計劃，定期召開課題調研會議，按時將階段計劃及小結交教師發(fā)展中心。課題組成員參與課題研究的情況，組長要做好記錄，在提交成果時予以注明，便于學?？荚u、獎勵。3．課題組的重要活動和重要階段成果應及時報教師發(fā)展中心。每位實驗教師必須自覺遵守教研課題管理規(guī)定和研究任務，按時參加學習培訓和有關的教研活動，寫出研究體會，定期向課題負責人匯報研究進展，主動、及時將有關材料上交教師發(fā)展中心。4．課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教師發(fā)展中心備案。無不可抗拒原因而不按時結題的，不得申報新一年課題。5．市級課題開題當年12月底前，課題組應填寫《**市教科研課題研究年度檢查表》，由學校簽署意見后，報市教科所備案。課題開展研究到中期時，課題組應填寫《**市教科研課題中期評估表》，由市教科所組織中期評估。6．教師發(fā)展處定期對各課題的實施情況進行檢查，每學期1－2次，內(nèi)容包括：檢查研究的進度；檢查課題研究的內(nèi)容項目是否全面啟動，效果如何；檢查原始資料的積累以及分類歸檔情況；檢查研究的主要成果的收集等。檢查結果作為課題組及負責人工作考核依據(jù)。對進展不好或不落實的課題，要求制定整改措施，整改后仍不合格的，撤銷該課題立項。7．市級以上課題凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書面申請，經(jīng)學校審批，報區(qū)教師發(fā)展中心備案：（1）變更課題負責人；（2）改變課題名稱；（3）改變成果形式；（4）對研究內(nèi)容作重大調整；（5）變更課題管理單位；（6）課題完成時間延期一年以上或多次延期；（7）因故終止或撤消課題。對未經(jīng)批準，擅自進行上述變更的課題，將不予結題。（四）課題結題與鑒定管理市級及以上立項課題由上級教研部門給出鑒定，校級課題由教師發(fā)展中心負責鑒定工作。凡符合結題條件的課題，課題負責人向教師發(fā)展中心遞交《課題研究結題報告》。市級以上課題，課題組應填寫《**市教科研課題成果鑒定申請表》。課題組提供的鑒定材料，應包括研究成果主件、必要的附件（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）、研究工作報告及課題申請書復印件。采取會議鑒定方式的，上述材料應在會前一個月提交給鑒定組。（五）課題的檔案管理1．課題研究的建檔范圍（1）計劃選題階段。立項申請、審批手續(xù)、工作計劃、開題報告、方案論證等。（2）研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及修改記錄、經(jīng)驗總結、有關論文、教育教學效果測查情況、階段報告等。（3）總結鑒定階段。課題進展報告登記冊，研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結、論文、專著、結題驗收有關材料(申請報告、鑒定會記錄、鑒定結論證書)等。（4）成果推廣應用階段。成果推廣應用情況、效果、效益。（5）成果獲獎材料。2．課題研究的檔案管理（1）課題檔案由課題負責人建立，應有專人負責收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。（2）學?？蒲惺邑煶烧n題組建立課題研究檔案，并在結題后妥善管理。（3）課題負責人應向教師發(fā)展中心和上級管理部門呈交下列檔案材料各一份：①教育科研項目立項申請書；②階段研究工作小結；③方案修訂情況；④終結成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結論、證書；⑤獲獎情況；⑥研究經(jīng)費決算